【前言】下面是热心网友“mengzhiyi”收集的教师爱岗敬业心得体会，供大家参阅。
做为教师，树立榜样、维持廉洁、热爱自己的岗位并尽职尽责，是教师职业道德的重要组成部分，也是社会对教师的明确规定，更是教师高尚的风范。
一、言传身教，树立榜样
言传身教，树立榜样代表着教师在各方面都应为学生和社会建立良好的楷模。《韩诗外传》提及“智如泉源，行为能够表仪，人师也”，教师是学生的榜样，其言行会让学生产生深远的影响。因此，在思想和行动上，教师运用自身的高尚品德来感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
最先，在思想道德方面，教师需遵守法律法规，培养学生较好的人生观和价值观，以高尚的情操应对学生，帮助其树立正确的世界观和人生观，使他们变成守法的公民。其次，在语言文明层面，教师应选用纯真、文明且健康的语言，防止地方方言，语言要优雅、清楚，语气要和谐动听，让学生快乐地接纳教导，避免使用庸俗和粗暴的表达。部分教师在指责学生时，通常应用讽刺和讥讽的言语，这会让学生产生叛逆心理，从而对教师产生反感，影响到他们的学习主动性，甚至造成厌学和逃课。此外，语言表达应当精确、简洁，言之有物，看法深刻，才能激发学生的探索。同时，要以激情和诚恳的态度来激励学生，展示出教师的生机与活力。第三，教师的仪表要大气、庄重，衣着朴素而整洁，展示出对生活的热爱和诚信的人生态度，以此给学生美的陶冶；相反，假如教师衣着不齐，则会影响学生对生活的认知。同时，教师形象也应与时代相符，体现出当代气息，既不能太过传统，又不能追求时尚而失去原色。总之，教师应展示出充满活力和朝气的形象，让学生觉得精神振奋、生气勃勃。第四，教师的教学态度要沉稳，神情应丰富且亲近，这会体现出文化修养；教师优雅自如的教学态度有助于增强学习效果，让学生放松心情，缓解学业压力，切勿在课堂上作出不当的行为，以防给人带来随便不羁的印象。
荀子曾说过“自尊而惮蚵认为师；耆艾来讲，能够从师；涌说且不陵不犯，能够从师；知微而言，能够从师”。这些言论早就明确概括了“言传身教、树立榜样”的需求，做为晚辈教师，我们应当贯彻这一教导，传道授业、解惑为人。
二、喜爱岗位，尽职尽责
教育家陶行知曾说：“捧出一颗心来，没有半根草去。”这句话强调了教师需满怀一颗真诚的心，忠于基础教育，毫无保留地奉献自己，喜爱岗位，尽职尽责是教师应有的使命感和责任感。
最先，喜爱岗位、尽职尽责是教师的基本职业道德。教师的工作是为了“人类幸福与自我完善”而服务。一方面，教师需扎根岗位，认真完成教学任务，培养合格人才；另一方面，还要在平凡的岗位上播撒关怀，享有充实而美好的生活。教师的职责是培育和教育人，这对社会的文明与进步拥有重要的推动作用，因此，教师职业事关自我价值和幸福，也和学生的全面发展密切相关。
其次，喜爱岗位、尽职尽责展现了教师对教育事业的热情、正确立德树人理念及其严谨的工作态度。这类热爱和责任感是全身心投入工作的动力，是事业成功的确保。教师职业注定要过平淡的生活，不求名利，注重职业道德，正是这份平凡成就了非凡的造就。如果把教师岗位仅视作谋生的手段，那么成功将遥不可及。在教师工作中，不能享受安逸，只有默默地奉献、尽职尽责、严谨承担才能体现出道德责任感，做为“人们灵魂的工程师”，必需具有崇高的职业道德，热爱教育，绝不可不劳而获，心懒气浮。
三、求真务实，开拓进取
求真务实是辩证唯物主义围绕的科学精神，也是党的思想路线的主要内容。因此，做为教师，应坚持求真务实，踏踏实实，深入教育实践，诚信工作，以“内强素质、外树形象”为目标，打造精良的育人环境，发展非凡的教学模式。求真务实是一种涵养，是品性与境界的体现，只有在坚守教育事业的前提下，才能真诚待人，克服私心，妥善处理教书与育人之间的关系。最先，教师应正确认识求实与务实的关联，以便于开拓创新。在现实中，部分教师只追求享受，欠缺上进心，过于随便，漫不经心，课堂上心不在焉，或者在寻觅享有；或是眼高手低，心态浮躁，只追求速学，并未对教育教学的真实投入与探索。第二，教师应开拓进取，敢于创新，精雕细琢，紧跟时代步伐。在求真务实的过程中，积极推进教学改革与理论研究，促进教育不断向前发展。
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