下面是范文网小编收集的小学音乐课教案9篇,供大家参考。
小学音乐课教案1
活动目的:
通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义,启发学生思考在人生中该如何做选择;通过活动帮助学生充分认识到自己学习和生活的深层动机,从而让她们在以后的生活中,能够根据自己的兴趣、需要、优势和能力去决定自己的事情。
活动步骤
一、 导入
教师:同学们你们在生活中见过或者听说过拍卖会吗?谁能说说是什么样的?
学生活动
师:这个同学说的非常好。在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西去竞买。而今天的活动课上,我们也将进行一场拍卖会,只不过我们拍卖的不是商品,而是我们人生当中比较重要的东西。活动正式开始之前,我们来体验一下人生中选择的意义,如何?
生:好的。(目的在于让学生知道选择的意义,选择面前要慎重,一旦明确自己想要的东西,果断出手,为拍卖会的竞拍环节打下基础,让学生们有自己的心理准备)
二、 人生选择的意义
教师:同学们,看到你们手里面拿到的材料了吧。咱们首先来做个热身活动。在空格上写下你人生当中你认为最重要的.人,如爸爸、妈妈等
学生认真写,写好示意
师:下面我们要做一件残酷的事情了。假设我们的生活遇到了意外,不幸其中一些人要离开,你希望谁先离开?然后呢?你的顺序? 学生在选择(部分学生会说老师我不选择,太残酷了,我谁也不愿谁离开;他们是我生命中最重要的人,我舍不得)
教师引导学生
师:好。活动停止。老师想通过这样一个活动,体验一下做出艰难选择时的内心感受。谁来谈谈自己的感受?
学生举手,发表意见
师总结:说到选择,同学们在生活中是否进行过?当然有,人生中的选择是无可避免的,无数次的选择构成了我们的人生,比如选择一件商品,做出一项决定等等。做出选择有时候非常的困难,可是我们又没有选择。
师:下面咱们再来听一则故事《人生的选择只有一次》
教师朗读故事《人生的选择只有一次》
设问:如果你是故事中的学生你会怎么做?
学生发言,教师分别评价引导
师总结:故事告诉我们在选择面前要慎重,明确自己想要的是什么,果断出手。同学们,生活就是由大大小小、多多少少的选择构成的。我们做出的决定将使我们走上不同的人生之路,使我们的人生呈现出不同的色泽和价值,最终获得不同的果实。
师:同学们,当你们面对人生中的不同选择,你们将作出怎样的
决定?让我们在这场拍卖会上一展身手吧!
三、拍卖品介绍和规则说明
师:我宣布咱们七(×)班拍卖会正式开始。让我们首先介绍一下今天的拍卖品有哪些?他们分别是幸福、健康、自信心、成就感、他人的赞扬、实现父母的愿望、实现理想、自由、财富和名气。 再介绍一下本次拍卖会的规则:
1、每个人可以有5000元资金参与购买;
2、每件物品的低价为500元,每次竞价以300元为单位,价高者得。高价喊价3次后无人加价击锤成交,不得更改;
3、若一次出家5000,则立即成交。但是该者不得参加其他物品竞拍;
4、货品一经售,概不退换,有些选择一旦做出,就无法回头了
四、拍卖开始
师:首先,第一件拍卖品:自信心。好,同学们请出价。好,A同学出价500元:B同学出价800元!C同学出价1100元!很好,竞争很激烈。好,D同学出价20xx元!还有没有出更高价的?20xx元第一次,20xx元第二次,20xx元第三次,成交,祝贺你,你获得了自信心!现在请上台领取。(按实际情况组织)
小学音乐课教案2
背景:本课每个教学环节的设计都注重培养同学的实践能力和创新能力,突出了“同学主体、教师主导”的作用,创设民主平等的教学氛围,以生动有趣的方法解决教学难点,让同学在轻松愉悦中学习音乐、感受音乐、表示音乐。
步骤一:创设民主平等的教学氛围
放音乐,师生同做律动扮演《河里小鱼游啊游》。教师在室内,同学由室外进入室内,师生互相做摇尾巴、点点头的动作,嘴里轻声打招呼:“您好!”或“小朋友好!”音乐课在轻松愉快的律动中开始。
研讨:一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用,他是教师与同学情感交流和沟通的最佳时机,用律动代替了保守的师生对唱问好歌,教师主动亲近同学,在创设平等教学氛围的同时,拉近了师生之间的距离。
步骤二:以生动有趣的方法解决教学难点
1、 认识歌谱
(1)、多媒体出示动物乐园:勤劳的小猴在洗衣服,发出“ 刷 刷 | 刷刷 0 |”的声音。教师先请一位同学学小猴,加以褒扬后让全体同学也来演一下小猴,边做洗衣服动作边学它的声音。
(2)、多媒体出示另一画面:蠢笨的小熊在掰玉米,它一边掰一边哼者小曲“ 啦 啦 |啦 啦 | 啦啦 啦 | 啦啦 啦 | ”请一名同学上台模仿,然后全体同学模仿小熊的动作和歌声。
(3)、媒体出示第三幅画面:小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句,忍不住叫了起来:“我也会唱,让我来接下去——啦啦 啦 | 啦啦 啦啦 | 啦 — | ”。师:“让我们一起来学小兔子唱”。同学跟着小兔唱。
(4)、老师把刚才小动物唱的小曲记录下来,如屏幕所示,要求大家运用刚学的“柯尔文”手势,边练手势边唱歌谱。教师带一遍后分小组自由练习,再请音乐素质较高的'同学来做小老师,带全班同学一起练,小老师可竞争上岗,随时调换。
研讨:歌曲处置中加入“刷 刷 | 刷刷 0 |”的伴奏,能使音响更立体化,通过学小猴子的动作、声音,既调动了同学的学习兴趣又为后面的教学做好了准备。把识谱练习先分散(学小熊、小兔的歌声)再集中(边打手势边唱旋律,使同学对这几个唱名的音高概念有更只管和感性的认识)。竞争上岗当小老师能调动同学参与音乐活动的积极性。
步骤三:理解歌词掌握情绪
(1)、课件出示:小动物们正唱得高兴,天气却发生了变化,淅细沥沥的小雨滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上,地里的种子在努力地向上生长……请同学们看着屏幕,用简短的语言把画面描述一下。可分组讨论一起说,也可两个人一组互相说,最后每组派代表上台描述,最后由老师归纳成词,按节奏朗诵(生字、复杂处多读几遍)。教师带一遍后同学自由读,允许走动,去读给你最要好的朋友听。
(2)、录音机播放歌曲《小雨沙沙》,要求同学边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象?同学们可以根据自身的喜好,任选一物画到黑板上,多请几个同学上台,一起合作完成一幅《春雨图》。老师把他们的画编上号,请同学把自身的画用一句歌词将给大家听。根据编号学唱歌词,提醒注意随时控制声音,特别是小雨的沙沙声与种子的说话声,唱最后一句歌词时要把种子渴望破土而出的情绪表达出来。能完整演唱后,一半同学唱谱,一半同学唱词。
研讨:低年级同学通过一堂课的学习能把歌词全部记住是件很困难的事,为了便于同学记忆,先让他们看了图像后自身用语言概括,既锻炼了他们的语言组织能里,又增强了对歌词了理解。老师根据同学的简笔画进行教学,听起来像玩笑,其实体现了同学在课堂上的主体地位,当然最终的目的也是为了协助他们理解、记忆歌词。
步骤四:通过音乐游戏、歌扮演,培养同学的创新能力
(1)、音乐游戏:我是小小演奏家。提供同学多种打击乐器,如沙球、碰铃、双响筒、铃鼓等;多每体出示节奏谱,让同学亲自试一试,由他自身决定用哪一中打击乐器为歌曲伴奏,其他同学可用身体各局部动作参与节奏的表示,至于效果如何,演奏完后大家自有比较。假如谁能设计出更合理的节奏型,老师要授予“小作曲家”称号。在演奏员熟练后,请局部同学加入“ 沙 沙 | 沙沙 0 |”的伴唱,感受春天小雨的沐浴。
(2)、艺术扮演:我们已经会读、会画、会讲、会唱这首好听的歌曲了,接下来就让我们一起来扮演吧。请同学们自身动脑筋创编动作,可分组讨论以小组为单位进行扮演,也可以找你愿意合作的伙伴两人一组,分别扮演小雨和种子进行扮演……自由排练时间已到,让我们“精彩十分钟”的小舞台上各显神通!——先分小组扮演,教师适当作一些小小点评,然后全班一起扮演,教师加入其中。最后总结,从这首歌中我们知道了种子的生长离不开雨水,那同学们的生长离不开什么?——答案总多,空气、粮食、爸爸、妈妈、老师……
研讨:课改的重点之一在于培养同学的创新意识,也就是说要注重个性的发展。我在设计音乐游戏与歌扮演时充沛尊重同学的个性发明,给予同学自由发挥的田地。让他们自身动脑筋、自身动手尝试实际节奏谱、设计扮演形式、扮演动作,只有这样才干调动同学学习的主动性、积极性、体现课堂上同学的主体地位。小舞台的设计是为了同学充沛展示自身的艺术才干,因为扮演是同学表示自身音乐价值取向的最好形式。
小学音乐课教案3
1:课堂主旨-----为了培养学生的---能力。
2:课堂方式-----通过什么方法体现主旨,比如教学生哪首歌。
3:课堂穿插-----把要给学生讲的课外补充写下来。
4:效果:上完了写
给你个简单的例子;
1:主旨:培养学生爱国情感
2:方式:学习爱国歌曲
3:穿插:中国人民的'抗战故事
4:效果:学生们完成学习任务,培养了爱国情感。
当然了,要这个丰富一点才像样。
小学音乐课教案4
教学目标:
1、情感态度价值观目标:通过学唱《卖报歌》,培养学生积极乐观的生活态度。
2、过程与方法目标:通过游戏,手势,介绍,听唱的方法学会歌曲。
3、知识与技能目标:认识童声,能正确听辨童声音色;能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
教学重点:
学唱歌曲《卖报歌》。
教学难点:
能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》,并能背唱歌曲。
教学方法:
游戏法、听唱法、介绍法、讨论法
课时:
一课时
教具准备:
口风琴、多媒体
教学过程:
一、师生问好
二、复习歌曲《郊游》
三、八孔竖笛课课练
1、认识八孔竖笛。
2、学习do、re、mi、fa、sol五个音。
3、练习吹奏这五个音。
四、新课教学——《卖报歌》
1、用游戏的方式做书上(第10页)的听音练习,导入歌曲学习。
(1)将四组音分别标上一个小报童,师先唱唱名,学生听辨是哪一个小报童唱的?
(2)师用秦弹奏,学生听,说出报童的序号后模唱出来。
(3)请几名学生分别唱出老师弹奏的音组,其他学生排出顺序,并说出同学的名字。
2、初听歌曲,感受歌曲情绪。师生边听歌曲边用手势表示歌曲2/4拍的强弱规律。
3、复听歌曲,启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。
4、生听后表述。
5、师简介音乐家聂耳及《卖报歌》的创作小故事。
《卖报歌》有聂耳作曲,写于1933n年底。音乐家聂耳创作群众歌曲,注重生活的体验和感受。他创作《卖报歌》有这样一个故事:小毛头与《卖报歌》(见教参25页)
6、生按节奏轻声朗读歌词,注意声音位置、长短、音色的控制。
7、跟琴自学歌曲第一段歌词,注意歌词吐字清晰,掌握一字多音的唱法。
8、跟琴完整演唱歌曲,着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。
9、根据歌曲三段歌词内容的不同,和学生一起讨论如何作速度变化的处理。第一段的速度稍快,反映了报童等派报时的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢,力度稍弱,表达了报童内心的凄苦;第三段最后一句诗全曲的高潮,可唱得强些,以表达报童对未来充满希望的心情。
10、音乐知识——介绍“童声”少年儿童在变声前的嗓音叫童声。童声的特征是:带有稚气,音色清脆,音量不是很大,男、女童声在音色、音域等方面没有明显的.区别。儿童唱歌的声音不同于儿童单纯的发声或说话的声音。它应具有音乐性(包括乐感、节奏、音准、音量等)的歌唱吐字、咬字两个基本因素。
11、用自然的童声演唱《卖报歌》,并让学生相互倾听优美的童声。
12、出示“编创与活动”中要求的三件打击乐器,请三位学生自由选择乐器,相互讨论编配节奏,为歌曲伴奏。
师指导:节奏编配要简单,第一、二、四句由沙槌和双响筒敲击,第三句由三角铁敲击,形成音色对比。
13、在三位学生的伴奏声中,完整演唱歌曲。(不断变换学生,让更多的学生有参与伴奏的实践机会)
五、总结、下课
板书设计:
略
小学音乐课教案5
一、教学目的:
通过对音乐的简述,使学生了解旋律,节奏和速度之间的关系,从而明确学习音乐的意义,建立正确的音乐观念和学习态度。
二、教学重点:
学习休止符在歌曲中的`作用。
三、教学与讲授过程:
1 组织教学——安定课堂,了解出席人数和音乐课本准备情况等。
2 引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的,内容的方法,阐明本课需要进一步学习音乐课的目的,内容和方法。
3 讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。
四、教学内容
1 总结归纳上节课的内容,提问上节课学过的内容。
2 本节课学习的内容,教师讲解。
3 全班站立起来,练声。
4 导入新课
(1) 教师用钢琴弹奏歌曲,全班同学静听。
(2) 全班同学跟老师学唱歌曲。
(3) 学会歌曲后,分组比赛,看那组唱得最好。
(4) 全班同学跟老师学唱歌词。
(5) 学会歌词后,分组比赛,看那组唱得最好,对唱得好的那组进行表扬,对唱得差的那组进行教导。
小学音乐课教案6
教学内容:
1、歌曲“上学歌”学唱;
2、综合训练
3、欣赏:快乐的一天
教学目标:
1、熟悉学生情况,建立课堂常规,小学一年级音乐《上学歌》教案。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点:
学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点:
感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段:录音机、磁带
教学过程:
一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性,自己感受到应遵守的纪律和要求)
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立,跟老师找到双手放的位置,放的方式,再跟老师体会吸气和呼气的变化,引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。
(第12页发声练习曲,谱例略)
3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习,看谁做的好。
二、新授
1、导入:
“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事,音乐教案《小学一年级音乐《上学歌》教案》。”
“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
请学生说一说这一段听过后有何感受
看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的`心情怎样?路上看到什么景色?”
3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词,注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。
④歌曲处理:
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展
“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心
注意以上几点,教师范唱后,学生练唱。
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,边唱边跳,看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”,并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
听后,让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲,并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”,也欣赏了“快乐的一天”,同学们有什么收获?
(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)
希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
板书设计:
第一课上学歌
情绪欢快、富有朝气
中速演唱
小学音乐课教案7
一、点名游戏:球宝宝找朋友
活动目标:
1、宝宝愿意开口说话,会说“大家好”或说出自己的名字。
2、体验相互间的友好情感。
二、快乐宝宝:音乐游戏《小鱼游》
活动目标:
1、感受歌曲的活泼、欢快,体验小鱼的快乐情趣。
2、激发宝宝对音乐活动的兴趣,愿意跟着老师一起听音乐做游戏。
三、聪明宝宝:玩弹珠
活动目标:
锻炼宝宝五指的`力量和灵活性,培养宝宝做事的耐心。
四、勇敢宝宝:套圈
活动目标:
1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角度,发展宝宝的平衡能力。
2、培养宝宝不怕困难、勇敢拼搏的良好品质。
五、健康宝宝:育儿资讯《开发幼儿智力 从培养幼儿兴趣开始》
早教,对于孩子以后成长的重要性,相信很多家长都知道了,怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的,下面给你提供一些小方法,让你的宝宝也可以聪明过人。父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来,一个智力超群的幼儿,常具备有以下6个方面的特别之处:
小学音乐课教案8
教学过程:
一、常规练习
1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2、复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3、唱一唱;竖笛练习:吹一吹
二:新课学习:
1、导入:聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习:出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。
1)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?
2)放《摇啊摇》
小学音乐课教案9
教学目标:
1、通过聆听、表演《公鸡母鸡》,感受歌曲活泼欢快的情绪,利用多种方式表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板,并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
3、能够自编动作参与表演。
教学设想:在学唱和欣赏过程中,参与表演和创编;探索和实践运用打击乐器的演奏方法,以多种形式引导、促进学生对小动物的喜爱
实验用具、教具:录音机、磁带、钢琴、玲鼓和响板
课件或投影片:课件
教学过程:
一、激情导入:
学生入室,师生问好
聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》
二、寓教于乐:
聆听,初步感受音乐形象
复听,以画线条、律动等方式表现音乐形象
1.完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声,乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?
2.听乐曲:在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲:分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
聆听,辨别公鸡叫和母鸡叫
画线条
做律动
三、创造表现:
简介铃鼓及其演奏方法
分组讨论铃鼓的演奏方式,并为歌曲伴奏
1.认识铃鼓,并在教师的`示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?
3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并由几个学生用铃鼓伴奏。
认识尝试演奏为歌曲伴奏
四、表演《母鸡叫咯咯》
熟悉歌曲,感受音乐形象,学唱歌曲
1.完整地聆听歌曲。
提示:母鸡为什么叫咯咯,帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
3.边唱边用动作表现歌曲。
仔细聆听,按节奏念歌词,唱唱歌曲
五、响板及演奏方法简介,并进行编创与活动
简介响板及其演奏方法
分组讨论进行演奏
1.认识响板,由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
2.分小组讨论响板的演奏方法,交流演奏方法。
3.选择一种演奏方法,为歌曲伴奏。
认识
分组交流演奏
为歌曲伴奏
六、完美结课
师生相互再见
在《母鸡叫咯咯》歌声中出室
唱《师生再见歌》出教室
教学反思:
《下蛋啰》是一首有民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入,来引起学生的兴趣;接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声,再按着节奏练习从而达到效果;最后通过多种方式学唱歌曲。可是整堂课下来学生的节奏练习很好,可是歌曲的学唱并不是很好,学生还是有读歌词的感觉。我认为不足之处在于:低段学生的音乐课应该多动,这方面由于老师在课堂上没有放开,在教学环节中师没有引导好、带动学生,因此在后面的律动歌曲环节中几乎没有学生动,这是我这节课失败的地方,希望以多注意。
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