九年级政治教案范文1
【教学目标】
知识目标:
1、懂得自古以来,我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。
2、知道中华文化的特点以及对我国发展和世界文化发展的影响。
3、能够从中华民族的历史感受中华文化的魅力。
能力目标:
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力,培养学生学生全面,发展的眼光看问题的能力。理解中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。具有把握中华文化基本特点的能力,能以实际行动弘扬优秀的中国文化
情感态度与价值观目标:
感受中华文化的力量,提升文化认同感,培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心。
【教学重点和难点】
重点:中华文化,博大精深;中华文化的影响。传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
难点:理解中华文化的力量和影响。传统美德,薪火相传
【教学过程】
导入新课:
从学习九年级思想品德第二单元的目的入手引入课题
一、 中华文化 博大精深
活动一:阅读质疑 自主探究
(一)中华文化 博大精深
1、灿烂的中华文化是如何创造出来的?
2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点?
3、中华文明历久弥新的重要原因是什么?
4、中华文化的地位和影响是什么?
(二)传统美德 薪火相传
1、中华民族有哪些传统美德?(传统美德包括哪些内容?)
2、为什么要继承和发扬中华传统美德?中华传统美德有什么品质?
活动二:看谁说的多?提到中华文化,你会想到什么?
答:旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等
1、灿烂的中华文化是如何产生的?
自古以来,中华民族在中华大地上劳动和生活,各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。
活动三:看视频:品味中华文化,感受中华文化的魅力
2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点?
独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学,完备深刻的道德伦理等
中华文化的总特点:源远流长、博大精深。
思考探究:
3、几千年来,中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新。为什么呢?
文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
4、中华文化的地位和影响是什么?
①源远流长、博大精深的中华文化,是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩!
②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力,是中华民族共有的精神家园。
③中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
活动四:连线题
活动五:交流碰撞
我们中华民族拥有如此灿烂的文化,可是有很多中国人,特别是很多中国青年却热衷于外来文化。你是如何看待这一现象的?
过渡:我们中华民族在自己的发展历程中,在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代相传的美德
二、传统美德 薪火相传
活动六:故事会
1、请说出课文中的三个历史故事:苏武牧羊,徙木为信,负荆请罪。
2、这些故事蕴含了哪些传统美德?
说说自己身边弘扬传统美德的事例
这些美德只是中华传统美德中的一部分,那么中华传统美德的内容是什么?(播放课件)
1、中华民族有哪些代代相传的传统美德?
2、为什么要继承和发扬中华传统美德?
结合南京路上好八连这一相关材料说明:中华传统美德有什么品质?
中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
中学生如何对待传统美德?如何在家庭,学校,生活,学习,社会生活中继承发扬传承中华传统美德?
九年级政治教案范文2
一、教学目标 要求: 识记:良好心理品质的基本要求 理解:举例说明良好心理的重要意义
二、教学重点、难点:教学重点:在社会生活中锤炼良好的心理品质 教学难点 :什么是心理?
三、教学方法:讲解法 阅读提问法
四、教具:投影仪 投影胶片
五、教时:3课时
第一课时:
导入 :同学们都来自各间小学,面对新的学校、新的老师、新的同学,看法也许是各不相同的。
提问:你的感觉是如何的?请你讲一讲!(提问2人)
两位同学都讲出了他们的感受,说明来到了一个新的环境,每个人都会产生种种的心理问题。什么是心理呢?心理活动又是如何产生的呢?学习心理知识对我们中学生重要吗?这些问题就是我们学习的主要内容。
一、心理——人的内心世界 (板书)
讲:我们生活在世界上,在学习、工作、生活中,总会遇到各种各样的问题。当我们要着手解决这些问题时,头脑会出现许多想法,会有所触动,有所感受,有所思考。这时,我们的内心活动就会十分活跃、十分微妙、十分复杂。
例:老师提问
(1) 紧张(胆量小)
(2) 高兴(胆量大) (板书) 心理
提问:什么是心理?
要求学生阅读课文p2第2段
心理,就是人的内心世界,人的言论、行动都与一定的心理有联系。 (投影)
例:面对老师的提问,有的同学由于过于紧张,导致说话结巴,手脚发抖。
讲: (1)每个人都面临着两个世界。
(2) 对人的内心研究是十分重要的。
例:中国男子足球队之所以多次冲击世界杯未果,除了技术、战术的因素外,运动员、教练员的心理素质差是更重要的原因。
提问:心理又是如何产生的?
要求学生阅读课文p2第3段
心理世界的活动来自于外部世界,丰富多采的内心世界反映着色彩斑斓的外部世界。 (投影)
讲:人的心理不是天生的,它和外部世界有着紧密的联系。外部世界是心理的源泉,心理是外部世界的反映。
例: 性格与交往
人逢喜事 精神爽 (板书
(外部世界) (心理)
提问:一个人怎样才能使自己的心理活动更丰富?
要求学生阅读课文p2辅助文。
要求学生思考:人的心理活动为什么各不相同? (下一节提问)
讲:人的心理活动如同人的身体一样,每个人之间差异很大,但是许多成功者,往往都具有一些相同的心理特征。
例: 邓亚萍 张广厚—— 自信、乐观、顽强
提问:成功者都具有那些相同的心理特征?
成功者相同的心理特点 (略) (投影)
小结:一个人的成功,往往与其良好的心理品质密切相关。同学们要想在学术上和将来的事业上取得成功,必须要注意培养良好的心理品质。
1) 归纳本节教学内容:投影显示《学习指导》 p4 知识结构 (一)
布置作业 : 《学习指导》 (随堂训练) p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4
九年级政治教案范文3
一、教学目标:
1、知识目标:
通过学生感受社会生活的变迁,体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导学生对自己所处的新时代有一个初步的认识。
2、能力目标:
通过对社会生活变化的体验,然后培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感,使学生将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中,然后引导学生不断培养观察、发现和表达的能力,提高学生搜集整理材料的能力,引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。
3、情感态度及价值观目标:
通过对学生可以感受到的社会生活的变迁,引导我国国家实力的增强,就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑,引导学生形成多所处时代的准确把握。
二、教学重难点:
1、我们的物质生活水平在不断提高。
2、我国的经济发展充满活力。
三、教学时间:
2课时(机动1课时)
第一课时
教学内容:
第一站 我们生活的变迁
教学目标:
1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。
2、通过对社会生活变化的体验,培养学生热爱生活的态度。
教学过程:
一、导入新课
同学们,我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比,乡村田园风景如画,高速路上车流如织,超市里商品琳琅满目,我们的生活越来越来好,社会越来越繁荣,国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的时代气息。 我们开始学习第一站 我们生活的变迁
二、新课学习
思想驿站:想一想
(1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化?
(2)我们的生活正在发生哪些变化?
1、我们的物质生活水平正在不断提高。
随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加,我们切实地感到:人们的生活越来越殷实富足。
从市场的繁荣,到人们衣食住行的变化,都显示着人们生活水平不断提高。 我们的住房越来越宽敞舒适,我们的出行越来越方便快捷,我们的穿着打扮,然后也越来越多样化,越来越漂亮。
讨论“四大件”的变化说明了什么?
2、我们的文化生活日益丰富。
人们用于文化生活方面的花费大幅度增加,文化产品越来越多样化,文化活动更加丰富多彩。
如:人们受教育的水平得到较大提高,九年制义务教育基本得到普及,高等教育、职业教育等不断发展。㎝的科学文化素质有了很大提高。“花钱买知识”成为新的时尚。文化市场丰富活跃。
3、我们的生活方式也发生了很大变化。
随着生活水平的提高,文化生活的丰富,人们开始注重追求更加健康的生活方式,培育兴趣爱好,提升自身素质,使自己得到全面发展。随着文明程度的提高,人们之间的关系更加融洽,社会氛围更加和谐。
讨论:举例说明。
三、小结:
四、作业:
我们身边的变化有哪些?
我们的物质生活水平在不断提高;我们的文化生活日益丰富;我们的生活方式也发生了很大变化。
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