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今天上午九点半，雷老师在县钉钉教研群中发起了直播，带领大家共同观看了北师大程晓堂教授关于英语课程发展新方向的讲座。同时也对新发布的新课程标准进行了分析。程教授的讲座重点聚焦于如何培养学生的核心素养，这也是一直以来困扰一线教师的一个难点。他从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度，逐一阐述了英语课程如何培养学生的核心素养。通过案例和视频展示，程教授生动地解释了这些概念及其关键要点。在语言能力方面的六个“I can”……文化意识方面，不仅仅是跨文化认知，更应具备文化态度和行为选择，这一点在设定教学目标时值得思考。我印象最深的是思维品质部分，如何激发学生的思维一直是我在日常教学和公开课中所困惑的关键。程教授提到的一些缺乏思维深度的课堂互动和作文，往常在我们课堂上被认为是很好的作文模板，然而他的反问让我豁然开朗。我们在无意识中给学生设定了固定的思维框架，限制了他们思维的发散性。经过反思，我发现自己在日常教学中确实常常会提出一些比较笼统或不符合学生实际情况的问题，有些问题明确是“Yes/No”类型，让学生无需思考，结果课堂上还是被老师主导了。因此，我认为今后在教学中应更加关注如何激发学生思维的问题。最后，雷老师为我们总结并分析了新课标改革后的内容。未来，英语课的比例将逐渐降低，而考试难度却在不断提升，这无疑给我们的教学增添了不少压力。因此，在教学中，我们需要更加重视对学生在阅读和写作方面的要求，重心应从传授知识转向培养能力，阅读也能丰富孩子们的词汇量。雷老师最后鼓励我们英语教师要坚守本心，给我们注入了“强心剂”。相信无论教育改革如何变化，我们都会保持这份初心，怀着虔诚与热情投入到英语教育事业中。
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