【导语】本文是热心会员“ri0228”整理的新学期新班主任发言稿优秀，欢迎参阅。
尊敬的各位领导、教师，亲爱的同学们：
大家好！
我是xx级公共事业管理班的班主任，能够代表班主任在此讲话，我感到非常荣幸。做为班主任，大家担负起关键的职责，肩负着教育、指导、管理与服务学生的重要任务，是大学生成长的引导者和拥护者。
初次出任班主任时的激动心情仿佛就在眼前，然而四年的时光稍纵即逝。当时，我们曾戏称自己是“世界上最小的主任”，而现在我们已深切体会到这一身份分量。今日，我想与大家分享一下我对班主任工作的一些思考和感悟。
一、班主任是学生思想上的“领路人”。
大学阶段是学生产生人生观、价值观念世界观的关键期，也是他们敏感地接触社会、政治和个人前途等问题的阶段。当代大学生既有开拓创新、追求价值的一面，也面临多样化的价值取向、欠缺责任感和使命感等问题。在此期间，他们的行为表现出明显的独立性和主体性，没法完全依赖班主任的安排。在面对分歧、矛盾、困难和问题时，他们的思想和情感可能会发生起伏。因此，班主任应主动饰演“领路人”的角色，协助学生从思想和行为的误区中解脱出来，逐渐塑造远大的理想和社会主义信念，确立正确的价值观、价值观念世界观。
二、班主任是学生学习上的“引导者”。
学习是学生的首要任务，出色的学习成绩是他们回报社会的前提。因此，班主任应当密切关注学风建设，变成学生学习引导者，强化对学习目的的教育，协助学生端正学习态度，塑造勤奋好学的气氛。
三、班主任是学生情感上的“守卫者”。
情感是创建和谐人际关系的重要纽带，是教育的心理基础和内在要求。在应考教育的背景下，很多家长、老师和学生通常只注重学习成绩，而忽略了性格塑造、能力培养和心理健康等更为重要的层面。因此，班主任应在工作上充分利用情绪能量，了解、关怀和呵护学生，特别是特殊人群，以真诚和关怀去影响他们，成为他们的“守卫者”。
四、班主任是学生生活上的“工作者”。
进入大学后，学生远离父母，逐渐独立生活，很多学生在对待日常事务时困惑不已，面临新的环境与自主安排学习生活的挑战。在这种情况下，班主任除了要教育学生学会自我管理和独立生活外，还需主动为学生提供必要的协助，甘心情愿地当做他们生活中的“工作者”。
五、班主任是班级的“教导员”。
高校班级由一群自我思考、自身决策、自身实践、具有自尊与自信的大学生组成。为建设较好的班级团体，班主任应当发扬民主作风，促进学生自身教育、自我约束、自我服务，发挥好“教导员”的功效。
总之，班主任在高校教育中发挥着重要的作用，既是院校教育工作的左膀右臂，也是班级极具权威的教育者与策划者。班主任工作的重要性不仅影响院校育人工作的效果，还可能影响学生的大学生活，甚至其一生。新时期的高校班主任应努力担负起这五种“角色”，以更好地完成教育的根本任务。
最终，祝愿各位领导、教师身心健康、一切顺利；也祝愿亲爱的同学们学有所成，可以充实快乐地度过校园里的每一天！
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