歌唱二小放牛郎教案范文4篇(歌唱二小放牛郎歌曲教案)

时间:2023-10-28 15:55:00 教案

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歌唱二小放牛郎教案范文4篇(歌唱二小放牛郎歌曲教案)

歌唱二小放牛郎教案范文1

  第一课时

  教学目标:

  1、学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。

  2、学唱《歌唱二小放牛郎》。

  3、正确流利地朗读课文。

  教学重难点:

  学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。

  教学准备:

  课件、录音机、磁带、卡片、

  教学过程:

  (一)导入:老师给你们讲一个故事,故事发生在抗日战争时期一个北方山区……

  (二)师:这个故事曾经感动和激励了无数的人,为了纪念英雄王二小,人们编写了一首叙事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,请听……

  (三)播放歌曲:会唱的同学可以轻声吟唱

  (四)会唱的同学齐声唱,不会唱的同学跟着唱一遍

  (五)师生齐唱《歌唱二小放牛郎》

  (六)自主读文:想办法解决不认识的字

  (七)同桌互相检查读书情况(一人读一节),遇到不认识的字相互请教

  (八)测读生字卡片:(认读)

  1、不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。

  2、再读读易错字,组词或造句。

  (九)小游戏

  猜一猜:今个口念什么?今个贝念什么?……

  (十)多音字组词

  tiǎo 挑战 挑拔 挑动 挑灯

  tiāo 挑选 挑夫 挑剔

  (十一)再读课文

  齐读,老师边听边指导

  (十二)指导写字

  1、生观察指出易错字

  2、重点指导:耍:与“要”区分,第四笔是横折弯钩

  危:第三笔是横,注意里面横折钩与竖弯钩的写法

  急:中间的横不出头

  染:右上“九”的写法

  3、学生读读、写写

  (十三)作业

  1、 生字、词

  2、 和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

  3、 读课文

  板书设计:

  歌唱二小放牛郎

  耍 危 急 染

  第二课时

  教学目标:

  1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄;

  2、 启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作,牺牲时的场面。

  教学重点:

  理解英雄的含义。

  教学难点:

  想象二小与敌人斗争时的场面。

  教学准备:

  磁带、录音机

  (一)导入:认真听录音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么?

  (二)请同学们说一说;

  (三)谁想读读这课文(指名七个学生);

  (四)读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决)

  (五)组内解决不了的问题全班交流;

  (六)可随机出示以下句子

  1、放牛的不知哪儿去了

  2、就在那十分危急的时候

  3、二小顺从的走在前面

  4、敌人把二小挑在枪尖

  5、英勇地牺牲在山间

  6、他却睡在冰冷的山里边

  教师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的。

  (七)重点学习第三、四、五节

  1、 边读边想象二小的`动作,他与敌人的对话,他心里的想法;

  2、 分组交流;

  3、 指名生汇报。

  (八)再读课文

  问:你认为哪个小节让你很受感动?可以当堂背诵。

  (九)齐读课文

  会背诵的部分可以站起来背诵。问:读到这里,你想对王二小说些什么?

  (十)师:(略)

  (十一)作业

  1、 把《歌唱二小放牛郎》的故事讲给周围的人听

  2、 积累介绍二小的图片或资料

  3、 预习《歌声》

  板书设计:

  歌唱二小放牛郎

  危急 顺从 牺牲

  (勇敢 智慧)

歌唱二小放牛郎教案范文2

  第一课时

  一、教学目标:

  1、学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。

  2、学唱《歌唱二小放牛郎》。

  3、正确流利地朗读课文。

  二、教学重难点:

  学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。

  三、教学准备:

  课件、录音机、磁带、卡片、

  四、教学过程:

  (一)导入:

  老师给你们讲一个故事,故事发生在抗日战争时期一个北方山区

  (二)师:

  这个故事曾经感动和激励了无数的人,为了纪念英雄王二小,人们编写了一首叙事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,请听

  (三)播放歌曲:会唱的同学可以轻声吟唱

  (四)会唱的同学齐声唱,不会唱的同学跟着唱一遍

  (五)师生齐唱《歌唱二小放牛郎》

  (六)自主读文:想办法解决不认识的字

  (七)同桌互相检查读书情况(一人读一节),遇到不认识的字相互请教

  (八)测读生字卡片:(认读)

  1、不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。

  2、再读读易错字,组词或造句。

  (九)小游戏:

  猜一猜:今下面是个口念什么?今下面是个贝念什么?

  (十)多音字组词:

  tiǎo 挑战 挑拔 挑动 挑灯

  tiāo 挑选 挑夫 挑剔

  (十一)再读课文:

  齐读,老师边听边指导

  (十二)指导写字:

  1、生观察指出易错字

  2、重点指导:耍:与要区分,第四笔是横折弯钩

  危:第三笔是横,注意里面横折钩与竖弯钩的写法

  急:中间的横不出头

  染:右上九的写法

  3、学生读读、写写

  (十三)作业:

  1、 生字、词

  2、 和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

  3、 读课文

  (十四)板书设计及课后随笔:

  歌唱二小放牛郎

  耍 危 急 染

  第二课时

  一、教学目标:

  1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄;

  2、 启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作,牺牲时的场面。

  二、教学重点:

  1、 理解英雄的'含义;

  2、 想象二小与敌人斗争时的场面。

  三、教学准备:磁带、录音机

  (一)导入:认真听录音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么?

  (二)请同学们说一说;

  (三)谁想读读这篇课文(指名七个学生);

  (四)读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决)

  (五)组内解决不了的问题全班交流;

  (六)可随机出示以下句子:

  1、放牛的不知哪儿去了 2、就在那十分危急的时候

  3、二小顺从的走在前面 4、敌人把二小挑在枪尖

  5、英勇地牺牲在山间 6、他却睡在冰冷的山里边

  教师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。

  (七)重点学习第三、四、五节

  1、 边读边想象二小的动作,他与敌人的对话,他心里的想法;

  2、 分组交流;

  3、 指名生汇报。

  (八)再读课文:

  问:你认为哪个小节让你很受感动?可以当堂背诵。

  (九)齐读课文:

  会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问:读到这里,你想对王二小说些什么?

  (十)师小结:(略)

  (十一)作业:

  1、 把《歌唱二小放牛郎》的故事讲给周围的人听

  2、 积累介绍二小的图片或资料

  3、 预习《歌声》

  (十二)板书设计及课后随笔:

  歌唱二小放牛郎

  危急 顺从 牺牲

  (勇敢 智慧)

歌唱二小放牛郎教案范文3

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课10个生字,8个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  教学重点:识字、写字。

  教学难点:学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  教学时间:2课时

  第一课时

  内容:初读课文,学习生字。

  要求:

  1、学会本课10个生字,8个字只识不写。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  重点:识字、写字。

  用具:字卡、教学图片。

  一、欣赏歌曲,导入新课

  1、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》,听毕,师问:刚才我们听的这首歌是写谁的?人们为什么要歌唱王二小呢?今天,我们要学的这篇课文,就是这首歌的歌词。

  2、板书课题,读题。看了课题,你们想知道什么?

  二、听课文录音。

  三、初读指导

  1、王二小是谁?人们为什么要歌唱王二小呢?学生自己看看图,借助拼音读读课文。

  2、要求:读准字音,不认识的字多读几遍。

  标出小节数,并划出不理解的词。

  用自己的话说说人们为什么要歌唱王二小呢?

  3、学生按要求自读课文。

  4、检查自学情况。

  1)出示字卡,指名认读。

  2)自主识字,用什么办法记住生字。

  3)交流记生字的办法。

  4)指名分小节读课文,相机提出不理解的词。

  5)谁能谈谈,人们为什么要歌唱王二小呢?

  四、学习生字

  1、看卡片书空生字。

  2、观察字形和位置。

  3、学生练习描红,教师巡视指导。

  4、写习字册。

  第二课时

  内容:学习课文。

  要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

  2、理解由生字组成的`词语。

  3、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  重点:朗读课文。

  难点:学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  用具:字卡、教学图片。

  一、复习检查

  1、认读生字。

  2、认读词语。

  3、用自己的话说说人们为什么要歌唱王二小呢?

  二、细读课文

  学习第一小节

  1、自由读第一小节,说说你读懂了什么。(人们看见牛儿在山坡上吃草,就想起被敌人杀害的放牛的孩子王二小,心里很悲痛,非常地怀念他。)

  2、指名说,你是从什么地方看出来的?

  3、谁能读出来?指名读,齐读。

  学习二——五小节

  过渡:王二小为什么会被敌人杀害了呢?

  1、仔细地看看图,认真读一读课文二——五小节,思考上述问题。

  2、小组讨论。

  3、全班交流。

  相机理解词语、句子,你能从这些词语中读出什么?

  1)“扫荡”、“潜伏”、“隐藏”说明什么,当时的情况如何?

  2)“山口”、“昏头昏脑”、“迷失”说明敌人怎么样?“假装顺从”、“自有主张”说明什么?

  3)“埋伏圈”是什么?当敌人进入八路军的埋伏圈后会怎样?王二小心里呢?

  4)敌人明白上了当以后是怎么做的?从中可以看出什么?

  5)想象一下八路军看到王二小被杀害以后心里怎样?他们会怎么做?

  (在理解的基础上一定要让学生多读,把自己感悟到的读出来。)

  4、齐读二——五小节。

  学习第六小节

  1、王二小牺牲以后,老乡们怎么样?他们是怎么做的?齐读最后一小节。

  2、指名说一说。

  3、“这动人的故事”指的是什么?

  4、老乡们为什么要歌唱王二小?

  5、再次读课文最后一小节。

  三、指导朗读课文。

  四、唱《歌唱二小放牛郎》。

歌唱二小放牛郎教案范文4

  教学目标:

  1. 自主认识10个生字,会写8个字。

  2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  3. 了解课文内容,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  教学重难点:

  1.认识10个生字,会写8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  重难点突破法:朗读法讨论法

  能力训练点:训练学生的朗读能力、表演能力

  美育渗透点:学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  拓展:表演课本剧

  课时安排:两课时

  教学准备:生字卡片、课件

  教学过程:

  第一课时

  一导入:

  通过查资料或请教他人,你了解哪些小英雄?有许多小英雄都聪明机智,英勇无畏,为了祖国和人民的利益,不怕危险,不怕牺牲,有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄,他的名字就叫:王二小。板书课题,齐读课题。

  二初读课文。

  1 请同学们自读儿歌,把生字圈出来,用自己喜欢的方法学习。

  2 出示生字卡片,学生开火车读。

  3 注意读准以下生字的字音。

  4 出示带有生字的句子读一读。

  四、指导写字

  1 出示生字。

  2 生字组词。

  3 指导字形,师范写,讲要点。

  4 生书写,师巡视。

  5 示范写,讲要点。

  6 生订正,师巡视。

  五作业。

  1 正确、流利地朗读课文。

  2 抄写生字新词。

  第二课时

  一复习。

  1 抽读生字卡片。

  2 听写词语。

  3 课文主要写了一件什么事?

  二新课学习。

  1 知道什么是扫荡吗?

  2 危急可以换成一个什么词语?为什么说这是十分危急的时候?请大家默读课文,边读边想。

  3 就在这危急的`时候,王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作,讨论一下。敌人会怎么说?二小心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?

  4 王二小把敌人带进埋伏圈后,结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的时候,他想到这个结果了吗?他为什么还要这样做呢?

  5 小结:二小为了不引起敌人的怀疑,不动声色地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈,这需要多大的勇气和智慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前,他就已经做好了牺牲的准备,为了祖国和人民的利益,他宁愿牺牲自己的生命,这种行为就是一种英雄的行为。

  6 指导朗读。

  7 王二小牺牲时,脸上为什么含着微笑?相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才算是真正的英雄?

  8 配乐朗读全文。

  9 你想对王二小说些什么呢?

  三学唱歌曲。

  四作业:

  1 有感情地朗读课文。

  2 把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。

  3 课外阅读其他小英雄的故事,然后讲给同学听。

  内容概括:这篇介绍了关于《歌唱二小放牛郎》教案之三,歌唱二小放牛郎,希望对你有帮助!

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