下面是范文网小编分享的《水果》教案9篇(我喜欢的水果教案),供大家参考。
《水果》教案1
一、教学时间:两个星期
二、教学目的:
1、幼儿能够观察、分析和比较不同水果的形状、颜色和味道等,了解幼儿各种不同的水果。知道秋天的`各种水果,并且知道名字、特征。
2、讲卫生,瓜果洗干净才能吃。
3、掌握休止符及符强音的长发,能够活跃地演唱。
4、懂得保持环境的整洁,养成讲卫生、懂文明的良好习惯。
5、在老师启发下,能够运用喜欢的造型来表现不同的水果。
6、培养幼儿观察能力、思维能力,提高幼儿动手操作能力。
7、能够动手设计并制作水果拼盘。
8、观察西瓜皮并联想出其他的物体,发挥想象力通过添画表现西瓜的特征。
9、知道不同水果的吃法,丰富生活经验。
10、懂得吃水果对身体有好处,要适时适量,乐意与伙伴一同分享。
三、环境设置
1、设置背景墙或者立体的大树“水果乐园”,方便也偶然悬挂或粘贴“各种水果”。
2、幼儿园教师论文带领幼儿参观植物园,给果树浇水,水果成熟的时候进行采撷。
3、多鼓励和表扬幼儿,增强他们的自信心。
四、区角游戏
1、娃娃家
布置各种水果玩具,带领幼儿用水果招待小客人。并学习用水果制作拼盘。
2、美工角
用水果的切面蘸上颜料印画。
用手把报纸揉成各种水果的形状,涂色。
用橡皮泥捏各种不同水果。
用把报纸塞进网状包装,两头扎起来,做成装饰品。
3、科学角
幼儿用水杯、勺子、果汁自己调制饮料。
品尝果酱、水果糖。
4、益智角
幼儿点数水果玩具。
能够把水果图片按照颜色、大小等进行分类。能够根据水果大小进行间隔排列。
5、表演
幼儿把自己打扮成喜欢的水果娃娃进行表演。
《水果》教案2
一、活动名称:夏天的水果
二、适合年龄:2-----2.5岁
三、吸引力:颜色
四、直接目的:CCIO
五、间接目的:
1、让幼儿认识夏天的.水果,能准确的说出水果的名字。
2、学说短语:“这是XX”
六、活动准备:苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程:
1、介绍活动名称,并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物,请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”
4、将图卡分别放在其相应的实物旁,并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”
5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)
7、收教具,并请幼儿操作,教师指导。
八、 活动延伸:品尝水果,并做认识其它水果的准备。
《水果》教案3
活动目标
1、在游戏中继续感知分类,认识区别大小。
2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
活动准备
1、图片:水果2
2、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
活动过程
一、观看图片:水果
1.教师:你们看到了哪些水果?
2.提问:水果店里的水果是怎么摆放的?
(引导幼儿说出分类摆放的相关经验。)
二、摆放水果
1.教师:今天,我们也来开个水果店,好吗?
可是,橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?
(引导幼儿说出:橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。)
2.幼儿分放水果,教师观察。
引导幼儿边放边说:苹果苹果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。
3.教师:现在,水果店里整齐多了。但是,大苹果和小苹果的.价钱是不一样的,
而且我今天想买大苹果送给朋友,可是大苹果、小苹果放在一起,我挑起来真是麻烦。
那怎么办呢?
(引导幼儿说出把同种水果按大小分开放。)
4.幼儿按大小分类,最终分成六筐水果。
三、游戏:买水果
1.教师当老板,幼儿买水果,一人可以买1-3个水果。
2.说说自己买了几个大或小的什么水果。
《水果》教案4
活动目标:
1.初步学习画写生画的方法,能细致观察、表现水果的造型和色彩。
2.尝试用遮挡的方法表现水果看不见的部分。
3.边观察边绘画,体验绘画带来的快乐。
活动准备:
水果写生图片若干、画纸、蜡笔、幼儿用书《水果》
活动过程:
引入主题:
1.引导幼儿仔细观察水果图片,激发幼儿写生的兴趣
师:“我们刚刚看了那么多的不同水果的图片,这些水果是什么样子的?你是从哪里看出来的这些水果,新鲜?(色泽和造型)你能完整地看到每个水果吗?为什么有的水果会被挡住一部分?
2.幼儿相互换调换座位,教师进一步引导幼儿理解观察水果的特点。
师:“换位置后,现在你看到的跟你刚刚看到的水果部分一样吗?”
3.引导幼儿讨论水果静物写生的步骤和方法,为写生做准备。
提问:
①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的`吗?为什么不一样?
②我们怎么样画这些水果?先画什么后画什么?为什么?
③怎样把这些水果画的很新鲜呢?怎么涂颜色?
教师小结:
每个人所处的位置不同,观察的角度也不同,看到的水果静物自然会有变化,被遮住的部分也会不一样。一般可以从静物前面开始画,也就是先画距离我们最近的东西,然后一个一个顺着向后画,这样后面被挡住的部分就可不用画了。
《水果》教案5
活动目的:
1.提高幼儿跳跃、钻、跑、推等技能,感受合作精神;
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣和遵守游戏规则的习惯;
活动准备:
1.金箍棒(纸棒)每人一根,各种水果44个;
2.小椅子2把、筐子4个、圆圈10个、滚筒2个、口哨一个、录音机、音乐
活动过程:
一、导入:游戏导入,引导幼儿做课前准备活动
1.游戏“照相”,熟悉手中的纸棒
跑步带幼儿跑圈,听到老师的哨声,立即停止步伐,利用手中的纸棍摆出各种造型
指导语:“这个小朋友的'动作真好看,他的棍是怎样摆的?我们来学一下。”
二、展开
1.练习玩纸棒的各种动作(钻、跳、扫、推动作)
①探索小棒的玩法
指导语:“我们能把小棒当做什么来玩?”(方向盘、扫帚、球杆、拐杖等)
指导语:“它还很像孙悟空的金箍棒是吗?学一学孙悟空什么样?”(飞的时候、打妖怪的时候、开心的时候、生气的时候)
②律动练习,激发兴趣(音乐《通天大道宽又阔》)
指导语:“想不想做一次齐天大圣?”
“猴儿们,和我一起走着!”
2.布置任务,讲解游戏规则
指导语:“谁知道,孙大圣最喜欢吃什么?”(水果)“今天给大家一个任务,就是把对面的桃子运回到我们自己的筐子里来,可是路上不好走,要钻过山洞,跳过石阶,摘到桃子还要用我们的金箍棒推回来,明白了吗?”“我们男女生还要比赛,最快最多的获胜,有没有信心?”
3.教师示范
4.幼儿游戏(背景音乐《猴哥狗哥》)
游戏玩法:将幼儿分为人数相等的两队,站到起跑线后,游戏发出开始信号后,各排第一名幼儿拿棒学小猴向前跑出,连续跳过圆圈,钻过山洞,再次跳过圈,在终点筐子中拿出一个水果,放在地上用纸棒运回来,放到自己的筐子中,然后第二名幼儿再出发,以此类推,直到最后一名幼儿运完,速度最快对为胜。
三、结束
1.评价活动
2.宣布结果,有序带回(音乐《白龙马》)
指导语:“今天XX队又快摘得又多,走我们骑上小马回去一起分水果去喽!
《水果》教案6
活动目标:
1、了解夏天成熟的水果有哪些,知道吃水果前要将水果洗净。
2、能用各种形式表现夏天的几种水果。
活动重点:
了解夏天成熟的水果有哪些,知道吃水果前要将水果洗净。
能用各种形式表现夏天的几种水果。
活动准备:
1、娃娃家准备水果模型、橡皮泥。
2、美工区准备水果范画、画纸和油画棒、橡皮泥。
3、阅读区提供认识水果的图片和书本。
活动过程:
一、谈话导入
1、现在是什么季节?夏天成熟的水果有哪些?
2、出示夏天成熟的水果图片,引导幼儿逐一认识这些水果。
3、小朋友喜欢吃水果吗?吃水果前要怎么做呢?
二、介绍材料和活动要求
1、娃娃家里有许多的水果,我们可以喂小动物吃水果,用橡皮泥为客人制作水果。
2、美工区里,老师准备了画纸、油画棒和橡皮泥,请小朋友画、捏出各种夏天的水果。
3、除了老师今天介绍的这几种水果,还有哪些水果呢?请小朋友到阅读区去看看认识水果和图书和卡片,一边看一边说这些水果的名字和它们是什么样子什么味道的。
三、幼儿自选区角游戏,教师巡回指导。
1、指导娃娃家的'幼儿有规律地排列水果切片,制作水果拼盘。
2、指导美工区的孩子用画和橡皮泥大胆表现各种水果。
3、指导阅读区的孩子用完整的语言描述自己对水果的了解。
四、收拾活动材料,评价幼儿游戏,结束活动。
展示幼儿捏、画的橡皮泥,引导幼儿欣赏评价。
《水果》教案7
活动目标
1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备
水果(香蕉,柠檬,西红柿),水果照片(香蕉,柠檬,西红柿)
活动过程
一、导入
1、通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道,互相区别出来。
①摸一摸水果并闻一闻,研究一下。
②把准备的水果切开,尝一尝。
-吃一点儿香蕉,香蕉是什么味的?
-柠檬和西红柿又是什么味的'呢?尝一尝柠檬和西红柿。
③看看水果的照片讨论一下它们的味道。
-香蕉很甜,它是黄色的。
-吃过柠檬后有谁是像老师一样的表情?柠檬是非常酸的水果。
-用手印出各种水果。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这里是哪儿呢?
-这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢?
-现在果园里还没有很多水果,让我们用手印出一些水果来怎么样?
2、用手在活动纸上印出一些花朵,装饰一下果园。
①用印手印来表现出来。
-现在果园里还没有很多水果,让我们印出其他的水果怎么样?
②孩子们看过老师做的示范之后,照着老师做的样子印手印。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-给苹果画上蒂。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
⑤老师帮助孩子们印出各种水果。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的水果。(幼儿教育)
《水果》教案8
活动目标:
1、运用多种方法(目测或手口一致点数)装水果。
2、根据水果的数量匹配数字。
活动准备:
1、幼儿数学用书《装水果》、笔若干。
2、磁性水果实物若干、数字卡片。
活动过程:
1、出示各种水果,知道他们的总数
“看看老师带来了什么?”(苹果、桔子、梨子等)
“苹果、梨子、桔子分别有多少呢?我们一起来数一数。”
(1)、幼儿用不同的方法得出各种水果的数量
自选目测或点数的方法
(2)、幼儿与同伴交流水果的数量
2、将数字卡片送给各种水果
“我们知道苹果有4个,梨子有6个,桔子有7个,我们把这些数字卡片送给它们吧。”
“苹果有4个,我们要把数字几送给它?”(数字4)——将数字4和苹果连起来。
(梨子、桔子等依次匹配数字卡片)
3、游戏活动“装水果”
“大家先数出水果的'数量,然后再将它们送到相应的水果篮里。”
幼儿操作,教师指导
提醒幼儿先数出各种水果的数量,然后再送进篮子里。
4、相互检查每个篮子里的水果装的是否正确
5、收拾操作材料
《水果》教案9
教学目的:
初步认识画面内容的主次关系并进行主次构图方法的练习,在继续蜡笔水彩画的学习中感受到色彩的对比协调效果,提高学生的审美能力和表现能力。
教学重点:
画一盘水果时的主次构图要求和方法。
教学难点:
色彩的.主次认识和运用。
教学过程:
一、欣赏范画
1、这幅画用什么方法画成?画了些什么?你认为它好在什么地方?
2、师:A、构图饱满
B、水果摆放生动,错落有致,大小有变化,姿态不一
C、色彩鲜艳有对比
3、主要画了些什么?它是怎么表现出来的呢?
(盘子、盘子外的水果、刀、杯子、树叶等)
(画的均很粗糙)
二、板书“画”,导入新课
今天,我们有主次的来画一盘水果。
1、出示静物、水果等物,观察其外形、颜色。
2、讲述主次关系,(电影中的主角、配角关系)
3、师命题,确定主次
学生自行讨论,上台摆出一组有主次关系的静物。
(1)学生上台摆
(2)学生众评
(3)修改或重摆
形的主次:A、形的大小
B、形的多少
色的主次:A、颜色的大面积色调
B、颜色的对比
4、出示一些组合静物构图,欣赏
5、学生上台画构图草图
要求:构图饱满有主次
三、按照构图法则进行构图,完成一幅静物画
1、确定自己画的主体物,添加陪衬物。
2、用蜡笔勾线。
3、用水彩涂色。
4、画背景及其它物体。
四、作业展评
板书设计:
画一盘水果
形的主次:1、主体物
2、陪衬物
色的主次:1、主体色
2、对比色
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