【导语】下面是热心网友“asfdo0”整理的初中音乐教师心得体会，供大家参考。
本学年强调培养学生对音乐的热情、喜爱和情绪，致力于通过音乐教育提升他们的品性、启发思维，激发他们对美的欣赏与探索。大家着重让学生做为学习的主体，在愉快的音乐实践中（如听、看、唱、探讨、联想、想像与韵律）主动去发现、探索、体会、认知和表现音乐，同时在此基础上开展造就。一、教学过程在教学中，大家在充足备课的基础上，选用范唱的办法，根据音乐艺术形象感染学生，激发他们的艺术抽象思维，使他们能够充满情绪地开展演唱，从而达到观念教育的目的。在唱歌教学中，最先引导学生保持良好姿态，正确的呼吸，精确发音，及其清楚的字音和吐词；其次，逐步提高学生自然音色的圆润度，并不断提升他们的演唱技巧，在掌握音准与节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，养成良好的听觉，塑造音乐的“耳乐”。本学年，我在教学中更重视情感与兴趣的培养，稍微忽视了对乐理知识的传授。今后应更加重视乐理知识的教学，由于三者是相互关联、相辅相成的，掌握乐理知识将帮助学生更深入地感受和理解音乐。二、课堂管理为了让学生在音乐课上觉得轻松自在，我选用激励的方式去引导学生表现出良好的品行，并努力根据精心策划去吸引学生注意力。针对课堂纪律的损害行为进行了善意的指责与改正。但我觉得对某些学生的课堂影响行为指责力度尚显不足，总是认为他们并非出于恶意，而只是幼稚的表现，因此给予了他们较为宽松的环境，这使得他们无法真正意识到自己的错误，反倒侥幸心理。三、成绩层面本学年，我积极参与上级组织各种比赛活动。在“三独”比赛中，获得了一个xx市三等奖、一个xx市一等奖、2个xx市百强奖，还有两个二等奖和一个三等奖；在xx市的中学生文艺演出中也获得三等奖。此外，我的教师论文在比赛中获得了xx省三等奖。四、努力方向1、今后需要注意奖惩分明并掌握适宜的尺度。2、引进乐理小知识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，比如：反复记号、升降记号、滑音、休止符和倚音等。3、加强对专业知识的学习，以提升自身的专业能力。4、在教学过程中灵活使用不同的教学模式，引导学生学习，体现学生为主导，老师为引导的教育理念。
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