下面是范文网小编整理的洋务运动教学设计5篇(《洋务运动》教案)，供大家参考。
洋务运动教学设计1
洋务运动教学设计
城北中学 历史教师 李菲
同学们，上一单元我们学习了侵略与反抗。近代西方列强的侵略打破了清政府天朝上国的美梦，让我们认识到了自己的落后与盲目自大。于是，一些有识之士开始奋发图强向西方学习，进行了一系列近代化的探索。下面我们就来学习第二单元：近代化的探索。
师问：有识之士学习西方近代化都进行了哪些探索啊？ 生答：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。
师说：这四大运动都是学习西方，但学习的侧重点不同。下面我们简单分析一下这四大运动主要是学习西方什么内容。洋务运动主要是学习西方的技术或器物，戊戌变法和辛亥革命主要是学习西方的制度(君主立宪制和民主共和制)，新文化运动主要是学习西方的文化。
下面这节课我们来学习：洋务运动。首先同学们自学本课第一自然段，回答这样几个问题：什么是洋务派？洋务运动的背景和目的是什么？中央和地方的代表人物都有谁？洋务运动的起止时间。
生答：略
教师补充：洋务派指的是统治集团内部一些较为开明的官员。
背景:第二次鸦片战争后，清朝内外交困。
目的：利用西方先进的生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
代表人物：中央；奕
地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
师说：下面同学们阅读课本的相关内容，回答：洋务运动前后期的口号和代表企业都有哪些？
完成下面的表格。
学生分小组讨论，回答。老师总结补充：洋务运动前期的口号自强，兴办了许多军用企业，主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。安庆内军械所是曾国藩创办的，它是洋务派仿造西式船炮的开端。江南制造总局是曾国藩和李鸿章合办的，是最大的近代军事工业。福州船政局是左宗棠创办的，是当时远东第一大船厂。
洋务运动后期的口号是求富，兴办了大量民用企业，主要有轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局。创办者分别是李鸿章、张之洞。轮船招商局是中国第一家轮船公司，洋务派兴办的第一家民用工业。汉阳铁厂是中国第一家现代化的钢铁厂，从70年代中期到80年代中期，洋务派积极筹划海防，筹建了南洋、北洋、福建三支海军。另外，1862年洋务派成立了京师同文馆，这是洋务派创办的第一所新式学堂。
以上是洋务运动的大体情况。那么我们如何评价洋务运动呢？ 小组讨论，回答。
教师点评、补充。结果：甲午中日战争中北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产。
性质：洋务运动发生在中国近代新旧交替的特殊历史时期，是一场封建统治者的自救运动。
作用：洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义，它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
达标练习。略。
洋务运动教学设计2
《洋务运动》教学设计 张叡
【课程标准】列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【教材分析】本课主要讲述的是19世纪中叶的清朝，内有太平天国起义，外有第二次鸦片战争英法联军的东侵。为“靖患难，御外侮”，清朝开始了轰轰烈烈向西方学习的洋务运动，虽然学到的是表面功夫，且最后破产，但中国的近代化总算开始起步了，闭关锁国的心态有所改变，中国这艘“破船”摇摇晃晃开始走向世界。【教学目标】
1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
3、情感态度价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。【教学重点】洋务运动的兴起和发展 【教学难点】.对洋务运动的评价 【教学过程】
[复习导入]复习第一学习主题，回顾列强对中国的侵略，理解落后的中国为了救亡图存而向西方学习的必要性，让学生对近代化有初步的理解。提问：什么人迈开了向西方学习的第一步？
[新课内容]
一、洋务派的产生
1、让学生在教材中找到并记住洋务派活动的时间。对当时的中国社会状况做简单介绍，使学生充分了解洋务派产生的历史背景。
2、指导学生从洋务派掀起洋务运动的原因、目的、主张及洋务派的代表人物给洋务派下定义。用一句话概括历史知识点，帮助学生更好学习。
二、洋务派兴办的军用和民用工业
1、创办近代军事工业——“自强”
（1）从“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及”这句话理解洋务派早期提出的“自强”口号与创办近代军事工业的关系。掌握创办的主要军事工业及其创办者。（2）结合教材图片和阅读材料，探究洋务派创办的近代军事工业的特点。重点要知道主要是学习西方的科学技术。
2、创办民用工业——“求富”
（1）首先向学生介绍洋务派后期提出“求富”口号创办民用工业的原因。，一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的需要，一方面是为了获取利润，即“求富”。同时，洋务派举办军用工业以来，屡患经费不足，连年内外战争，又闹得民穷财尽。（2）掌握创办的主要民用工业及其创办者
3、创建新式学校、筹划海防等
三、对洋务运动的评价
1、性质：结合洋务派的阶级属性和洋务运动的目的，指出洋务运动是一场统治阶级内部的自救运动。
2、结果：结合洋务运动的目的和甲午战争的结果，是学生明白指出洋务运动没有使中国走上富强道路，最终破产。探究洋务运动失败的根本原因是不触动封建制度，布新而不除旧，这是洋务运动破产的根本原因。
3历史作用和地位：充分肯定洋务运动的积极作用。其积极作用表现在：第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。【课堂小结】
19世纪60—90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流——在近代化的道路上迈出了重要的一步。【课堂巩固】师：甲午中日战争后，李鸿章说“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎??不过勉强涂饰，虚有其表。”请你分析李鸿章的心情如何？
洋务运动教学设计3
《洋务运动》教学设计
教学目标
一、基础知识：
洋务派与顽固派;洋务运动的主要内容;洋务运动破产的原因;洋务运动的评价。
二、情感目标: 1.洋务派和顽固派在维护清朝统治的根本立场上相同，但在解决内忧外患的决策手段上有所不同。
2 洋务派主张中体西用,借以求富求强。他们既要维护清朝封建统治,又阻挡不了外国的侵略,结果导致洋务运动的破产。
3 洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展,对本国封建经济起到一定的解体作用;对外国的经济势力的扩张也起到了一定抵制作用。
三、能力目标: 通过分析洋务运动的兴起,发展和破产的史实,培养学生对材料处理的能力和正确评价历史事件的能力。
四、学法目标: 1.通过教学,使学生掌握:对比法;分析归纳法;立表法;纲要归纳法。2.为达此目标,采取如下教法:讲述法,讲解法,淡话法,直观教具演示法,纲要图示法。
重点难点分析
一、洋务运动的兴起和发展是本课的重点,教学中应主要抓住: 1．洋务运动兴起的前提条件。
2．讲清“洋务”和”洋务运动”的含义。
3．洋务运动的主要内容,通过列表归纳四个方面:兴办军事工业,民用工业,筹划海军和培养人才,通过归纳让学生更好掌握主要内容。
二、对洋务运动的评价是本课的难点。为了使学生能理解和正确评价洋务运动: 1．分析洋务运动的根本目的,但最终破产说明了洋务运动不能让中国富强。2．分析洋务运动的主要内容,客观上对中国社会产生的积极作用。3．还应该使学生明白评价历史事件应在一定的历史条件下,辩证的分析。4．通过启发提示,在学生讨论发言的基础上归纳总结洋务运动的评价。
教学设备 投影仪
投影片:(1)曾国藩,李鸿章,左宗棠的人物像。
(2)曾国藩,倭仁的言论(3)洋务派创办的军事工业表(4)洋务派创办的民用工业表(5)对洋务运动的评价(6)本课板书结构图
教学过程
导入: 投影: 李鸿章,左宗棠,曾国藩人物像。
师: 我们以前学过这些人的哪些主要历史活动? 生: 思考并回答
师: 他们为了维护清朝的统治,镇压太平天国运动;此外,还开展了一场洋务运动。
板书： 课题
板书： 一.洋务派和顽固派 1.洋务派和顽固派
师: 在第二次鸦片战争和,面对内忧外患,清朝统治者内部出些了分化,一些官员试图以先进科学技术来维护清朝统治，这些官僚被称为洋务派，他们在中央以奕欣为代表，在地方以曾国藩，李鸿章为代表。而另一部分官僚则坚决反对采用西方科学技术,这些人被称为顽固派,他们以倭仁为代表。
投影： 曾国藩和倭仁的言论。
师： 请同学们分析他们的主张分别是什么?有什么异同? 生： 思考并回答。师： 从这两段言论中,可以看出洋务派要“购买外洋器物”“始而演习,继而试造”,主张学习西方先进技术,“剿发捻,勤远略”,即镇压农民起义,抵抗外侮,中心是维护清朝统治。而顽固派对西方技术上,明显是盲目排外,仇视一切外洋事物。但是, 洋务派和顽固派在维护清朝统治方面又是一致的。
板书： 二。洋务运动的兴起和发展(19世纪60年代——90年代)师： 所谓洋务是指与外国资本主义有关的事,如外交、购买洋枪洋炮等。因此,洋务运动一开始就遭到顽固派的阻止。但洋务运动还是得以顺利开展,它必须有几个前提,请同学们在课本中找一下。
生： 阅读教材并回答。
师： 归纳小结。
板书： 1.洋务运动的前提：①慈禧的暂时支持
②总理衙门的推动
③汉族官僚的积极推行
师： 洋务派从19世纪60年代到90年代,掀起了一场名为“师夷长技以自强”的洋务运动。
板书： 2.洋务运动的内容
师： 洋务运动前期,洋务派以“自强”为期号,采用西方先进技术,创办了一批近代军事工业。
板书：（1）兴办军事工业；
生： 阅读教材并回答
师： 洋务派首先采用西方先进技术,创办军事工业,镇压太平天国运动,达到其“师夷长技以自强”的目的。1861年曾国藩占领安庆和,立即创办安庆军械所,这是洋务派创办的第一个军事工业。
投影： 洋务派创办的主要军事工业表
师： 到70 年代,洋务派将重点转向民用工业。板书：（2）兴办民用企业
师： 为什么70年代后要转向民用工业呢? 生： 思考并回答（为了解决军事工业所需要的资金、燃料、运输等方面的困难。）
投影： 洋务派创办的民用工业表
师： 洋务运动中，洋务派创办了一批近代军事和民用工业，那么这里“近代”的含义是什么呢？
生： 思考并回答（近代是指采用西方的生产技术）
师： 洋务派在兴办军事和民用工业的同时，还筹划海防。
板书：（3）筹划海防
师： 从19世纪70年代中期，洋务派开始筹划海防，到80年代中期，洋务派初步建成北洋南洋福建三支海军。清政府成立了海军衙门。在创建海军的同时，洋务派还重视培养人才。
板书：（4）培养人才
师： 随着洋务运动的兴起，需要了解更多的科学技术，对翻译，科技，军事人才的需要日益迫切，那么洋务派是如何培养人才的呢？
生： 思考并回答
师： 洋务派在培养人才方面主要有两项措施：一是创办新式学堂，培养翻译，军事和科技人才；二是派遣留学生，许多留学生回国后在政治，军事和文化中发挥了积极作用。洋务派兴办了军事工业，民用工业，筹划海军和培养人才，他们的主要目的是什么？
生： 回答（他们的主要目的是为了维护清朝的封建统治。）
师： 但是清政府在甲午中日战争中的惨败，宣告了洋务运动的破产。板书： 三.洋务运动的破产
师： 那么洋务运动失败的原因有那些呢？请同学们看教材最后部分。洋务运动失败具体原因有三个方面，请同学们结合本课有关内容，从哪些史实说明西方列强并不希望中国富强？
生： 回答（奕忻批评洋匠唯利是图，又如福州船政局的洋匠峡技居巧。）师 ： 顽固派又是怎样阻挠和破坏？ 生： 回答（以倭仁为首的顽固派从一开始就反对洋务运动，从中破坏，）师： 洋务运动在中央和地方的代表人物分别是哪些，为什么他们不能使洋务运动成功？
生： 回答（在中央只有奕忻一人，在地方上以曾国藩、李鸿章、左宗棠等汉族官僚为代表。这一方面力量有限，另一方面满清统治者害怕“外重内轻”，由不懂军事技术的满族官僚办军事企业来牵制洋务派。）
师： 我们可以用哪些史实来说明洋务运动失败的根本原因在于不彻底变革封建制度？
生： 回答（洋务运动引进西方先进技术，但他们反对在中国发展资本主义，而要维护和巩固清朝封建制度，这就决定了它的失败是必然。）
师： 洋务运动失败的原因很多，但是我们如何认识和评价洋务运动呢？ 板书：
四、洋务运动的评价
投影： 关于洋务运动评价的两种观点。
师： 对于洋务运动，主要有这两种观点，请同学们结合有关史实，谈谈你的理解和理由。
生： 讨论发言（因为洋务运动引进了西方先进技术，培养了近代科技知识分子和技术工人，还刺激中华民族资本主义的发展，改革封建文化制度做出了尝试，它的积极作用是主要的；因为它是清政府举办，为维护反动统治服务，它创办的军事和民用工业都是为了维护统治镇压人民，并不是为了自强和求富，而且在很大程度上被洋人控制利用，所以主要是消极作用。）
师： 对于洋务运动，主要有这两种观点，请同学们结合有关史实，谈谈你的理解和理由。
生： 讨论发言（因为洋务运动引进了西方先进技术，培养了近代科技知识分子和技术工人，还刺激中华民族资本主义的发展，改革封建文化制度做出了尝试，它的积极作用是主要的；因为它是清政府举办，为维护反动统治服务，它创办的军事和民用工业都是为了维护统治镇压人民，并不是为了自强和求富，而且在很大程度上被洋人控制利用，所以主要是消极作用。）
师： 对于洋务运动的历史作用，大家课后可以继续讨论。同学们在评价洋务运动时一定要据洋务运动的历史背景，它的内容和结果，辩证的分析它。因此，它虽然没有使中国富强，但它引进西方先进技术而培养了一批近代科技人员，在客观上对本国封建制度起到瓦解作用，对外国经济势力扩张也起到了一定的抵制 作用。
投影： 本课板书
小结： 19世纪60年代，面对内忧外患清政府内部产生了洋务派，他们开展了“师夷长技以自强”的洋务运动，虽然最终失败但在一定程度上促进了中华民族资本主义的产生。完成讲评课后练习
学法设计
一、通过指导学生阅读曾国藩和倭仁言论的材料。
1． 材料中的“今日和议和既成”指的是什么？帮助学生联系有关知识，更好理解洋务运动的背景。
2． 比较曾国藩和倭仁主张的不同之处，培养学生从材料中提取有效信息的能力。
3． 通过分析二者主张的一致性，培养学生归纳和透过现象分析本质的能力。
二、启发学生归纳洋务运动兴起和发展的有关内容，如洋务运动的内容可以归纳为四个四：四个代表——奕忻，曾国藩，李鸿章，左宗棠；四字旗号——自强求富；四方面内容——兴办军事和民用工业，筹划海军，培养人才；四点失败原因。通过纲要归纳，帮助学生更好掌握重点知识。
洋务运动教学设计4
洋务运动
1、教材分析：本课题是《近代中国经济结构的变动》这一节课中的一个子目。所以，学习中要把洋务运动放到中国近代化这一大背景中去处理。洋务运动客观上引进了外国资本主义先进的生产方式，成为中国近代化的起点，它诱导了中华民族资本主义经济的产生，也抵制着列强的经济侵略，瓦解自然经济，还为戊戌变法提供了历史条件。近代化的发展是中国近代史的核心内容，因此本目在教材中具有重要地位。同时它也是 19 世纪中期世界上封建国家掀起的向资本主义学习的三大改革运动（另两次是俄国1861年改革和日本的明治维新）之一，面对相似的战略机遇，中国又是如何错失良机的？因此把本节内容放在世界近代化的大视角下去审视，在教学中突出洋务派为实现强国之梦而努力进行的探索，才能使学生能从运动本身去吸取历史的经验和教训，以资今日改革开放之借鉴。
2、学情分析：高中学生在初中已经初步学习过洋务运动，对洋务运动的时间、背景、目的、代表、内容的学习难度不大，但对“中体西用”的指导思想、军用企业和民用企业的性质、失败原因与教训、性质、影响等知识的理解有难度，所以在学习中需要老师在这些方面做一些必要的学习指导。
3、教学目标分析：
（1）知识与能力：①了解洋务运动的时间、代表人物、口号②了解洋务运动的四项内容，培养学生总结归纳问题的能力。③洋务派掀起“洋务运动”的背景、本质目的④洋务运动的指导思想⑤洋务运动的结局、破产的原因及教训，培养学生理解、分析历史问题的能力。⑥探讨洋务运动的性质。⑦探究洋务运动的影响，认识洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。⑧探究洋务运动与中华民族资本主义产生之间的关系，培养学生自主探究、一分为二的评价历史问题的能力。（2）过程与方法：①了解洋务运动的时间、代表人物、口号及四项内容----让学生学生通过阅读教材，观看图片，情景再现,从而自己归纳总结，完成学案。②理解洋务派掀起“洋务运动”的背景、本质目的-----运用两段史料及阶级分析法，引导让学生自己得出结论。③理解洋务运动的指导思想——运用两段史料、启发引导和教师讲解的方法来解读“中体西用”思想。④理解洋务运动的结局、破产的原因及教训——运用史料分析、归纳及启发诱导法。⑤理解洋务运动的性质——运用史料、图表分析、阶级分析法、学生辩论、教师引导等方法得出结论。⑥理解洋务运动的影响——采用设置问题，学生分组讨论、合作探究及教师指导的方法，使学生客观的、一分为二地评价洋务运动。
（3）情感、态度与价值观：洋务运动没有使中国走上富强之路，但它引进了近代科学技术，培养了近代科技人才，在客观上刺激了中华民族资本主义的发展，使中国向近代化迈出了第一步。在这次运动中还哺育了具有维新思想的知识分子，为戊戌变法提供了历史条件。
4、教学重难点：
（1）重点：①洋务运动的主要代表人物②洋务运动的主要内容③评价洋务运动（2）难点：①理解洋务运动的指导思想②分析洋务运动的性质③分析、归纳洋务运动失败的原因及教训④如何正确评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用，探究洋务运动与中华民族资本主义产生之间的关系。
5、教学准备：
（1）资源收集：从新课标教材、教参、互动教案、老教材中寻找可用的史料、图片。（2）课件制作：制作配套的多媒体课件（PPT演示文稿和视频）（3）活动准备：给学生列出学案，让学生自学。
6、新课导入：
（1）第一步：观看视频（关于第二次鸦片战争与洋务运动）
（2）第二步：教师导入：进入中国近代的清王朝，遭到两次鸦片战争的失败，又遇到了太平天国农民起义的巨大冲击，到六十年代的时候，清朝统治者已经处于风雨飘摇的困境。在这种形势下，一部分封建官僚感到面临着千古未曾有过的大变局，必须探索新的出路，才能维护统治。出路何在呢？他们看到了西方国家“坚船利炮”的威力，开始承认西方国家军队的训练新法，这样，在奕訢、曾国藩等重臣的倡导下，从六十年代初开始，清王朝开始了自我挽救的洋务运动。今天，我们就一起来学习这一内容。
7、板书设计：
（一）洋务派与顽固派
1．代表人物 2．两派的异同点
（二）洋务运动的兴起和发展 1．概念
2．洋务运动的内容
（三）洋务运动的破产 1．标志
2．破产的原因 3．评价洋务运动
8、课堂总结：洋务运动是清政府在内外交困的情况下，采取的所谓的“自救”运动。洋务运动布新而不除旧，仅将西方现代科技嫁接到腐朽的封建制度的肌体上，非但不想触动封建制度，反而以维护其存在为目的，这就注定了洋务运动失败的结局。洋务运动虽然未使中国走上富强道路，但它毕竟是中国近代化的第一步，它的思想和实践在当时的历史条件下都是先进的，对此我们应予充分肯定。
洋务运动教学设计5
6、洋务运动
15号
各位老师，大家好，今天我说课的内容是《洋务运动》。
一、说教材：
本课是中国近代史的第二单元第一课时。本单元是探索史的开始，是向西方学习了近代化的开始，是学习的第一层面器物层面。在近代化探索过程划时代的一步。
二、说课标
1.知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。能用一分为二的方法正确评价洋务运动 2.过程与方法：
首先通过感知文本及图片了解内容，再通过小组讨论概括得出洋务运动的背景及经过，力求论从史出。3情感态度价值观：
通过学习洋务运动学习，认识这是一场自救运动，侧重肯定其开启近代化闸门。
三、说重点、难点：
重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
四、说学法和教法：
在课堂教学中，我采用“自主学习—小组探讨--引导互动---得出结论”的教学模式，通过情境再现、活动探究等教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，鼓励学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言来表达，积极主动地参与教学过程。
历史教学的最终目的不仅仅是让学生“学会历史”，更重要是要让学生掌握学习历史的方法。在本课的学法指导上我运用以下方法： ?(1)自主研习法 ?(2)合作学习法 ?(3)体验法 五．说学情
本校是一所全市重点中学，学校的学生基础较好，大多数学生对历史知识多于课本。对洋务运动过程掌握较好，需要突破难点。
六、说过程： 设计意图：1 本课主要是理解重点洋务内容，突破难点洋务评价。内容大多学生能掌握，处理评价时许多教师往往直接以课本最后一段讲解为主，其实‘近代化’完全可以从课文前面的内容（军事工业近代化，民用工业近代化，文化科技近代化）学生自己得出，论从史出。
2，围绕新课标，结合学情，多激起兴趣，多小组探讨，多使用启发，避免枯燥。过程：
第一环节：学生自主学习： 准备：学案，课件 教学过程：
1、引入新课：意图：章节导入，点明重点
同学们，我们在第一单元的学习中，西方列强的一次次侵略战争，让同学们的心脏备受摧残和煎熬，看到了一部侵略史，感受了一部屈辱史。但是我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。第二单元的学习就将带领我们亲眼目睹一批又一批图强救亡的先进代表的探索史，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。请同学们翻到课文的25页，并拿出刚发下来的学案。{学案内容主要四块：基本学习目标，洋务运动内容表格，合作探究运动评价，作业}
2、新课教学：
第一环节：学生自主学习。意图：自主学习
：阅读课文并填充学案，8分钟内完成。（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积
极性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。）
第二环节：组织学生欣赏一段视频：意图：激发兴趣，增加直观
观看洋务运动视频，使学生形象直观的从整体上对洋务运动有个了解。
提出问题：
洋务运动是在什么背景下发生的？什么叫洋务？洋务派有哪些代表？
学生回答。。。
教师展示：1。【多媒体图片展示】
? 2.【多媒体材料展示】。。。可以剿发捻，可以勤远略。----曾国藩
? 治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。??-----李鸿章 提出问题：洋务运动目的何在？{并说明其自救性}（过渡）教师：内忧外患使清政府统治集团内部出现了分化，主张利用西方先进生产技术，强兵富国来维护清朝统治的洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。那么洋务运动的主要内容有哪些？洋务派们进行了哪些探索？
[教师表格] 第三环节 小组合作探究：意图：文本阅读，论从史出 课堂小组讨论：全班分为四个大组，各大组研讨一项洋
务运动的举措，各大组又以四人为小组，完成各项任务，各小组要确定一个主要发言人。
第一小组：军事爱好组：
（1）组员合作完成洋务派创办近代军事工业和海军简表。
（2）观察课文图片和小字内容，以课文小字资料突出对安庆内军械所等军工企业的介绍，如涉及企业规模、生产产品、特点、作用影响类的知识。教师PPT图片展示：
【安庆内军械所图，江南制造总局制造速射炮，等】（3）展示简表ppt。第二小组：企业家组：
（1）组员合作完成洋务派创办近代民用工业简表。（2）观察图片及阅读课文小字，以课文小字资料突出对轮船招商局等民用企业的介绍。根据图片进行讲解。
第三小组：科教文化组：（1）组长发言说出成就
（2）教师展出课件：留美幼童，詹天佑，严复等。。。教师巡视，组织、引导、启发学生在小组中合理利用智力资源，合作探究问题。此环节目的在于突破洋务运动的内容的教学，提升学生对洋务企业的感性认识，并培养学生语言组织能力和合作探究的能力。内容部分是本课重点，通过
学生动眼看、动口议、动脑思的亲身体验，搜集有效信息来有效解决。
总结及过渡：根据学生们的讲解，提出问题：洋务运动所有成就用3个字概括下他的全新型，时代性？【近代化】
可适当点拨：从涉及内容看，外洋大机器；从涉及范围看，由工业技术到文化教育。都采用了西方先进的机器生产，都雇佣了工人。概而言之，近代化。
第四环节 评价提升：洋务运动评价---开启近代化。意图：讨论启发，水到渠成1，教师展示什么是近代化？ Ppt[ 政治。经济，文化] 教师展示工业革命大机器
学生组长总结：洋务运动的作用来看
引进了与封建生产关系不相容的新的生产力，必然会起到客观的积极作用：
1、创办军事工业和民用工业都引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
2、这些企业的生产，可以积累生产经验，培养技术力量。
3、它也可以诱导一些企业家积极创办企业，客观上促进了中华民族资本主义的产生和发展。
4、它创立的三支海军在一定程度上提高了清军的战斗
力。
5、创办京师同文馆，派人出国留学，为近代中国培养了一批科技人才
所以说，洋务运动为中国的近代化开辟了道路，是中国近代化的开端。
过渡：如果我们把清政府比作一个病人的话，作为医生的洋务派们开出了一系列药方，从军事、民用、海军、培养人才能方面来希望富国强兵，维护清朝统治。而且治疗时间长达30年之久，洋务运动的口号是自强、求富，以师夷长技以自强为宗旨，那么洋务运动的口号实现了没？洋务运动成功了没？
1，教师展示材料：我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎??不过勉强涂饰，虚有其表。——李鸿章
2，教师展示视频：甲午海战
3，思考为何中国败日本胜利?[教师：只学技术，不改制度
第五环节：课外活动。意图：延伸活动，其意无穷 假如你是清末志士，你准备怎样手术病入膏肓的清政府？预习7课8课
第 六环节：作业（见课件）
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