下面是范文网小编收集的六年级上册英语湘鲁版教学计划3篇(湘鲁版六年级英语上册全册教案),欢迎参阅。
六年级上册英语湘鲁版教学计划1
一、复习目标
1、认读四会单词,在学生原有的基础上增加一定的单词量,并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写,分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。
5、能跟每单元的内容,例如:my weekend plan,my penpal,introduce parents’jobs,等相关的写作练习。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。有关交通工具,地点,职业,情绪等方面的单词。
(2)按词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。
2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础。把词组归类,分类掌握。要让学生学会自己组词。
3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。
(1)指导学生在语境中复习句子。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
(3)让学生能够运用句型进行问答练习。
4、阅读,写作。根据每单元的话题进行练习。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的短文,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。。
2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生郎读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,要从习题入手,让学生尽可能的多做习题。
3、进行分类专项训练,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词,句型等基础知识上。
总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,要求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。
六年级上册英语湘鲁版教学计划2
一、学生状况分析:
本学期我担任六年级2班的英语教学工作,本班现有学生39名,英语成绩较差。学生的听说能力较差,虽然从三年级开始接触英语,但应用能力薄弱,由于以前很少训练学生的听力,所以学生听起来比较吃力。面对学生英语的程度不一,我将采用分层教学与整体教学相结合的教学方法,努力提高学生运用英语进行交际的能力。学生在情感、学习策略和文化意识还存在诸多需要解决的问题。例如:有些同学对学好英语缺少自信,不敢用英语表达;合作意识淡薄;学生没养成良好的学习习惯,课前没有预习,课后复习不扎实;不善于和总结语言规律,不注意知识的积累。
二、本学期教育教学工作:
用心摸清学生起点,学生基础,精心备课,安排课堂训练活动,努力营造课堂气氛,以教好教会学生为追求,帮助学生学会学好。
1、钻研教材,认真备课。钻研教材,把握住知识点,备好每一堂课。教材是教学的依据,学生学习的主要参考书,在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考教学资料,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易的教法,教法后,上课之前应与有经验的老师多交流行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每问题都应与教师交流。
2、努力提升自身教学素质,学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学的长短。虽然兼任教研组组长,但经验尚不足,还需向有教学经验的教师学习,不懂的及时请教其他老师,尽量多听课,多学习。听完课后认真反思,哪些地方是不具备的,哪些地方可以怎样讲等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其全身心的投入课堂。激发学生的情感,使产生愉悦的心境。课堂语言生动明了,克服以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上多做口语练习。
提高课堂教学效率,减轻学生的学习负担,让学生在课堂上充实忙碌,课下反思总结复习。适量布置背诵作业和书面作业,天天检查口头作业,批改书面作业,问题作业要面谈,狠抓作业,帮助学生克服浮躁情绪。替学生下海选题,使学生在复习中熟练,在练习中,在测验中反思,在纠错中归纳,在总结中提高。要求学生背诵好的篇章,轮流课堂汇报,提高学生的口头表达能力和写作能力。训练学生词语句型的听写,让学生养成天天听写的好习惯。注重语音语调训练,帮助学生讲一口地道流利的英语,为提高学生的口头运用语言的能力而努力。
4、抓好后进生。后进生由于基础知识较差,对英语学习的热情不够,自控能力差,常在学习上不按时完成作业,甚至有抄袭作业的现象,要想使后进生提高英语成绩,就要对后进生努力从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他,千方百计帮助后进生走出困境。多找学生谈心,辅导,课堂上多给机会,不歧视,肯定他们的努力和点滴进步,帮助其树立信心,逐渐进步。
5、热爱学生,平等的对待每位学生。在教学工作中,对学生要有亲和力,与学生和睦相处。我信奉“亲其师,方能信其道”。真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。
6、要运用现代教育技术,计算机和多媒体教学软件,利用新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习条件,提高教学质量。
7、设计有意义的活动,培养学生学习英语的兴趣。比如设置情境表演对话、阅读英语小故事、英语朗读比赛等,调动学生的积极性,使全体学生都能乐学英语。
六年级上册英语湘鲁版教学计划3
一、学生基本情况分析
六年级共有学生11人,其中学特困生1人,其他均属于中等生,没有学优生。
在上学期的期末测试中,成绩不够理想,主要体现在基础知识掌握不够扎实,对所学的知识应用不够熟练。本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣,所以,在六年级的教学中,要继续注重激发和保持学生的学习兴趣,侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。
二、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。
6、在
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