初中英语试卷讲解教案模板共3篇 高中英语试卷讲解的英语教案模板

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初中英语试卷讲解教案模板共1

　　感叹句结构及用法

　　感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。

一、由"what"引导的感叹句：

"what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：

　　what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语. 如：

① What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！

③ What good children they are! 他们是多么好的孩子呀！

⑤ What delicious food it is! 多么有味的食物呀！

二、由"how"引导的感叹句：

"how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：

　　How+adj.（adv.）+主语+谓语. 如： ① How cold it is today!

　　今天多么冷呀！

② How nice the pictures are!

　　多么漂亮的图画呀！

③ How happy they look!

　　他们显得多么高兴呀！

三、在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。如：

① What a hot day it is!

　　How hot the day is !

　　多么热的天气呀！

② What tall buildings they are!

　　How tall the buildings are!

　　多么高的楼房呀！

四、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。

　　如： ① What a fine day! 多么晴朗的天呀！

② What an honest boy! 多么诚实的孩子呀！

③ What red apples! 多么红的苹果呀！ 感叹句巧解：感叹句要看后面，即看形容词后的东东，

　　1) 若形容词后紧跟可数名词单数，就用what a/an；是不可数名词或可数名词复数，只用what。 2）若形容词后后紧跟a/an/the/my/your/this/that/Tom’s等等乱七八糟的东西，想都不用想，直接用how就OK了。如：

　　例句1：What a good

　　boy he is! 他是个多么好的男孩啊！

/

\\\\

　　形容词

　　单数名词

　　例句2：What

　　good

　　boys they are! 他们是多么好的男孩啊！

/

\\\\

　　形容词

　　复数名词

　　例句3：What

　　cold

　　weather it is! 多么冷的天气啊！

/

\\\\

　　形容词

　　不可数名词

　　例句4：How good

　　the boy is! 这男孩多好啊！

/

\\\\

　　形容词

　　乱糟糟

★★★ 若没有形容词，而出现副词或是句子，直接用how.例：How well he plays the guitar! 他吉他弹得多好啊！

/

　　副词

（what不可以修饰副词，看到副词直接用how）

　　How time flies!

　　How fast Liu Xiang runs

　　打油诗一首: 感叹句往后看

　　形容词后是名单

　　就用what a或what an

　　形后若是不可数或名复数

　　只用what就可以

　　形容词后乱糟糟

　　只写how就OK了

【指点迷津】

◆what通常修饰名词，引导的感叹句的结构为：

+ a(n) +形容词+可数名词的单数形式+主语+谓语+其他！ +形容词+可数名词的复数形式+主语+谓语+其他！ +形容词+不可数名词+主语+谓语+其他！ ◆how通常修饰副词或形容词，引导的感叹句的结构为： +形容词或副词+主语+谓语！ +主语+谓语！

感叹句专项练习

一、填入适当的词完成下列感叹句。

　　1).________ difficult homework we had yesterday! 2).________cute dog it is! 3).________ interesting the story is! 4).________ bad the weather in England is! 5).________ honest boy Tom is ！

　　6).________ tasty smell the cake gave off! 7).________ good time we had on the beach yesterday! 8).________ exciting news you've brought us! 9).________cool your new car is! 10).________ scary these tigers are!

二、选择填空。

1._______ fast the boy ran! an

an 2._______ well you sing but _______ badly he dances! , how , , what , how 3.________ delicious the soup is! I’d like some an an

4.___ fools they were! They believed what the man said. an C What an 5._______ foolish they were! They believed what the man said.

an

an 6.___ difficult questions they are! I can’t answer an an mi my friend very much._____ I want to see her! an an 8._______ lovely weather we are having these days! an an 9._______ beautiful your new dre is! an an 10._______ interesting work it is to teach children! an

三、所给句子填空，使填空句变为相应的感叹句：

boy swam very fast.（同义句）_______ _______ the boy swam! school trip is very exciting.（同义句）_____ ______ the school trip is! Longjiang looks very beautiful in winter.（同义句）___ ___ Hei Longjiang looks in winter! is a very useful dictionary.（同义句）_______ _______ _______ dictionary it is! _______ _______ _______ dictionary is! students are listening very carefully.________ ________ the students are listening!

　　答案：

一、What，What a, How, How，What an,

　　what, What a, What, How, How

二、BAACA

　　cACAC

三、 fast

exciting

beautiful

a useful, How useful the

carefully

初中英语试卷讲解教案模板共2

　　少 儿 英 语 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教学目标）

二、Teaching important and difficult point (教学重点）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching Aids (教具)

四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

五、Homework(作业布置）

　　作 业 的 布 置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程：

　　A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

　　D：结束Say:“ Good bye! ”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的经验交流。

　　初中英语教学测试卷答案

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初中英语试卷讲解教案模板共3

　　名词

　　定义：表示人和事物名称的词。（apple，sister，bird，happine） 名词的分类：专有名词与普通名词

　　专有名词表示具体的人，事物，地点，机构，月份，和节日等名（Mary, January, the WTO, Children’s Day, USA）

　　普通名词表示某一类人或事物的名词（分为四类）

　　1个体名词：表示个体的人或事物的名词（banana, umbrella ）

　　2集体名词：表示相关人或事物构成的集体（cla，people，police，family，team）

　　3物质名词：表示无法分为个体的物质名词(rice, water, air, milk ) 4抽象名词：表示抽象概念（如品质，情感等，advice，help，succe） 注意：1有些物质名词因词义发生变化而被用作可数名词（a tea “一杯茶”a beer

“一杯啤酒” a drink “一杯饮料” rains “大量的雨水” sands“沙丘”） 2当抽象名词具体化时（eg: succe“成功”为不可数。若译为成功的人或事时为可数名词。He is a succe= He is a succeful man.）

　　pleasure:令人感到高兴的人或事failure：失败的人或事

　　comfort:令人感到安慰的人或事beauty：美人或美丽的事物 wonder:奇迹surprise:令人感到惊讶的人或事

　　温馨提示：有时同一个普通名称由于搭配或不同的意义，可以分为不同的类别。Work作“工作”为物质名词不可数，作“作品”为个体名词可数名词

　　paper作“纸”为物质名词不可数，作“报纸，试卷，论文”为个体名词可以数 学习小窍门：分辨名词可数还是不可数主要看它是不是一个单个的个体，在里一般不能分割的东西为可数名词。

　　名词变复数的规则：

　　1一般情况+s

　　2以s, x, sh, ch, 结尾+es

　　3以辅音字母y结尾，变y为i+es

　　4以f, fe，结尾变其为v+es

　　5以o结尾，有生命+es,无生命+s

　　温馨提醒：对于成双成对的东西都只以复数的形式出现（trousers, shorts, glaes, socks, clothes）

　　名词的所有格：

　　有生命的名词：

　　1不以s结尾的+’Smy student’s books

　　2以s 结尾的+’the boys’ basketball

　　3复数不以s结尾的+’sChildren’s Daymen’s room

　　无生命的名词：of +名词the door of the claroom

　　只修饰可数名词的修饰语：

　　Few , a few, several, many, a number of

　　只修饰不可数名词的修饰语：

　　Little，a little, a bit of , much, a good/great deal of

　　既可以修饰可数又可以修饰不可数的修饰语：

　　Some，any, a lot of= lots of, plenty of , enough

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