小学语文教案模板12篇

时间:2023-10-30 10:23:00 教案

  下面是范文网小编收集的小学语文教案模板12篇,供大家参阅。

小学语文教案模板12篇

小学语文教案模板1

  教学目标:

  1、认识6个生字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

  3、了解课文内容,初步了解叶子与果实之间的关系。

  4、发挥学生的想象,续编结尾。

  教学重难点:

  重点:了解课文内容,初步了解叶子与果实之间的关系。

  难点:使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。

  教学课时:两课时

  第一课时

  教学目标:

  认识6个生字,会写8个字。初步感知课文内容。

  教学准备:

  生字卡片、图片。

  教学过程:

  一、解题、导入新课。

  从题目中你看出了什么?

  二、识字写字。

  1、自由读课文:借助拼音读者字音。

  2、观察图中的人物。

  3、同桌交流记字方法。

  4、全班汇报。

  三、指导书写。

  四、朗读课文。了解课文内容,学生质疑。

  第二课时

  教学目标:

  了解课文内容,使学生懂得做任何事情都要注意事物间的.联系。

  教具准备:

  图片。

  教学过程:

  一、看图比较两幅图有什么不同。

  二、学生观察得出。

  三、学生讨论。

  四、分角色朗读对话。说说你喜欢谁?为什么?

  五、想象:当他看到小葫芦都落了,会想些什么?

  六、分角色朗读课文,并说说:从这个故事中你懂得什么?

  七、板书设计。

  14、我要的是葫芦

  有几个虫子怕什么!

  我要的是葫芦。葫芦落了

小学语文教案模板2

  一、教材分析:

  这次习作要求给远方的亲朋好友写一封信,选择一两个方面介绍自己的家乡。介绍要生动、具体。

  二、教学目标:

  1.根据例文,对照习作要点讨论,了解写作方法及要求。

  2.能按照一定的顺序,有重点地介绍自己的家乡

  3.熟悉写书信的格式。

  三、教学重点:

  记叙要有重点有序。

  四、教学难点:

  写出家乡的与众不同之处。

  五、教具准备:

  小黑板

  六、教学时间:

  两课时

  第一课时

  一、教学目标:

  1.学习例文,了解书信的格式。

  2.懂得具体、生动地介绍自己家乡的风光、风俗。

  二、教学过程:

  一)例文引路

  1.学生默读信的内容,思考:王磊给自己的.好朋友写了一封信,信中他写了什么,内容吸引人吗?为什么?

  2.分小组交流回答

  小结:作者写出了自己家乡的特色,重点选了两个与众不同的方面来写因此写得生动具体,很吸引人。

  二)明确本次作文要求

  三)启发交流

  同学们,我们的家乡有什么独具特色之处吗?你准备选拿一个或者两个方面来介绍呢

  学生讨论交流,学习例文介绍具体生动。

  第二课时

  一、教学目标:

  学生练习习作

  二、教学过程:

  练写习作提纲 二.生习作师巡视

  三、教后小记:

小学语文教案模板3

  教学过程:

  一、直入课题

  1、同学们,今天我们口语交际的内容是(指板书)——学会商量。【课件出示】

  2、课前,老师请同学们写下了心中想与别人商量的事,谁来跟大家说一说?(指名说三个)

  3、老师做了有心人,发现这三个同学所写的事很有商量的价值。【课件出示】(请三位同学将自己的事读出来。)

  小结:是啊,同学们,商量的学问大着呢。生活中,当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候,就应该——学会商量。

  二、创设情境,指导说话

  1、商量的任务:你值日那天因为你有事,所以你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样跟她商量呢?

  2、请在4人小组内讨论交流。

  3、请每个小组派一名同学汇报。

  4、讨论:怎样说,小丽才更愿意和你调换值日的时间呢?

  5、总结学习商量的方法。

  三、再创情境,集体讨论。

  1、遇到下面的情况,你会怎样跟别人商量。

  (1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。

  (2)最爱看的`电视节目马上就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。

  2、注意商量时就做到:

  (1)要用商量的语气。

  (2)把自己的想法说清楚。

  3、开始讨论,也可以把自己的一些想法写下来。

  4、全班交流。

  5、将大家的交流成果择优写一写。

  四、说收获。

  20xx新版部编本二年级上册《语文园地五》

小学语文教案模板4

  教学目标:

  1、认识7个生字,会写8个字。

  2、有感情地朗读课文,积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。

  3、了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。

  教学重点:

  理解课文内容,体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的.护鸟心愿。

  教学难点:

  了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。

  教学课时:两课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、解题、导入新课。

  同学们,你们看了这个题目你想知道些什么?

  二、识字写字。

  1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。

  2、小组分角色读、指名读课文。

  3、学生自主识字、小组交流识字方法。

  4、班上汇报,教师重点强调“喃、浓、腾”的读音和“味、猎”的字形。

  5、指导写字。

  6、学生练习写“并、喜、重”,体会写字规律。

  三、朗读课文:初步感知课文内容。

  自由读、同桌互读、指名读。

  第二课时

  一、复习导入。

  指名读课文。

  二、朗读感悟。

  1、教师范读课文:体会教师朗读时的情感。

  2、指名分角色朗读课文:学生质疑。

  3、教师重点引导:理解课文,指导朗读。

  (1)从哪些地方看出父亲对鸟很了解?

  (2)为什么说:“我真高兴,父亲不是猎人”?

  4、四人小组合作学习:先分角色读课文,再讨论思考题。

  5、汇报。

  三、实践活动。

  查阅有关鸟的知识,介绍给大家。

小学语文教案模板5

  教学目标:

  1、认识11个生字,会写8个字。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。

  3、激发学生对大自然的热爱。

  教学重点:理解课文内容,感知云、雨、雹子、雪的'形成。

  教学难点:了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。

  教学课时:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、解题、导入新课。

  同学们,你们看了这个题目你想了解些什么?

  二、识字写字。

  1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。

  2、小组按自然段读、指名读课文:读得正确。

  3、学生自主识字、小组交流识字方法。

  4、班级汇报。

  5、指导写字:重点指导“晒、害、灾、黑”

  三、初读课文,了解课文大致内容。

  1、指名按自然段读课文。

  2、教师范读:学生质疑。

  第二课时

  一、复习导入

  指名读课文,做到正确、流利。

  二、朗读感悟。

  1、指名读课文:说说“我”是什么。

  2、指名按自然段读课文:具体说说“我”是什么。

  3、读好课文:应该怎样读出感情?

  讨论交流。

  教师重点指导朗读第三自然段:引导学生理解平静的池水、缓缓流淌的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海。教师范读、学生品读。

  4、有感情地朗读课文。

  三、实践活动。

  画一幅水的变化的连环画。

小学语文教案模板6

  一、教学要求:

  1、引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。

  2、重点理解谁给我们安排下幸福的生活?

  3、学习课文中的生字词。

  二、教学重点:

  重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的'生字词。

  三、教学准备:

  歌曲《让我们荡起双浆》

  四、教学过程:

  (一)引入课题

  可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往。

  (二)学习课文

  1、教师范读

  2、学生自读课文

  3、学生范读课文

  4、学生质疑

  5、指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好。

  (三)学习生字

  本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字。

  如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点。

  补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排。

  注意:凉爽的爽的写法。

  (四)学唱歌曲

  在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆,在理解课文内容的基础上,使学生了解着首个的基调是欢快的,表达一种愉快的心情。

  采用小声跟唱,教师领唱,学生领唱等多种形式,最后进行表演唱,小合唱,独唱等形式的竞赛,以达到理解课文内容,体会诗歌感情的目的。

  (五)活动

  可事先布置收集各类学生活动的照片,如:大队会春游比赛等。通过补充,加深理解童年生活是多么幸福,快乐。

小学语文教案模板7

  教学目标:

  1.认识9个生字和11个词语。认识“罕、蝌、蚪、逗、间、如、粗、意”8个字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.激发学生观察自然现象的兴趣。

  教学重点

  1.认识9个生字和11个词语。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.激发学生观察自然现象的兴趣。

  教学难点:

  1.朗读课文时注意句子的节奏和语气。

  2.正确理解“不爱学习的人总也看不懂”、“粗心大意的人总也看不见”等句子的意思。

  教学过程

  一、谈话导入

  1.教师板书:大自然的语言,齐读课题。

  2.师讲:别以为人才会说话,大自然也有语言,让我们一起来感受大自然的语言,

  二、初读课文内容。

  1.借助拼音读课文,读通课文,在读时有读不准确的语言,要停下来借助拼音读正确。

  2.再读课文,标画出生字和会认的`字。借助拼音把生字和会认的字多读几遍。

  3.分小节读课文,其他同学听听有没有读不准的音。

  4.电脑出示生字;让学生读一读。

  5.电脑出示词语:请学生读一读。

  6.学生选择1个或2个或几个词语练习说话。

  7.同桌同学互读课,相互正音。

小学语文教案模板8

  教学目的

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过朗读、想象,体会小鸟和驯鹿之间的友谊,同时产生喜爱小动物的感情。

  教学过程

  一、直接导入新课

  二、精读课文

  1、播放音乐和动画,引出第一自然段,指导朗读。

  2、理解“好奇”,什么事让小鸟这么好奇?知道朗读小鸟和小树的.对话。

  3、课文中哪些地方也能看出小树对小鸟很友好?学生自读课文第2——3自然段,找出文中的句子读一读。

  重点指导朗读:

  (1)小树带着小鸟玩了好一会儿,才把小鸟送回家。

  (2)从这以后,这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方,看见了许多有趣的东西。

  4、想象:小鸟跟着小树去了哪些地方,看见了哪些有趣的东西?

  5、指导朗读第四自然段,体会小鸟与小树依依不舍的感情。

  6、学生按要求自学课文第5——9自然段。

  要求:

  (1)自己读读课文5——9自然段,思考:第二年春天,小鸟回来了,她看见了谁?他们说了些什么?

  (2)小组交流以上的问题。

  (3)小组分角色练读6——9自然段。

  7、学生交流,并指导分角色朗读课文。

  三、激发想象,续编故事。

  小鸟来到了小驯鹿的家……

  四、作业

  把这个故事讲给爸爸、妈妈听。有条件的同学还可以去搜集一些有关驯鹿的资料,和大家一起分享。

小学语文教案模板9

  教学目标

  1、正确、流利、有感情地诵读、背诵积累、传承古文化。

  2、借助注释,工具书理解诗词的内容。

  3、在诵读基础上体会讲坛的意境,体验作者的感情。

  4、运用课本插图引导学生根据诗意展开联想与想象作画。

  课时安排

  一课时

  教程设计

  一、古诗引路,揭示课题

  1、引导背诵宋代诗人林升的《题临安邸》,并指名说说诗歌所表达的思想感情。

  2、教师吟唱唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,并介绍诗的'大意。

  3、出示王昌龄又一诗篇《出塞》,并简要交代诗的历史背景。(秦→汉→唐)

  二、诵读诗句,了解内容

  1、教师范读(放录音),学生标出节奏。

  2、指导学生按节奏自由读诗。

  3、师生齐读,男生女生轮流读,指名读,指名式背诵。

  4、同桌合作,诗句、注释,插图三合一体会诗意。

  5、请学生说说读书收获,交流诗之大意。

  三、品读诗句,体验感情

  1、教师领导填补式读诗句。

  2、学生有感情地边齐诵诗篇,边思考作者所表达的感情。

  3、引导学生品味“未还”、“在”与“度”的用词之精妙。

  4、引导学生总结诗人抒发的感情。

  四、赏读想象,依诗作画

  1、学生边读诗句,边画出诗中描写的景物;

  2、交流所画景物词:明月、关塞、飞将、胡马、阻山。

  3、激发想象,指名依文、物作画,或用图文说明。

小学语文教案模板10

  一、复习导入:

  1、上节课我们学习了5个前鼻韵母,小朋友们还记得吗?

  2、开火车认读5个前鼻韵母。

  3、强调前鼻韵母一定要读准“”的另外一种读音。

  二、学习新课:

  1、导入:

  我们今天要学的是叫做后鼻韵母,小朋友知道什么叫做后鼻韵母吗?

  我们来看看今天要学的后鼻韵母和前鼻韵母有什么区别呢?(出示“”和“”)

  要学好后鼻韵母首先要发好“”的音。

  2、学习“”

  ①学会了后鼻韵母的'发音要领之后呢,我们来看看这四幅图,(出示图片)。先请小朋友来说说图上的内容。

  ②出示ang,“羊”的韵母就是我们今天学的第一个后鼻韵母,先请小朋友注意把“”发准确,在把“”带上去。

  ③练习“”的发音,正音。

  ④“”的四声:请小朋友给“”带上声调小帽子,自己试着读一读。老师抽读检查。

  ⑤给后鼻韵母“”找几个朋友,两拼音示范,三拼音师范。

  ⑥随机抽一写小朋友来练习音节(拓展)

  3、学习“”

  ①后鼻韵母“”呢就是我们看到的图上的“灯”当中的韵母了。小朋友记得后鼻韵母发音的秘诀吗?请小朋友来说一说。

  ②再次强调后鼻韵母的发音方法,先发“”再发“”。

  ③小组比赛读,正音。

  ④学习“”的四声。

  ⑤音节拼读,说词语练习,巩固。

  4、学习“”、“”

小学语文教案模板11

  第一课时

  一、板画导入:

  师边画海边情境图边说明,激起学生学习的兴趣。

  二、识字教学:

  1、根据板画随机认读海洋、海浪、河流、湖泊、沙滩等海边自然的景观。

  (1)师引导读,生领读等。

  (2)谈谈对自然景观的认识。

  (3)脱离具体情景认读生字。

  2、根据板画随机认识与水有关的活动场面汽艇、潜水、漂流、洗澡、海滨浴场。

  (1)谈谈对这些活动的了解。

  (2)认读词语识字。

  (3)脱离具体语境认词卡、字卡。

  3、说说你还了解哪些与水有关的自然景观和活动场面,并谈谈自己的心情如何?

  4、集中认词、认字练习。

  三、巩固识字:

  1、多种形式认词、字。

  2、完成课后题。

  3、读文

  四、总结

  1、认字。

  2、复习(音序法)

  第二课时

  一、复习引入:

  二、写字教学:

  1、根据本课生字的特点,教师示范海、浪、浴三个字的'书写及海、浪的笔顺即可。

  2、根据已有的写字经验和书写规则书写生字。

  3、听写检查。

  三、巩固训练:

  1、认读生词。

  2、听写生词。

  3、说说水字家族的字都有掌握了哪些?

  四、总结:

  1、写字。

  2、用音序法查海、浪、浴并填表。

小学语文教案模板12

  一、创设情境,导入新课

  二、整体感知,自主探究

  1.指名读课文,检查能否正确、流利地朗读课文。

  2.提出不理解、重要的词语。

  3.课文介绍了哪几种新型玻璃?

  4.课文运用了哪些说明方法?

  三、互动学习,合作交流

  这5种玻璃,你对哪种有兴趣呢?那就根据自己的喜好选择一种阅读,采用自己喜欢的阅读方法自主学习,掌握玻璃的特点和作用。

  用“——”画出玻璃特点的语句,用“~~~~~~~”画出描写作用的语句。填写手里的表格。

  1.四人一组或自己找伙伴交流学习情况,互相补充,相互释疑。(各组派一名代表到前面多媒体展示。)

  2.全班交流。

  3.游戏。(你是其中的`一种玻璃作个自我介绍)

  四、角色扮演,增强感悟

  1、作为一名推销员上台推销新型玻璃。

  2、评出优秀推销员。

  3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外,你还知道哪些?请介绍。

  五、拓展升华,巩固新知

  1、在未来,你还能发明哪些新型玻璃?

  2、交流。(同学们设计的很多,有香味玻璃,有音乐玻璃,有净化玻璃等。)

  3、现在就学习作者的介绍方法,将你准备发明的新型玻璃写成文章吧!

  4、先写完的读给师、生听。(同学互相评价。)

  六、总结:同学们老师相信你们,只要刻苦学习,掌握丰富的科学技术,不断探索,勇于实践,理想就会变成现实。你们定会创造无数的奇迹!

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