火把节教案3篇

时间:2024-05-05 09:39:00 教案

  下面是范文网小编收集的火把节教案3篇,供大家参阅。

火把节教案3篇

火把节教案1

  (一)预习。

  1.根据需要查找资料(如有关彝族、火把节等情况)。

  2.自读课文,自学生字;默读思考:课文是分哪几部分写的,你是根据什么划分出来的?

  (二)导入新课。

  谈话:

  1.同学们都喜欢哪些节日?说说过节的情况和心情。

  2.我国是有着五十六个民族的大家庭,除了全国人民共同的节日,很多民族还有自己特有的节日,我们先交流一下查找的这方面的资料。

  3.“来吧,到我们大凉山来吧,……”听,彝族朋友在召唤我们了。我们今天就一起走进大凉山,走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧!

  (三)初读课文,整体感知。

  1.朗读课文。

  2.说说课文写了哪几部分内容。

  3.课文写了火把节的哪几个场面?

  (四)细读课文,理解感悟。

  1.读了课文,你对彝族火把节有了哪些了解?

  (准备过火把节那天的活动——打扫房子,准备节日饭菜,斗牛、摔跤,点燃火把奔向田野山川,围着篝火尽情歌舞,火把节的来历)

  2.你最喜欢哪些场面,说说自己的感受。

  3.说说彝族火把节的来历。了解了这个传说,你想到了什么?大家交流。

  (通过第2、3两问,了解彝族的`民族风情和彝家人的优良美德,从而感受民族文化的无穷魅力。)

  (五)有感情朗读课文。

  1.采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。

  2.朗读你最喜欢的段落,展示给大家听。

  (六)巩固练习。

  1.交流学习、记忆生字的方法。

  2.读读写写(课后练习4)

  3.词语采集——交流自己从课文中积累的词语。

火把节教案2

  教学内容

  欣赏乐曲《火把节》

  教学目标

  1.固歌曲《采花》,能完整准确且富有情感的演唱歌曲。

  2.欣赏乐曲《火把节》,通过聆听音乐、视唱乐曲主题、分析音乐作品,感受彝族音乐文化的特点,认识彝族的传统节日及文化。

  3.了解作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。

  教学重难点

  1.欣赏乐曲《火把节》,通过聆听,了解彝族音乐文化特点。

  2.了解具有民族特色音乐的现代创作手法。

  教学过程

  一、复习导入

  上节课我们一起走进了西南地区,学唱了四川民歌《采花》,请同学们跟着老师的伴奏一同来演唱这首歌曲。

  (设计意图:巩固已学内容,加深学生对这首歌曲的印象)

  二、欣赏《火把节》

  1.展示云南的人文景观图片,说说:这是我国那个地域风貌?那里有我们国家哪个少数民族?他们最重大的节日是什么?

  教师讲述有关云南少数民族的.风俗,重点介绍音乐及舞蹈方面,了解云南地区民族音乐特点。可结合讲故事的方式重点介绍“火把节”的来历。

  (设计意图:在故事讲述中使学生对云南少数民族音乐产生兴趣)

  2.聆听音乐《火把节》,边听边思考:这段音乐表达了怎样的情绪?想象下它描绘了怎样的场景?

  学生自由回答。

  3.教师介绍有关交响组曲《云南音诗》的相关知识。

火把节教案3

  一、活动目标:

  1、学跳集体舞“快乐的火把节”,感受彝族摆手舞的舞蹈风格。

  2、根据情节的提示,记忆动作顺序。

  3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声,表现舞蹈欢快、奔放的情绪。

  二、活动准备:

  介绍有关彝族火把节的传统和风俗习惯。

  三、活动过程:

  1、了解舞蹈情节,学习基本动作。

  了解舞蹈情节与动作。

  教师一边示范动作,一边介绍情节:“彝族的火把节到了,小朋友们来到了广场上玩起了捉迷藏的游戏。玩热烈,大伙儿用手去擦汗,把自己的脸都擦花了,一个个笑得腰都直不起来了。最后大家围着火堆,跳起了欢快的`舞蹈。

  幼儿一边回忆情节,一边随着老师哼唱的音乐,练习动作。

  2、幼儿站成圆圈做动作。

  幼儿拉成圆圈,找准圈上,练习随着“呦“的叫声转向圈上做动作。

  引导幼儿根据绕火堆跳舞的情节,练习随音乐边绕圈跑,边叫“呦“。

  3、完整舞蹈。

  随乐练习,教师带做。

  教师用情节提示幼儿随音乐舞蹈。

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