大班语言公开课教案7篇

时间：2023-11-16 15:49:00 教案

　　下面是范文网小编分享的大班语言公开课教案7篇，以供借鉴。

大班语言公开课教案7篇

大班语言公开课教案1

　　设计意图：

　　诗歌《有趣的水》是这是一首优美的儿童诗。作者用清新精炼的语言，描绘了四种不同形态的水，抓住水这一关键点，以问答的结构形式，情景交融，分别把小小的水，甜甜的水，劳动的水，蓝蓝的水，编入了诗歌，体现了大自然的和谐美妙。本次活动借助于幼儿的生活经验，通过提问、看图引导幼儿理解诗歌的内容，学会用优美的声音朗诵，在理解的基础上，根据诗歌的形式，充分发挥想象进行创编，充分体现了让幼儿在轻松快乐中学习。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的热爱。

　　2.理解诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌。

　　3.培养幼儿的语言表达能力和创编诗歌的能力。

　　活动准备：

　　PPT课件清水一杯不同颜色的卡纸若干

　　活动过程：

　　一．导入

　　1.小朋友们，大家好，今天我给大家带来了一个声音，这个声音是我们在生活中经常听到的，请大家闭上眼睛，仔细听，看看谁的耳朵最灵。

　　2.播放水滴的声音，引导幼儿说出，是水的声音

　　3.刚才，我们听了水的声音，下面，我们来看看水。（出示水，引导幼儿说出水是无色无味透明的。）

　　二．学习儿歌

　　1.水是很调皮的，他可喜欢跑来跑去了。他到了不同的地方，就会表现出不同的形态。

　　2.出示图一（孩子流泪图片）

　　提问幼儿水变成了什么？泪水。泪水是小小的，那老师要来问你们了.小小的水是什么水？引导幼儿完整回答，小小的水是泪水。接着提问。泪水除了小小的，那他的味道是怎么样的？（咸咸的）对了，所以，咸咸的水是什么水？引导幼儿完整回答咸咸的水是泪水。

　　3.出示图二（西瓜水图片）

　　提问幼儿，西瓜水的味道。甜的。以问答式的方式提问幼儿，甜甜的水是什么水。

　　引导幼儿完整回答，甜甜的'水是西瓜水。

　　让幼儿自己说出西瓜水的特征，以问答式的方式提问幼儿

　　4.图三（农民伯伯流汗图片）

　　提问幼儿，图上是谁，在干什么。这时水变成了什么。（汗水）。以问答式的方式提问幼儿，劳动的水是什么水。引导幼儿完整回答，劳动的水是汗水。

　　5.图四（海水图片）

　　提问幼儿，海水的颜色特征。（蓝蓝的）。以问答式的方式提问幼儿，蓝蓝的水是什么水。引导幼儿完整回答，蓝蓝的水是汗水。

　　6.学习完整的儿歌

　　刚才。小朋友们说了很多好听的句子。老师把它们写下来，变成了一首诗歌。

　　出示有趣的水，教师范读。

　　让幼儿跟老师一起念诗歌做动作。

　　7.引导出问答式诗歌的含义，让幼儿理解

　　小朋友们看一看，这首诗歌和我们以前学习的诗歌有什么不一样的地方？（中间有问号，后面有句号）对了，这种形式的诗歌就叫做问答式，就是前面问，后面答。接下来我们做一个游戏。老师问，小朋友答。读完后换女孩问，男孩答。

　　三、仿编诗歌。

　　1.出示图片，让幼儿看图片进行仿编

　　(柠檬水，冰水，可乐水，喷泉)让幼儿根据各种水的特点自己来提问。

　　四、节约用水

　　水是生活中必不可少的，让幼儿谈谈水的用处及如何珍惜水资源。

　五、结束活动

　　今天，我们用有趣的水来了解了问答歌的形式，小朋友都变成了小诗人。其实，在生活中，还有很多东西能用问答歌的形式来仿编儿歌。接下来，我们就到外面去找一找看一看，还有哪些东西能编成诗好吗？

　　教师跟幼儿一起念诗歌《有趣的水》走出教室。

大班语言公开课教案2

　　活动目标：

　　1、学习表示味道的词汇。

　　2、通过实验，感知舌头不同位置的功能。

　　3。乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动重点：

　　学习表示味道的词汇。

　　活动难点：

　　通过实验，感知舌头不同位置的功能。

　　活动准备：

　　1、糖水、柠檬水、苦瓜水、盐水、辣椒酱等食物。

　　2、吸管、小镜子、记录纸、彩色笔等每人一份。

　　活动内容：

　　1、向幼儿提问：

　　（1）哪个器官是帮我们尝味道的？（舌头。）

　　（2）你们猜一猜，舌头的哪些部位可以尝到甜、酸、苦、辣、威的味道？请幼儿将自己的猜想画到记录纸上。

　　2、发给每个幼儿一份实验用品，请幼儿利用吸管分别沾取糖水、柠檬汁、苦瓜汁、盐水、辣酱，放在舌头不同的位置，探索舌头不同的位置能尝到什么味道。的心名

　　3、请幼儿把实验结果画下来。

　　4、幼儿与同伴交换记录纸，看看大家的实验结果是否相同。

　　5、老师最后作总结，让幼儿知道舌根可以尝苦味，舌头两侧的中间位置尝酸味，而舌头两侧的较前位置可尝到咸味，尝甜味的地方在舌尖。

　　活动反思：

　　整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问"我们的.舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？"引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作"给动物找舌头"提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中我培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会了分辨熟悉的几种动物舌头。

大班语言公开课教案3

　　活动目标：

　　1. 在猜猜、讲讲、演演中感知理解绘本内容，懂得“贪心是没有好下场”的道理。

　　2. 能仔细观察画面感受小猫内心世界变化、结合画面尝试用多种方法点数。

　　3、体验故事幽默情节中带来的乐趣。

　　活动准备：

　　绘本PPT

　　活动过程：

　　1.观察绘本封面，激发幼儿学习的兴趣。

　　师：有几只小猫？你是用怎样的方法数的？怎样数可以不遗漏？

　　2.在猜猜、讲讲、演演中观察理解画面内容。

　　（1）PPT1：开店了

　　提问：11只猫将土豆饼店开在了哪里？猜猜猫队长站在店门口会说什么？

　　（2）PPT2：做土豆饼

　　提问：店里的小猫在干嘛？他们是怎么做土豆饼的？分别在做什么？它们的心情是怎样的？

　　土豆饼的.制作过程：

　　洗土豆——煮土豆——搅成泥——蘸上粉——捏成饼——炸一炸——出锅了！

　　跟着音乐一起来做土豆饼。

　　（3）PPT3，PPT4：吃土豆饼

　　提问：小猫们每天的晚餐都是土豆饼，你觉得它们每天吃土豆饼心情怎样？从哪里看出来的？

　　（4）PPT5：来了一只鸟

　　师：此时的小猫在想什么？学学小猫两眼放光的样子。你们觉得小猫会给信天翁吃土豆饼吗？为什么？

　　（5）PPT6：给鸟吃饼

　　师：小猫给信天翁吃饼了吗？给它吃了几个饼？你是怎么数的？

　　讲述画面：信天翁是怎样数的？学一学，2个3。6个饼还可以怎么数

　　（6）PPT7：鸟吃撑了

　　师：信天翁吃了这么多饼，最后怎么样了？此时的小猫心里在想什么？

　　（7）PPT8：家乡的兄弟

　　讲述画面：信天翁一共有多少？你是怎么猜出来的？小猫心里又在想什么？

　　（8）PPT9，10 ，11：去信天翁的家乡

　　讲述画面内容后提问：小猫们提议去信天翁的家乡做什么事情？

　　（9）PPT12：等候小鸟

　　提问：小猫在等候室等小鸟们的到来，此时它们的心情是怎样的？从哪里看出来的？

　　（10）PPT13,14,15：信天翁来了

　　先来了几只信天翁？小猫的心情是怎样的？（期待）

　　又来了几只信天翁？信天翁有什么变化？小猫的心情是怎样的？（惊讶）

　　最后来了只怎样的信天翁，一共几只信天翁？小猫的心情是怎样的？（害怕）

　　学一学小猫数信天翁的样子。期待——惊讶——害怕

　　（11）PPT16,17：出逃

　　师：大信天翁是怎么说的？

　　（12）PPT18：最后的结果

　　提问：最后的结果是怎样的？小猫有没有吃到鸟肉？现在最开心的是谁啊？

　　3.梳理故事教育意义。

　　提问：为什么小猫最后没有吃到鸟肉，反而变成了信天翁的厨师。

　　教师小结：小猫太贪心，想着要吃信天翁的兄弟们，结果没有好下场。小朋友以后不论遇到什么事情，都不能太贪心哦。

　　这是一个怎样的故事？给这个故事取个名字《11只猫开饼店》

　　把这个好玩有趣的故事分享给别人听哦。

大班语言公开课教案4

　　【活动前评析】

　　"梦"对于每个幼儿来说很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学活动。希望通过此次活动，给幼儿创造一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。

　　【活动目标】

　　1、感受散文诗优美意境，了解诗歌大概内容，并学习有感情的朗诵。

　　2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　【活动准备】

　　1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。活动前幼儿已欣赏此散文。

　　2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT【活动过程实录】

　　（一）梦姐姐来了1、教师出示花篮，引起幼儿兴趣，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有经验。（体验散文诗内容，感受其优美的意境。）2、回忆式的启发提问：

　　师：梦姐姐都让谁做梦了？

　　幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师：她是怎样让它们做梦的？

　　幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的……师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？

　　幼1：它们做了很多开心的梦……幼2：小黄鸡做了一个……幼3：…………3、看动画再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。（配合动画欣赏散文诗，帮助幼儿再现散文内容，体味其优美的意境。）（二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT，边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？

　　师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？

　　幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。

　　师：梦见了一些什么？

　　幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？

　　幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的'荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬……幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦。小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……（三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验）1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。

　　2、教师扮演梦姐姐，跟着优美的乐曲，为个别幼儿放一朵花，请他创编相应颜色的梦。

　　3、挑选自己喜欢的梦的色彩，送给弟弟妹妹，和他们一起共享（活动结束）。

　　附：散文诗：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。

　　白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

　　小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

　　小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。

　　小甲虫用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

　　活动反思：

　　《梦姐姐的花篮》是一首非常优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视觉经验，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容；第二部分采用ppt多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏—提问—设疑—释疑—再欣赏的方式层层递进，通过我的提问"小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？金黄与黄色有什么不同？请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？——猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？有什么感觉？——请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了……本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。

大班语言公开课教案5

　　设计意图:

　　随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。

　　教育目标：

　　1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。

　　2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。

　　活动过程：

　　1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情？

　　2、出示图片，逐页分享交流。

　　（1）、第1页;图片上有谁？请幼儿讲讲小朋友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。好朋友还可以是谁？

　　（2、）、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁？说说他们在一起时表情怎样？心情怎样？教师梳理内容整理句子（好朋友可以是--------）。

　　（3）、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么？教师带领幼儿边表演内容边整理句子（好朋友喜欢一起-------）。

　　（4）、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的？你有困难时好朋友怎样帮助你？教师整理句子。

　　（5）、第10页；观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的`心情。

　　（5）、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。

　　3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。

　　4、总结分享；故事里说了那些好朋友？让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友？如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做？

　　5、音乐游戏"找朋友"，活动结束。

　　活动反思：

　　1、本次活动是分享阅读读本《好朋友》的第一课时，也是本学期分享阅读课中最难的读本。活动中孩子们的积极性高，在老师的引导下能围绕画面的信息大胆想象，大胆举手回答问题。课堂气氛浓，孩子们能积极发言，达到预期的教学目标。

　　2、老师能根据读本的情节分三部份进行，层层深入导出好朋友的事情。能抓住读本的难点和重点开展。

　　不足：1、进行指读这一环节应让幼儿当小老师来带读。

　　2、教师注意"玩具"的正确发音。

　　评课意见：

　　1、读本《好朋友》在老师的带领下，能较好的完成。

　　2、教师在开展活动中能抓住读本的线索，大胆引导幼儿进行猜图。效果很好。

　　3、小朋友在活动中思维活泼，积极主动，心情愉快。

　　能达到预期的教学目标，突出重点和难点。

　　教学反思：

　　在整个活动过程中，幼儿的兴趣浓厚，参与积极性高。不足之处：在边唱边跳的过程中，活动场面有点混乱，因为有些幼儿分不清哪一个才是自己的好朋友，以至部分幼儿无法参与活动，我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好。

大班语言公开课教案6

　　【活动设计】

　　《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。

　　在预设环节的过程中，我注重了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自然，帮助孩子经验提升。

　　【活动目标】

　　1、知道植物的生长需要照顾，乐于照顾植物。

　　2、体验和朋友一起互帮互助的快乐。

　　【活动准备】

　　1、PPT课件；

　　2、照料植物所需的图释。

　　【活动过程】

　　一、激趣导入。

　　1、现在是什么季节啊？春天美不美呢？美在哪里呢？

　　2、在美丽的春天，我们小朋友能做些什么呢？

　　小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里有趣的事情可真多啊！

　　二、理解故事。

　　1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干什么呢？

　　2、小熊为什么要挖土呢？

　　经验提升：松松土，能让种子更好的成长。

　　过渡：春天到了，小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

　　3、（幻灯片二）咦？发生了什么事情呢？小熊为什么会哭呢？

　　4、小熊伤心极了，玫瑰花为什么会枯萎的？

　　小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，我们要适当的给它浇水。

　　5、让玫瑰花长的'漂亮，只要浇水就行了吗？（我们还需要做些什么，才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢？）

　　6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。

　　小结：你们的本领真大，知道这些种植的方法。

　　三、完整欣赏故事。

　　过渡：小熊有许多好朋友来帮助他了！我们一起来看看吧！

　　1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）

　　小结：在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花长的又大又漂亮，有朋友的帮助真好！

　　2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢？

　　小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方法都很重要哦！只要我们认认真真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美！

　　【活动延伸】

　　在我们的自然角里，也有许多植物需要我们认真的照顾，让我们一起关心呵护它们吧！

　　附故事：开满玫瑰花的院子

　　胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？”胖熊说：“去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。”大家帮胖熊一起种花。

　　过了一些日子，小松鼠打来电话：“小胖熊，你院子里的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。又过了一些日子，小兔子来问小胖熊：“玫瑰花该开花了吧？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。

　　这一天，小胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶和小鸟们也来作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。

　　从此，胖熊盛开玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。