以下是网友“vp67627”收集的骨干教师优秀述职报告，供大家赏析。
在过去的一年里，我从事语文教学，在自身的努力、同事们的支持和指导的关心下，圆满完成了院校交代的任务。现将自己一年来的工作与学习状况简要回顾一下。
在教学中，我积极研究教材新课标，参与各种教研活动，用心认真检查，将新的教育理念用于课堂。在教育理论上，我坚持边学习边总结，努力提升自己的教育教学能力。依据教材特点，我应用新的教育理念，融合学生的具体情况，认真备课、上课，力求精讲精练，用心批作业，及时评析，认真开展模块检验，及时总结经验，调整自己的教学方法并不断反思总结，以不断提高自己的教学质量。
应对学生成绩的差别，我根据学生的学习起点来调节我的教学策略。
1、根据趣味激起学习。采用多种方法和手段来激发学生对语文的兴趣，清除他们的惧怕心态。
2、因人施教，减少起点。“以生为本”的教育理念让我意识到学生之间的差别，老师的教学要适应学生的学习。实施“分层教学”，根据学生的不同情况开展分类指导，是帮助不同层次的学生共同进步的重要途径。对不同层次的学生制定不同的培养目标，提出相应的规定，并选择不同的评判标准。后进生应掌握教材基本知识，具有基本的技能，就能完成课堂的学习任务；中等生应较好地掌握基本知识技能，可以独立思考，具备一定的分析和解决问题的能力；出色学生则需要进一步拓宽视野，发展思维，提高能力，创造性完成教材学习任务，保证每位学生都能得到很好的学习。
3、关心后进生，给予细腻指导。
我始终不放弃每一个孩子，暂时的困难并不等于永远的艰难。在课堂上关注后进生的同时，业余时间我也会和学生进行面对面的辅导，只需学生得到收获，我便感到十分高兴。
根据课程标准的学习和课题的推进研究，使我们每位教师清楚地意识到，教学必须发挥师生双方的主动性和积极性。老师是学习活动组织者和引领者，应造就互动教学的场景，熟练掌握多种教学策略，引导学生在语文理论中掌握学习方式。大家的教学理念与教学见解只有贯彻到具体的教学行为中，才能取得实效。老师的生命因课堂而精彩，我们的研究与思考，只有在课堂上才能充分展现。因此，在加强常规课的同时，我积极参与学校教学过程研讨和校际交流，在学校及教研组中发挥了一定的示范引领作用。
优秀老师的成长历程是由书本筑就的。在工作上，我努力扩宽学习方式，积极参与校内外的各种培训工作，触碰学者，与同行探讨，与学生沟通，以别人的优点补充自身的不足，把学习视作工作生活中不可或缺的一部分。在这一年里，我参加了各种学习学习活动，同时加强了业余阅读。自付定阅了《小学语文教师》和《教师报》，让我认识到语文教学的多样化，为研究方案提供了坚实的理论适用。这一系列的学习让我体会出名师的风采，并志向以他们为榜样，在自己理论上不懈努力。“路漫漫其修远兮，我将上下而追寻。”所获得的点滴成绩已成过去，将来我将面临更多的挑战。百尺竿头，更进一步。相信通过我的努力，来年我会更加优异！
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