【导语】以下是网友“f1”收集的体育教师培训心得体会整合，以供参阅。
教师被称作人们灵魂的工程师，而体育教师乃是学生健康身体的塑造者。身体是革命的基本，健康的身体是开展各种活动的前提。对于一名新入职的体育教师来讲，难免会困惑不已，对教学觉得无从下手。教育局给我们安排的培训讲座为我们提供了强有力的支持。这次培训聚集了诸多专家，内容包括理论和实际，既介绍了教育理论，又强调了理论和实际间的距离。通过这次培训，我们的理论素养得到了提升，更重要的是让我意识到作为一个出色体育教师的必要性。
在我记忆里，从小学的体育课逐渐，并没有多少教师令我印象深刻。因为老师们很少上体育课，通常是语文或数学老师占用了时间。那时我们对体育课充满了期待，性格活泼是这个年龄学生的特征，而体育课屡屡被占用，使我们难以达到内心的渴望。此外，很多体育课经常由其他科目的教师承担，专业性更是无从说起。因此，现在我更能理解出任一名出色体育教师的必要性。新时代的教育教学改革规定教师具备较高的政治素养和专业能力，以提升个人的综合能力，不断适应教育教学改革的需要。特等教师的教学经历和对教育的执着追求给予了我们年青教师很大的启发，使我们感悟到教育的真谛，及其怎样培养出出色的学生，同时也使大家深刻领会“没有爱就没有教育”这一道理。
与初中教师相比，小学体育教师的职责更加重大。近几年来，学生身体素质降低的问题不断在我脑子里回荡，甚至有些院校取消长跑，这真是令人痛心。我们的学生如同温室里的花朵，一旦遭遇挫折，难道就不能顽强发展吗？我认为这与我们作为体育教师的角色密切相关。小学体育教师应从小抓起，让学生从小养成锻炼的习惯，产生终生锻炼的观念。这需要我们在课堂上用心教学，千万不能听之任之，这不仅是对学生的承担，更是对自己的承担。曾听一位专家说过一句经典的话：体育日渐受到重视，和我们体育教师自身的努力密不可分。教师的素质直接关系课堂的品质，课堂的品质则关系着学生及其家庭、院校、甚至领导状态，说到底，所有这一切都和教师对课堂的心态息息相关。
那么，怎么样的体育课才算一节出色的体育课呢？我觉得《体育之研究》是所有从业体育工作者必看的经典，其核心在于锻炼体魄与熏陶精神的融合。
我们现在的体育课是否真正做到锻炼体魄、熏陶精神呢？是否达到了一节课应有的运动量？古希腊时期，他们的军国体育观念让民族坚强不屈；如今，日本人的平均身高逐年递增，他们已不再是矮小形象，这与他们的体育观念密切相关。我觉得我们的体育课应增加一些强度更多的运动，而不只是局限于“开心体育”、“阳光体育”，更需要更多“粗暴体育”。
教师的带头作用可能比教学过程更为重要，我们应该树立一个奋发向上、健康阳光形象，摒弃坏习惯，如吸烟及对自身形象的忽略。我依旧清晰地记得我的初中体育教师，他总是在夏天上课时穿拖鞋，吸烟，这种印象无法抹除。
经过培训，我收获了更多交流，意识到做为小学体育教师的荣誉与责任。总结下列两三句，愿我们体育教育者共勉：你的体育理念决定着你的教学方式；你怎样去实施体育，决定了你的结果；具有智慧的体育，方可有着灵气；怀有善意的体育，才能普及于众！
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