《烟斗萨克斯》大班教案3篇(大班语言烟斗萨克斯教学反思)

时间:2023-10-11 12:05:00 教案

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《烟斗萨克斯》大班教案3篇(大班语言烟斗萨克斯教学反思)

《烟斗萨克斯》大班教案1

  一、活动目标:

  1. 感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

  2.理解故事内容,知道吸烟有害人体健康。

  二、活动准备:

  1.故事《烟斗萨克斯》PPT。

  2.故事视频。

  3.《师恩》萨克斯音乐。

  三、活动过程:

  1.出示烟斗图片,导入活动。

  师:老师这里有一张图片,请小朋友看看是什么?你在哪看到过的?

  2.出示萨克斯图片。

  师:老师这里还有一张图片,请小朋友看看是什么?在哪看到过的?是用来做什么的?它和烟斗有什么相同和不同的地方?

  师:今天老师带来了一个关于它们俩的故事,名字叫《烟斗萨克斯》。

  3.欣赏故事,初步理解故事内容。

  师:故事讲完了,有谁知道老爷爷是因为什么原因才生病的?如果让你帮助老爷爷恢复健康你有什么办法呢?那小老鼠它又是想的什么办法帮助老爷爷恢复健康的?

  小结:吸烟有害健康,老爷爷因为经常抽烟而病倒了,小老鼠把烟斗背回家变成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯,老爷爷听了以后,心情好病也好了。

  师:老爷爷病好了以后,他会说些什么?

  师:你的家里面有人吸烟吗?你喜欢他们吸烟吗?在吸烟的时候你有什么样的感觉?如果让你帮助他们戒烟或是减少吸烟你会想个什么办法么?

  4.第二遍欣赏故事

  师:萨克斯音乐真美,可以让全世界的人变的快乐又健康,让我们听着音乐再来欣赏一遍故事吧。

  提问:你觉得故事里的小老鼠是一个什么样的小老鼠?你们喜欢它吗?

  小结:小老鼠知道老爷爷生病后很难受,很希望老爷爷的病赶快好起来,所以偷偷把老爷爷的.烟斗做成了能奏出美妙音乐的萨克斯,结果老爷爷的心情好了病也好了,聪明又善良的小老鼠,大家都喜欢它。

  四、结束部分,欣赏萨克斯音乐。

  师:老爷爷和小老鼠的萨克斯音乐在全世界都很出名了,我们小朋友想不想听一听呢?现在我们就来一起欣赏他们的表演歌曲吧!(在音乐声中结束活动)

《烟斗萨克斯》大班教案2

  故事:烟斗萨克斯目标:

  1、理解故事内容,感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。

  2、知道吸烟有害人体健康。

  准备:

  1、故事视频。

  2、萨克斯管图片、录音故事MP3。

  过程:

  1、引出课题。

  (1)教师出示萨克斯管图片,请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。(让幼儿知道这是一种西洋乐器)(2)向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。

  2、老师第一遍讲述故事。

  组织幼儿讨论。

  烟斗是谁的?小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?老爷爷的病是怎样好的?

  3、教师出示图片,第二遍讲述故事。

  (1)引导幼儿观察图片,讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。

  (2)引导幼儿说说自己对小老鼠的`感觉。

  4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论(欣赏故事视频):世界上如果没有烟雾多好,我们能做些什么呢?

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。

  2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法,并能大胆地质疑。

  3、知道吸烟有害人体健康。

  活动准备:

  1、挂图,萨克斯图片,萨克斯音乐一段。

  2、录音机,故事磁带。

  活动过程:

  1、引导幼儿看图,导入活动。

  (1) 观察图片,大胆质疑。

  师:看了这幅图你有什么问题想问吗?

  (2)师:谁知道这是什么乐器?你觉得它像什么?(幼儿猜测)(3)欣赏萨克斯音乐。

  师:你喜欢这段音乐吗?听完以后有什么感觉?

  2、分段欣赏故事,初步理解故事内容。

  (1)讲述故事第一段:小老鼠闻到烟味,会怎么样?经常抽烟的老爷爷又会怎么样?

  (2)讲述故事第二段:小老鼠为什么要把烟斗背回家?

  (3)讲述故事第三段:故事听完了,你有什么疑问吗?

  3、完整欣赏一遍故事。

  4、讨论交流,知道吸烟有害健康。

  (1)引导幼儿互相讨论交流,请个别幼儿大胆表述。

  你家里有烟雾吗?是谁造成的?

  (2)观看戒烟广告语,了解吸烟的危害:吸烟还会给我们带来什么危害呢?

  (3)讨论:吸烟有这么多危害,我们该怎么办?

  (4)教师。

《烟斗萨克斯》大班教案3

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道吸烟有害健康,感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

  2、感受萨克斯音乐带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。

  活动准备:

  1、故事图片、自制烟斗。

  2、萨克斯录音磁带,旧画报,萨克斯演出碟片。

  活动过程:

  一、引题激趣

  (一)今天我给大家带来了一段美妙的音乐,我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)

  (二)听了这段音乐你有什么感觉?这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢?

  (通过一段萨克斯音乐,组织幼儿讨论,引出活动的主题,激发幼儿对故事欣赏的兴趣,为下面的活动打下伏笔)

  (三)小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐,还发生了一个有趣的故事呢!

  二、感知理解

  (一)讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

  提问:

  1、唉,如果你是这只可怜的小老鼠,你会怎么办?

  (二)讲述“有一天,老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来,病也好了。”提问:小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了?

  (三)老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗?小老鼠和老爷爷还会发生些

  什么事情呢?讲述老爷爷说:“我再也不抽烟了!”至只有好听的音乐。提问:老爷爷的病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?

  (以分段欣赏的形式,通过开放式的'问题,让幼儿根据自己的经验来讨论,为幼儿提供了说话和表现的机会,。与此同时,更增添了活动的趣味性,激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。)

  三、结合图片,完整欣赏

  提问:

  (1)你喜欢这只小老鼠吗?为什么?

  (2)听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情?

  (通过图片完整的欣赏故事,使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻,帮助幼儿理解故事内涵)

  四、感受体验

  1、用画报制做烟斗萨克斯,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

  2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。

  (用画报简单地一卷,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯,使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙,体会没有烟味只有好听的音乐的美好,知道吸烟有害健康,污染环境,萌发环保意识)

  附故事:

  老爷爷有个心爱的烟斗,他老是用它抽烟。老爷爷“吱——吱——地吸,再呼地吐出来,房子里都是烟雾。住在老爷爷家里的小老鼠,也被呛出了眼泪。

  老爷爷因为经常抽烟,也就经常咳嗽,“吭,吭,吭!”,声音很响,小老鼠只好捂上耳朵睡觉。

  有一天,老爷爷终于病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠悄悄地把烟斗背回了家。它擦呀,洗呀,把烟斗擦洗得非常亮。哇,多像音乐会上吹的萨克斯管。于是,它就把烟斗做成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯管。

  晚上,小老鼠一个人在家里点起了蜡烛,鼓足了气,吹起了萨克斯管,萨克斯独奏音乐会开始了。悠悠扬扬的音乐飘出了洞,飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听。”老爷爷从床上坐了起来,病也好了。

  老爷爷说:“我再也不抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢!就这样,老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。他们配合的非常好,练出了美妙的萨克斯二重奏。

  有一天,小老鼠说:“我们到全世界去表演吧!”“好啊!”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏,而且在表演前,老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。

  这样,他们每到一个地方,那个地方爱抽烟的人都说:“我也不抽烟了,还是吹萨克斯吧!”那卖烟斗的商店,也改成卖大大小小的萨克斯了。

  全世界再也没有烟味了,只有好听的音乐。

  教学反思

  在生活中,我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少,在活动中我用图片让他们认识,并知道它们的不同用处,为理解故事做好铺垫。故事讲述中,我把故事分成了前半部分和后半部分,以分段式的讲述,让幼儿了解故事前部分的内容,从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上,我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明事物、描述简单的事物过程,发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中,我通过“你觉得小老鼠会怎么做?”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测,从而引导幼儿观察图片了解故事内容,给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问:“老爷爷的病是怎么好的?”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣,通过故事内容的理解,能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠,并了解到吸烟有害健康。

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