科学活动教案3篇 科学活动教案详案

时间:2023-04-18 20:24:00 教案

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科学活动教案3篇 科学活动教案详案

科学活动教案1

  活动目标:

  1、萌发爱护鸟类的情感。

  2、认识鸟类的主要特征,了解鸟为什么会飞行。

  活动准备:

  1、多媒体、视频仪。

  2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。

  3、纸盒、胶布等。

  活动过程:

  1.鸟类新闻分享。

  ⑴师:你带来了哪种鸟的资料?它叫什么?有什么特征?(小型资料在视频仪上展示)

  ⑵师:你们发现鸟类有什么共同的特征吗?(有羽毛、翅膀、会飞行等)

  2.鸟为什么会飞。

  ⑴师:鸟为什么会飞呢?(幼儿先讨论后欣赏课件)

  小结:鸟的翅膀像发动机,是飞翔的主要动力,

  ⑵师:鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢?(幼儿先讨论后欣赏课件,了解羽毛的作用)

  ⑶师:鸟的外型像什么?(通过课件了解鸟类的外型特征,让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重,另一方面可以减少飞行的阻力)

  3.鸟的种类。

  ⑴师:你还认识哪些鸟?

  ⑵欣赏课件,了解鸟的种类。

  4.猜猜是什么鸟。

  ◇ 身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)

  ◇ 说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀)

  ◇ 有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。

  (啄木鸟)

  ◇ 远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)

  延伸活动:

  1、师:你喜欢什么鸟?为什么?我们应该怎样来爱护鸟类呢?

  2、制作、安置鸟巢。

科学活动教案2

  一、设计意图

  在日常生活中,我发现幼儿特别喜欢“玩火”,如:划火柴或玩打火机,或者用火点燃纸,破布等等。这是非常危险的,也是成人所不允许的。看到这一现象,一方面我感到不让幼儿“玩火”会扼杀幼儿对火的探索的兴趣,使幼儿失去学习和学会自我保护的好机会;另一方面我也非常理解家长的心情,所以我结合了“空气在哪里?”设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象,知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。

  二、活动目标

  1、观察蜡烛燃烧,发现许多的有趣的现象

  2、产生观察兴趣,初步了解燃烧与空气的关系

  3、培养幼儿的探索兴趣和观察力。

  三、活动准备

  每人一个玻璃杯,一支蜡烛,一张画纸,一盘颜料,一块碎蜡。

  四、活动过程

  (一)活动引入

  1、师:昨天晚上停电了,屋里黑黑的,什么也看不见,怎么办?

  (幼儿自由回答)蜡烛可以照明,今天我带来了很多种蜡烛,请小朋友看一看。

  2、幼儿观察、发言、都有些什么蜡烛。

  (工艺蜡烛、喜庆蜡烛、杯烛、生日蜡烛等)你在什么地方见到过?这些蜡烛会在什么地方用到。

  3、小结:蜡烛可以照明,可以做蜡笔,蜡纸。

  (二)燃烧蜡烛

  1观察燃烧的蜡烛

  (1)师:蜡烛可以照明,点燃的蜡烛还有许多的现象(点燃蜡烛)我们来看看蜡烛的火焰是什么颜色?(幼儿自由说)

  ①蜡烛的火焰中间和外边的颜色是不一样的,中间是蓝色的火苗,外边是黄色的火焰。

  ②蜡烛的火焰像什么?(幼儿自由想象)

  (2)感知蜡烛发出的光和热

  ①请一名幼儿前来用手拢着火苗,说一说有什么感觉?

  ②师:蜡烛燃烧时会发出光和热,它的火苗在不停的跳动,忽上忽下。

  2、实验一:《蜡烛在空气中的燃烧》

  (1)师:点燃的蜡烛不要把它吹灭,它会怎么样?(一直燃烧不会熄灭)如果给点燃的蜡烛罩上一个玻璃杯,蜡烛会怎么样?(幼儿自由发言,讲述)

  下面我请小朋友做个实验,看看这会有什么现象发生。

  (2)幼儿操作实验:(罩上杯子后,蜡烛会慢慢熄灭)

  ①蜡烛为什么会熄灭?(幼儿自由发言)

  ②蜡烛的熄灭是因为蜡烛燃烧时需要空气,当蜡烛被罩上杯子后,外面的空气进不去了,杯子的空气被蜡烛燃烧用完了,蜡烛就会熄灭。

  ③罩上杯子后蜡烛会熄灭,还会有什么现象发生。(杯子会发热,发黑,杯壁上会有小水珠,火焰熄灭时有一股烟味)

  3、实验二:《吸水的杯子》

  (1)师:如果把点燃的蜡烛放在盛水的盘子中,再把蜡罩上玻璃杯会有什么现象?(幼儿讨论发言)

  (2)幼儿操作,观察现象

  (3)师:你们看到了什么,为什么蜡烛会熄灭,彩色的水会被吸到杯子里,(幼儿讨论其中的原因)

  (4)小结:点燃的蜡烛被罩上玻璃杯后,玻璃杯里的空气被点燃的蜡烛燃烧完了,杯子里的大气压变小了,外面的大气压就会把盘子里的水挤压到杯子里。

  4、实验三:《蜡烛花》

  (1)师:蜡烛燃烧时,周围会流下很多的蜡烛油,蜡烛油像眼泪,而且有点烫,下面请小朋友把蜡烛油盛水的'盘子里。

  (2)幼儿观察蜡烛油滴在水中的现象。

  (3)小结:蜡烛油滴到水中,它会像荷叶那样漂浮在水面上,不会下沉,所以我们给它起了个好听的名字,“蜡烛花”。

  (三)总结

  通过实验一,观察燃烧的蜡烛这一环节,让幼儿知道蜡烛在燃烧时火焰的中间和外边的颜色不同的,充分让幼儿自由想象火焰像什么?从而知道蜡烛在燃烧时是会发出光和热。

  五、活动结束

  1、评价

  2、总结

  六、活动延伸

  蜡染画

  蜡还可以绘画,请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西,然后用棉签蘸上盘中的颜料,均匀的涂在画上,就会显现出美丽的蜡染画。

科学活动教案3

  活动目标

  1、 引导孩子在玩的过程中探索发现拉线玩具的正确制作方法;

  2、 鼓励孩子通过同伴间的相互学习初步掌握拉线玩具的正确玩法;

  3、 体验科学探索活动带来的快乐;

  活动准备

  有四个洞的圆片积木,粗的毛线,细的棉线,剪刀,视频转换仪等;

  活动过程

  一、介绍拉线玩具,了解制作材料;

  1、教师出示拉线玩具介绍:今天老师带来了我们小时候经常玩的一种玩具,叫拉线玩具,你们看它是用什么材料做成的?

  幼儿观察讲述:积木和线;

  2、你知道这个拉线玩具是怎样玩的吗?

  请幼儿来试试,后教师示范。

  3、提出操作要求:请你也来自己动手做一个拉线玩具,玩一玩。

  二、引导孩子在玩的过程中探索发现拉线玩具的正确制作方法

  1、幼儿动手制作,教师可适当帮助个别孩子学习打结;

  完成的孩子可以玩,教师要注意观察孩子玩的情况。

  2、集合介绍,了解穿线的方法和线的粗细不同对拉线玩具的玩有一定的影响;

  (1)请拉线玩具转不起来和能转的孩子来示范,通过比较发现穿线的时候只能穿对角的两个洞。(教师利用视频展示,使幼儿掌握)

  (2)比较线粗细的两个孩子玩拉线玩具的情况,得出粗线可以,细线不可以。

  3、根据讲述的情况请部分幼儿调整自己的拉线玩具。

  提醒孩子可以利用剪刀剪去打结的部分,重新打结。

  三、鼓励孩子通过同伴间的相互学习掌握拉线玩具的正确玩法

  1、在孩子第二次玩拉线玩具的基础上再请孩子来示范比较,为什么有的孩子能连续的转起来,有的孩子却不能。

  孩子讲述自己的经验,教师总结:一定要将线多绕,直到套线的手指有很紧的感觉,而且手的动作要一拉一松。

  2、孩子第三次玩,鼓励同伴间互相介绍自己的经验。

  四、延伸活动

  1、鼓励孩子同伴间进行比赛,看谁玩的时间长。

  2、为孩子提供不同数量洞的积木,不同粗细的绳子,鼓励孩子尝试再做一个,有所比较的玩一玩,发现不同之处。

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