下面是范文网小编分享的大班美术优质课教案及教学反思《有趣的运动图标》3篇，供大家参考。
大班美术优质课教案及教学反思《有趣的运动图标》1
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿了解运动图标的功能和用途，认识并熟悉常见的运动项目及其对应的图标。
2. 技能目标：通过观察、绘画和创意制作，提升幼儿的观察力、绘画表现力和手工制作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱，理解运动图标在生活中的重要作用，培养良好的运动习惯。
活动准备：
1. 各类运动项目的图标图片，如跑步、游泳、篮球、足球等。
2. 绘画工具（如彩色笔、油画棒、水彩等）、白纸、剪刀、胶水、彩色卡纸等手工材料。
活动过程：
1.导入活动：教师以“运动大会”的话题引入，展示各类运动图标的图片，引导幼儿观察并说出图标所代表的运动项目。
2. 讲解环节：详细介绍各类运动图标的设计特点和含义，让幼儿理解图标简洁、明快的特点和传达信息的`功能。
3. 实践操作：幼儿自行选择喜欢的运动项目，尝试绘制相应的运动图标，教师巡回指导，引导幼儿注意图形的简化和象征性表达。
4. 创意制作：利用剪纸、拼贴等方式，将绘制的运动图标制作成海报或徽章，增强幼儿的动手能力和创新能力。
5. 展示分享：幼儿互相展示和分享自己创作的运动图标作品，通过交流讨论，深化对运动图标的认识和理解。
教学反思：
本次美术活动《有趣的运动图标》成功调动了幼儿的积极性和参与度，他们通过观察和创作，不仅了解到运动图标的功能和美感，而且锻炼了动手能力和创新思维。在活动过程中，有的幼儿在构图和色彩搭配上表现出了出色的创造力，有的则在图标象征意义的理解上有独特见解。然而，也发现部分幼儿在简化图形和表达运动特点上存在困难，需要在后续教学中加强指导和练习。此外，可以考虑结合实际生活，让幼儿在校园环境中寻找和使用运动图标，以增强学习的实用性和趣味性。
大班美术优质课教案及教学反思《有趣的运动图标》2
活动目标：
1.通过欣赏和自由模仿，了解奥运会竞技体育项目，感受运动带来的美和快乐。
2.尝试根据体育运动姿态的特征，联想、设计线条符号，并用绳贴画等多种方式进行表现。
活动准备：
1.幼儿经验准备：
知道2008年奥运会将在祖国北京举办，看过申奥实况录像，对奥运会相关知识已有初步的了解。有绳贴画、泥贴画、棉签画的经验。
2.物质准备：
幻灯片，音乐磁带；申奥实况录像VCD；黑色底板纸人手一张，白粉笔人手半根；毛根小人一个、纸绳若干、剪刀、浆糊、抹布、各色彩泥、颜料、棉签若干。
活动过程：
一、师生共同律动导入，引出课题。
1.师：小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。
2.师：小朋友们，运动过后，你们感觉如何？（鼓励幼儿大胆表达自己的感受）
二、欣赏、模仿图片中体育运动的姿态，感受各种动作线条独特的美。
1.师：2008年奥运会就将在我们的首都北京举行你们高兴吗？你们知道有哪些奥运会的体育运动项目吗？请个别幼儿用身体动作表现，其他幼儿进行猜测。
2.欣赏部分运动图片，引导幼儿观察其姿态特征，并尝试用毛根小人进行表现。
师：今天老师还带来了一些运动员比赛时的照片，我们来看一看。
用PPT展示出图片：这是什么运动？仔细看看，他的手（身体、腿）是怎样的？
请小朋友用模板上的毛根小人表现运动姿态。
三、欣赏北京奥运会运动图标，感受图标的简洁和生动形象。
四、幼儿根据体育运动姿态的特征自主设计线条符号，用绳贴画等多种方式进行表现
1.教师介绍操作材料和要求。
2.幼儿自由选择喜欢的材料和方式进行操作，教师个别指导（分三个层次）：
①幼儿俩俩结伴，相互观察对方的的模仿动作，进行设计；
②教师提供图片若干，幼儿边欣赏边设计；③边想象边设计
3.评价与游戏
⑴展示幼儿作品，请个别幼儿介绍自己设计的图标。
⑵游戏：快乐的运动
教师出示部分作品，幼儿运用身体动作表现图标内容。
活动反思：
在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的.体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。
大班美术优质课教案及教学反思《有趣的运动图标》3
一、课程名称：
大班美术优质课——《有趣的运动图标》
二、活动目标：
1. 知识技能目标： 让幼儿了解并认识常见运动项目的图标，理解其基本元素和象征意义。
2. 过程方法目标： 通过观察、讨论、模仿和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升图形符号表达能力。
3. 情感态度目标： 增强幼儿对体育运动的兴趣，体验运动带来的乐趣，同时培养团队协作意识和公平竞争精神。
三、活动准备：
1. 教具材料： 各类运动图标图片（如足球、篮球、游泳、跑步等）、彩色卡纸、记号笔、剪刀、胶水、彩色贴纸等绘画制作工具。
2. 环境创设： 创设“运动场”主题墙面，展示各类运动图标，营造浓厚的运动氛围。
四、活动过程：
环节一：导入新课，激发兴趣
1. 教师以故事或动画形式引入，讲述一个关于运动图标的故事，引导幼儿初步感知运动图标的存在及其作用。
2. 展示部分运动图标图片，邀请幼儿猜一猜、说一说这些图标代表的运动项目，引发幼儿对运动图标的关注与兴趣。
环节二：观察探索，理解图标
1. 分组展示更多运动图标，引导幼儿细致观察，讨论并描述各个图标的特点（如形状、线条、颜色等），理解其如何通过简洁的图形传达特定运动的`信息。
2. 教师讲解图标的设计原则和要素，如简化、象征、统一等，帮助幼儿理解图标的设计逻辑。
环节三：动手创作，设计图标
1. 提出任务：每位幼儿选择一项自己喜欢的运动，尝试设计一个运动图标。教师示范基本步骤和方法，强调图形的简洁性和象征性。
2. 幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，运用所学知识进行个性化设计。
环节四：分享展示，互动评价
1. 完成作品后，组织幼儿进行作品展示，每位幼儿介绍自己的运动图标及其设计理念。
2. 引导幼儿互相评价，从图形的准确度、创意性、清晰度等方面进行点评，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
五、活动延伸：
1. 将幼儿创作的运动图标布置在“运动场”主题墙面上，形成班级专属的运动图标集。
2. 在日常游戏中，鼓励幼儿运用自己设计的运动图标，如进行运动角色扮演、设计运动游戏规则等，深化对运动图标的理解和应用。
教学反思：
成功之处：
1. 通过故事导入和实物展示，成功激发了幼儿对运动图标的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 观察探索环节，引导幼儿主动参与、积极思考，有效提升了他们的观察能力和语言表达能力。
3. 创作环节，幼儿积极参与，充分发挥想象力和创造力，设计出了各具特色的运动图标，达到了预期的教学效果。
改进之处：
1. 在设计图标的过程中，部分幼儿对于图形的简化和象征性理解不够深入，今后在讲解设计原则时可结合具体图标实例进行更直观、生动的演示。
2. 在分享展示环节，虽然大部分幼儿能较好地介绍自己的作品，但个别幼儿存在胆怯、表述不清的情况，需要在平时教学中加强口语表达训练，提升自信心。
3. 活动延伸部分，可以进一步丰富“运动场”主题墙面的内容，如增加幼儿运动照片、运动故事等内容，让墙面成为动态的学习资源，持续激发幼儿对运动的兴趣。
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