《我们有新玩法》教学设计4篇(我们有新玩法道德与法治教案教学反思)

时间：2023-10-04 11:04:00 教案

　　下面是范文网小编整理的《我们有新玩法》教学设计4篇(我们有新玩法道德与法治教案教学反思)，以供参阅。

《我们有新玩法》教学设计1

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学会比较物体的大小。

　　2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

　　【活动准备】

　　1、课件比较大小

　　2、各种实物(如碗，皮球等)

　　3、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　【活动过程】

　　一、比比哪个大，哪个小。

　　1、趣味练习。

　　比较大象和蚂蚁，苹果和草莓，小狗和蜜蜂，哪个大?哪个小?

　　2、逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。

　　提问：这是什么?哪个大?哪个小?

　　3、出示大小篮子各一只。

　　请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的'篮子里，小的放在小篮子里。

　　二、玩“听口令举雪花片”的游戏。

　　请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。

《我们有新玩法》教学设计2

　　教学目标：

　　17.学会在传统的基础上创造新事物

　　18.利用身边可利用资源改造游戏更适合自己

　　教学重难点级关键：

　　鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。

　　教法：

　　利用一些简单的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。

　　教学准备：

　　6.准备一些简单的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋。

　　教学时数：2课时

　　教学过程设计：

　　第一课时

　　八、引入主题

　　同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！

　　九、小组讨论

　　每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法

　　同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？

　　两或三个小组一同讨论设计新玩法。

　　四、板书设计

　　玩出新花样

　　第二课时

　　十五、承上启下

　　上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。

　　十六、模仿大王

　　我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的.东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！

　　十七、小组合作

　　每组负责改造一个游戏：

　　1.制作所需道具

　　7.更改适合当前人数的规则

　　十八、小组发言

　　向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。

　　五、板书设计：

　　我们一起来创造

　　布置作业：

《我们有新玩法》教学设计3

　　菜场游戏-电子称

　　制作材料：废旧纸盒、银色及时贴、1—9的数字

　　制作要点：纸盒的大小约为30X20，做得大一些才有称东西的效果，并用银色纸包装。数字直接写在白色小纸片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿提供菜价、货币废等相关辅助材料。

　　设计思路：在生活中，幼儿经常有机会跟随父母去菜场买菜，幼儿对此都不会感到陌生，有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时，会对电子称的操作过程发生兴趣。在小班的菜场游戏中，经常会因为许多幼儿到“菜场”买菜，不付钱的现象，因此在菜场游戏中增添了电子称的玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试买东西要称重量付钱的过程，另一方面也解决了菜场游戏中内容的单一性，丰富幼儿的游戏内容，让幼儿在称重量过程中对数字更加敏感，对生活中所见的电子称使用有进一步的`体验。

　　使用说明：能将顾客买的菜进行称重，并付款收费，帮助孩子解决双方的买卖交易。

　　玩具特色：利用废旧的包装盒制作，取材方便，废物利用，节约能源。直接在盒子上粘贴，不需要复杂的工艺，制作过程简单、快速，可以节约教师的时间。