下面是范文网小编收集的大班科学教案范文5篇(大班科学教案大全)，以供参考。
大班科学教案范文1
【活动设计】
初夏一连十几天的雨，地面到处是水，一天我从外面走进教室，孩子们就对我说：“老师你打着伞，裤脚怎么会湿呢?”。在我们与孩子的交往过程中经常会听到和看到这样的问题：“植物是怎样吸水?”、“海绵为什么会吸这么多的水?”、“我的腿又撞青了。”、“我的衣服汗湿了。”……其实这些都是存在我们身边的毛细现象，为了和孩子探究这个现象《小吸管的大学问》的科学活动由此而生。
【活动目标】
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。
2、通过活动培养幼儿的合作探究能力、观察力及动手操作的能力。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】
1、毛巾、海绵、布、皱纹纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水，大白菜叶、芹菜、细管(医用采血管或口服液的吸管)、透明胶带、放大镜等。
3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料做成的树。
4、课件、生活中的毛细现象视频。
【活动过程】
一、试一试：
1、会吸水的纸：
(1)把皱纹纸(长方形)的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。
(2)将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样?(水顺着纸向高处爬，并带着颜色向上扩散)。
问题：水为什么会爬高呢?我们再做一个试验。
2、会爬高的水：每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发现了什么?(颜色水顺着毛细管向上爬)。
(教师总结：水会顺着毛细管向上爬和扩散的现象，这是毛细现象。)
问题：为什么水会顺着纸往高处爬呢?教师引导幼儿用放大镜观察纸，你发现了什么?
(纸有很细小的空隙，水会顺着这些空隙向上爬，进行扩散)。
二、玩一玩：
引导幼儿用各种材料帮水搬家，继续探究毛细现象。
1、师：今天，老师这里有许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢?它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。
2、说说：你是用什么办法帮水搬家的?
鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3、想一想：还有哪些东西能吸水?
(那植物能不能吸水呢?)
教师将前一天做的实验(芹菜或白菜的根茎部放入有颜色的水中)观察变化，引导幼儿运用所学的知识解释。
知识点：植物是通过根茎叶中的纤维管进行水和养料的传送。
三、看一看
1、幼儿观看生活的毛细现象视频
2、我们身边的毛细现象课件(老师抓拍幼儿生活中的毛细现象)。
四、做一做
这个环节将幼儿分组，每组幼儿做一项活动，最后合作打扮树妈妈。
1、白花变彩花
幼儿取一朵白花，想办法怎样让白花变成彩花。(教师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水，观察白花变彩花的.现象)。
2、染色
幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，用纱布和纸巾进行染色同时引导幼儿观察水和色彩在纱布和纸巾中变化的过程。
3、彩色的树：
将皱纹纸裹在饮料瓶周围(多裹几层)，将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状(可用透明胶带将接缝处贴牢)，做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水和用毛笔刷，观察水沿着"树"上升和扩散的变化。
4、打扮树妈妈
幼儿将做好的彩色的花，装扮在树上。
延伸活动：找一找
在我们的生活中还有哪些毛细现象(此活动也可作为家庭活动与父母共同探索)。
小百科：吸管，英文straw，或称饮管，是一条圆柱状，中空的塑胶制品，其主要功用是用来饮用杯子中饮料，也有用来吸食一些烹饪好的动物长骨的骨髓。
大班科学教案范文2
一、活动题目
哪种布擦瓷砖最干净?
二、活动目标
幼儿通过亲自动手实践，感知不同质地布料对污渍的吸附力的不同，找出吸附力最好的布。培养幼儿善于发现生活中的小窍门，激发幼儿的兴趣及观察比较的能力。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
每组一个小托盘，盘内有棉布、绸缎、毛毯头各一块，清水一盆，带有污渍、油渍的瓷砖场地，四张桌子，八个盘子，每人一张记录卡、一支水彩笔；课前家长与孩子了解洗涤剂的危害性，并在家里找一找有哪些废旧布料。
五、活动内容及过程
引入：炊事员阿姨工作辛苦，请小朋友帮助炊事员阿姨擦瓷砖。
摸一摸，说一说，每块小布头有什么感觉?
(1)毛毯头毛茸茸的，很软。
(2)绸缎滑溜溜的。
(3)棉布很软很细。
探究的`问题：哪块布擦瓷砖最干净?
幼儿讨论。
(1)绸缎擦得干净，因为它光滑、干净。
(2)毛毯头擦得干净，因为它有毛吸水分。
(3)棉布擦得干净，因为我看我妈妈就用它擦。
试一试：找出擦瓷砖最干净的一块布。用各种小布头擦带有污渍的瓷砖。
说一说我的发现。
(1)毛毯头擦得最干净，因为它的毛长，能把水和脏东西吸起来，而且还能吸油。
(2)绸缎擦得不干净。
(3)开始时我用这块绸缎擦瓷砖不干净，我又用棉布擦，也不太干净，最后用毛毯头擦干净了。
应用。
今天小朋友们不仅做了好事，而且还发现了一个秘密：毛毯头擦瓷砖最干净。我们把这些小布头拿到家里，帮爸爸妈妈擦一擦家里的物品，看一看擦什么更有效。
六、注意事项
1．不用任何洗涤剂情况下尝试用各种布擦瓷砖。
2．给幼儿提供的废旧布要干净卫生。
3．幼儿进入伙房地面不要有水，提供的水不超过30℃，锅要冷却才可进人。
4．提示幼儿分别用每一块布去尝试，边尝试边做记录。
5．操作前让幼儿理解什么是“比较干净”，什么是“最干净”。
6．为幼儿准备另一处带有污渍的瓷砖场地，以备幼儿再次探索时使用。
七、拓展性方案线索
利用不同的布料擦不同质地的物品，结果会不同。
1．用这几块布(棉布、绸缎、毛毯头)擦地板，哪块布擦得最干净?
2．用这几块布擦洗手间的坐便，哪块布擦得最干净?
八、背景资料
用毛毯头擦拭物品很干净，为什么呢?原来毛毯除了具备以上特点外，它还是绝缘体，并且纤维丝相对于其他棉布等要粗。在擦拭物品时，与物体相互摩擦，由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同而带电，产生较大的静电场，能吸附灰尘等轻小物体。用毛毯头可以做成椅垫、玩具等。
活动点评
从活动题目看，通过幼儿的探究活动培养幼儿的劳动观点，激发幼儿的探究兴趣和对事物的观察和比较能力，活动题目明确，活动内容立意新，培养目标明确。
从活动过程看，能紧紧围绕“用哪种能把有污渍的瓷砖擦干净”这一问题展开实验。活动中的探究层次可再明确些。如探究的问题提出后可提出探究的条件，现在没有洗洁精和肥皂等物品，只有不同的布，请幼儿试一试，用哪块布能把脏瓷砖擦干净。这样就把探究的条件固定了，避免幼儿在活动中使用其他清洁物品干扰探究效果。活动中用的瓷砖可选择污渍相近的瓷砖场地。活动的形式可以两人一组或一人一组。
可以增加第二个探究活动，题目是“哪种方法除污渍快”。材料可使用毛毯头、洁洁灵、污渍瓷砖或地板。活动过程可采用洁洁灵和不用洁洁灵的对比实验，看看哪种方法快。可选择脏一些不易擦掉污渍的瓷砖，通过实验可让幼儿感知科技产品给我们的生活带来好处与方便。
该活动可拓展到家庭和社区，有条件的幼儿园可组织幼儿在家庭、社区搞一些有意义的象征性劳动，让幼儿接触社会，他们会很高兴的，因为他们会感觉到用了他们的小手使我们周围的环境更干净、更美好了!
大班科学教案范文3
活动目标
1、在教师的鼓励下探索糖果的种类，知道糖果有很多种。
2、尝试用语言表达自己的发现和感受。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备
1、各种各样的糖果、糖果盘。
2、白纸、双面胶、湿巾等。
3、游戏册《五彩的糖果》。
活动过程
一、问题导入
教师拿出一颗糖，问：小朋友知道老师拿的什么么？
（糖果）你们都爱吃糖果么？（爱吃）今天老师带来了 许多不同的糖果，让我们一起来认识吧。
二、教师将不同种类的糖果摆放在桌子上，引导幼儿观察糖果的种类和形状
教师提问：“这些糖果都是什么颜色形状的？”
幼儿自由回答。
教师总结：糖果有各种各样的，有圆形、长方形等。
三、游戏：糖果分类
1、请小朋友将糖果分类，将一样的糖果摆放一起。
2、品尝糖果，表达感受。
让幼儿自己剥糖纸，品尝糖果。
师：你们吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么变化？
幼儿回答：甜甜的，慢慢变小了，最后不见了。
3、教师总结糖果虽然甜，但是不能多吃，不然容易长蛀牙。教师带领吃完糖的小朋友去漱口。
四、结束
让幼儿用湿巾将糖纸擦掉，展开，贴在白纸上，请幼儿自由欣赏，说说糖纸的图案、颜色。
活动延伸：
回家后收集更多的'糖果纸，制作一幅小作品。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
大班科学教案范文4
教学目标：
1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
重点难点：
尝试用多种方法比较身高、体重
教学准备：
幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点
教学过程：
一、测量并记录身高、体重。
1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的'身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。
2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。
（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）
二、小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
三、交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
大班科学教案范文5
活动目标：
1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。
3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。
活动过程：
一、幼儿自由玩木块。
老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。
二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。
老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?
三、幼儿玩多米诺骨牌。
1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?
2、幼儿再次玩。排成弯的'。
出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。
四、幼儿合作玩多米诺骨牌。
1、看图片。
多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?
2、合作玩多米诺骨牌。
交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。
五、游戏：人体多米诺。
生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。
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