诚实的孩子教案12篇

时间:2024-05-06 09:56:00 教案

  下面是范文网小编整理的诚实的孩子教案12篇,以供借鉴。

诚实的孩子教案12篇

诚实的孩子教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。

  活动过程:

  1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;

  (1)大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)

  (2)小孩子说谎后发生了什么事?

  (3)如果小孩子不说谎会怎么样?

  2、通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  (1)介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  (2)介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

  讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  (3)介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  讨论题:小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  3、与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

  教学反思:根据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持学生发展的教学设计,要追求教学活动的有效性,提高德育实效。在《做诚实的孩子》一课的教学设计上,我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而充满智慧地关注学情,树立“以学为中心”,创造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升学生能力,活化教材的育人价值。

  (4)大班教案《诚实的孩子》含反思

  活动目标

  1.体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质

  2.教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。

  3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4.在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。

  教学重点、难点

  让幼儿知道诚实在生活中的重要性

  活动准备

  多媒体课件(手捧空盆的孩子)

  活动过程

  一、谈话导入:

  孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。

  二、1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听

  2听完后师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法

  3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)

  4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

  三、1.孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?

  四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途----因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

  教学反思:

  通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。

诚实的孩子教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  活动准备:

  录像带,木偶片“狼来了”有关图片三幅。

  活动过程:

  欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

  如果小孩子不说谎会怎么样?

  通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  1、介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

  讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

  教学反思:

  在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们提供了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓励他们来说说自己诚实的事,还可以说一说自己是怎样想的。

  在接下来的谈话活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。这样的参与,一方面提醒孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对事件发表自己的看法,或者换位思考,比如,小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员,看到一个小朋友随地扔了东西,你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力,而且有利于帮助他们进一步理解诚实,并能思考面对突发事件,怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。

  通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实,才会有更多的好朋友,生活才会更快乐。通过活动,他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的.美德有了感知,对诚实的行为产生积极的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象,进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题,商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救,例如借的书不小心撕破了,自己主动粘好,告诉图书管理员。

  活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想,并且在行动上有所体现。在活动中,有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来,缺乏一定的勇气。

诚实的孩子教案3

  教学目的:

  1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

  2、初读课文,初步感知课文内容。

  3、理清课文自然段,并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

  教学重点:

  1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

  2、初读课文,初步感知课文内容。

  教学难点:

  1、本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

  2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

  教具准备:

  投影片

  教学过程:

  一、导入新课,板书课题:

  1、出示列宁的图片,让学生说一说:认识这个人吗?你对他了解吗?

  2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍,培养学生获取信息的能力。

  3、通过交流,你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解,这节课,我们来学习第16课,讲的是他小时候的事情,你们想知道吗?让我们一起走进课文,教师板书:《诚实的孩子》。

  二、学习新课:

  (一)、初读课文,找出生字:

  1、让学生自由读课文,边读边找一找哪些字,是生字,在下面画上横线,并对照汉语拼音,练习读。

  2、同桌间互相读一读画出的生字。

  3、教师出示生字卡片,指名让学生读:诚列宁姑客兄妹间互相床

  4、同桌同学互相读,听一听谁的读音正确。

  5、师指名再读课文,特别要注意生字新词的读音,做到读正确,读后进行评价。

  (二)、学习生字:

  把生字读一读,让学生说说那些字比较难记,然后教师把生字写在黑板上。

  先自己说一说:你是怎样记住这些生字的?

  汇报:

  诚:左边是言字旁,表意,语言说话要诚实,右边表声,两字读音相同。

  列:这个字左边容易写错,容易把撇写出头,,还容易把点写的`太长,成了捺。可以建议学生观察,左上是一笔横,左下是多的一部分。

  客:上下结构,上边一个宝盖头,下边一个各字。

  兄:上边是一个口,学生容易写成日,可引导学生想一想,一家几口人中有一些构成兄弟。

  妹:这个字是形声字,左形右声。学生容易把右边写成朱。教学时应引导学生仔细观察,并注意两条横的长短是有区别的。

  互:这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔,可让学生在课堂上练习写一写。

  床:会意字,房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。

  用生字组词语:

  诚:诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意

  间:房间、时间、空间、间隔

  宁:安宁、宁静、宁愿

  5、教师指导学生书写生字。

  1)让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。

  2)让学生说说诚和互的占格情况。

  3)在书中练习描写。

  4)进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。

  三、巩固练习:

  教师出示卡片读词语:

  诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有

  根据课文内容填空,并读一读:

  (1)()到()家去()。

  (2)表()表()和列宁在()里捉迷藏,他们()追赶。

  四、再读课文,做到正确、流利:

  1、自由读,标上自然段序号。

  2、指名按照自然段读课文,订正序号,并检查字音。

  3、同桌读一读,做到正确、流利。

  五、布置作业:

  根据课文内容提出问题。

  抄写生字、生词。

诚实的孩子教案4

  活动目标

  1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始。

  2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化。

  3.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备

  1.音乐光碟

  2.幻灯片

  指导要点

  1.活动重难点:能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

  2.指导要点:尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

  活动过程

  1.出示幻灯片,谈话导入。

  教师出示幻灯片,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容。

  提问:"图片里有谁?""发生什么事了?"

  2.播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容。

  提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?

  3.熟悉旋律,分段学唱歌曲。

  (1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪。

  小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?

  (2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

  (3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始。

  (4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。

  (5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的声音跟唱,表现开心快乐的情绪。

  4.完整演唱歌曲

  (1)在理解歌词内容的基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

  (2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象。

  5.玩接唱游戏

  (1)自由分组,尝试接唱。

  (2)交换角色,继续玩接唱游戏。

  6.小结评价提问:怎样做个诚实的'孩子。

  教学反思:

  今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。

诚实的孩子教案5

  活动目标:

  1、 体验诚实带给别人和自己的快乐。

  2、 敢于承认错误,不说谎话。

  3、 发展表达能力、合作表现能力。

  活动准备:

  1、 挂图。

  2、 学生进行诚实行为调查活动。

  3、 邀请任课教师及相关的家长参加活动。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入新课。

  (出示挂图:一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上,几位同学路过,把它捡起来交给老师。)

  1、提出问题:你看到什么?你想说些什么?

  2、小结:诚实是我们中华民族的传统美德,诚实的人处处受欢迎,诚实的行为人人夸。

  二、诚实行为汇报会。

  1、小组交流调查中的发现。

  2、全班交流。(鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误,做诚实的孩子;引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家)

  三、实话实说现场会

  1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做活动的主持人。

  2、引导儿童讲述自己诚实的`故事,说一说当时是怎么想的。

  3、引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎的可能原因。

  四、夸一夸诚实的行为

  1、师过渡谈话:诚实的行为在我们的生活中处处放光彩,照亮自己也照亮别人,现在就让我们一起来夸夸诚实的人,夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多,说一说你们准备怎样夸?

  2、各组发表自己的想法。

  3、各组按自己的想法开展"夸一夸"的准备活动。

  4、夸一夸诚实行为。(鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子)

  五、如何做个诚实的孩子讨论会。

  1、小组讨论如何做个诚实的孩子。

  2、全班交流。

  3、设计"诚实行为卡"。

诚实的孩子教案6

  一、 主题班会内容及过程

  1、什么是诚信?

  (1)先做现场问卷调查(幻灯片展示问卷内容),请学生诚实回答。

  (2)诚信名片:“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚,不欺骗别人,为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现。

  2、故事讨论,知道诚信的重要性

  (1)观看《手捧空花盆的孩子》动画故事篇,边听边想:为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人?

  (2)小组交流。明确:因为熊日的诚实让他能成为王位的继承人,这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要!

  (3)学生讨论,搜集了解的资料来谈诚信的重要性。

  3、阅读小品,明白丢失诚信的危害

  (幻灯片展示小品)讨论:为什么这个人辗转各处寻找工作,都不能被录用呢?(丢失了诚信)

  4、下面欣赏诗歌《追寻诚信 携手诚信》

  分男女生朗诵(幻灯片展示诗歌)

  5、事例辨析,指导行为

  (1)幻灯片出示事例

  (2)小组讨论,交流。

  (3)明白不诚实和善意的谎言的区别

  6、 诚信宣誓

  右手握拳,师生共同宣誓(誓词见幻灯片)

  二、班会效果及体会

  通过这次主题班会,学生不仅检查了自己言行中不诚实的'行为,更明白了做一个诚实孩子的重要性,丢失诚信的危害,言必行,行必果。立誓在今后的学习生活中以诚信换取诚信,以诚信收获成功。

诚实的孩子教案7

  【教学要求】

  1.读懂每个自然段,理解内容;学习小列宁做了错事主动认错的好品质。

  2.理解词和句;掌握12个生字和有关词语,能用“互相”、“注意”口头造句。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,练习按照提示的顺序复述课文。

  【教学重点】抓住重点词、句、段理解内容,掌握生字新词。

  【教具】教学挂图或投影片,生字生词卡片。

  【教学时间】3课时。

  第一课时

  (一)板书课题。

  诚实的孩子指的是谁呢?为什么说他是诚实的孩子呢?请打开书看课文。

  (二)学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。

  每读完一个自然段,教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片,指导学生读准生字的音。注意“岁”“做”是平舌音,“承”是翘舌音。“宁”是声母是n,不要读成l。

  (三)指名一句一句地读课文,指导把每个字音读准。

  对长句子,要指导断句。教师作示范或领读。如,“列宁8岁的时候,/有一天,/跟爸爸/到姑妈家/去做客。”

  (四)教师范读课文,注意自然段之间的停顿。

  要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。读完问学生:这篇课文有几个自然段?(五个自然段)

  (五)初步了解每段说的是什么。

  同座二人为一组,甲读一个自然段,乙说说这段讲的是什么,甲补充订正。而后乙读、甲说,两人交叉读、说,直至全文结束。

  (六)指名逐段读课文,说每段讲的是什么。师生共同补充订正。

  (七)练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。

  (八)读生字生词卡片,要求做到见到每个生字,能准确读出字音。

  (九)作业:

  认真读两遍课文。识记田字格中的生字。

  第二课时

  (一)学生自己借助拼音读课文,想想课文讲的是什么事。

  (二)指名读第一自然段。

  让学生注意讲的是列宁多大时候的事,是在哪儿发生的事。弄懂“做客”的意思:到别人家,自己是客人。提醒学生“做客”的“做”,是“做工”的“做”。然后,自由读第一段。知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。

  (三)指名读第二自然段,想想发生了什么事。(一只花瓶打碎了。)

  问:姑妈家的花瓶是怎么打碎的?要抓住“不小心”这个词,使学生知道,在捉迷藏的时候,列宁没留神,碰了一下桌子,桌子一晃动,花瓶掉到地上,打碎了。由“不小心”这个词可以看出,列宁不是故意打碎花瓶的。

  然后,自由读第二段。知道这段讲的是列宁在姑妈家玩的时候,不小心打碎了一只花瓶。

  (四)指名读第三段,想想这段一共有几句话。

  问:第一句讲的是什么?讲的是孩子们没注意打碎花瓶,还在互相追赶。要抓住“正玩得起劲”“没有注意”“还在互相追赶”等词语,使学生明白这时表兄弟、表姐妹都没有发现列宁打碎了花瓶。还要引导学生体会“注意”“互相”在句子中的意思。

  问:第二句讲的是什么?讲的是姑妈看到了,问花瓶是谁打碎的。要指导学生读好姑妈的话,读出疑问的语气。

  问:第三、四句讲的是什么?讲的是表兄弟、表姐妹和列宁的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感叹号,说明语气十分肯定,要指导学生读出肯定的语气。

  列宁是怎么回答的呢?要让学生注意,虽然答话相同,但是低声说的,后面用了句号,语气不十分肯定。因为列宁是顺着表兄弟、表姐妹的话说的,他知道自己说了谎,所以不敢大声回答姑妈的问话。通过“低声说”和说话的语气,可以看出列宁不是爱说谎的孩子。

  问:第五句讲的是什么?讲的是姑妈笑着说的话。要让学生知道,姑妈嘴上这样说,但心里明白花瓶是小孩子打碎的。

  问:第六句讲的是什么?讲的是孩子们听了姑妈的话的反应。

  列宁为什么没有笑?因为列宁正在为自己说了谎感到难为情,所以他没有笑。这又可以看出列宁一向是个诚实的孩子。

  再读第三自然段,想想句与句之间的关系。先讲花瓶打碎后孩子们没有注意,再讲姑妈知道了问是谁打碎的,接着讲孩子们是怎么回答的',然后讲姑妈听了孩子们的回答说的话,最后讲孩子们的不同反应叙述的顺序十分清楚,句与句的联系十分紧密。

  问:这段主要说了什么?主要说的是列宁当时没有告诉姑妈花瓶是他打碎的。

  读讲这一段,要指导学生观察挂图、投影片或课文插图。借助图画帮助学生体会列宁当时的心情。

  (五)指名读第四段。

  问:从哪些地方可以看出列宁决心改正错误?“不说话”“不高兴”说明心里难过。“把打碎花瓶的事告诉了妈妈”,说明认识到说谎是不对的,决心改正错误。

  再自由读这一段,知道主要说的是列宁写信向姑妈认错。

  (六)指名读第五段。

  问:姑妈在信上说了什么?

  “你做错了事”,这里的“事”指什么?(指打碎花瓶和说了谎话)

  想想看,列宁在给姑妈的信上说了什么?你是从哪些句子知道的?(从“妈妈叫他写封信……承认自己说了谎”和姑妈回信的内容可以知道)

  再自由读第五段,知道说的是姑妈称赞列宁是个诚实的孩子。

  (七)自己读全文,再联系实际说说向列宁学习什么。

  (八)作业:

  读两遍课文。练习把花瓶是怎样打碎的说一说。

  第三课时

  (一)识记字形,指导写字。

  1.让学生从田字格中找出左右结构的生字“列、相”,进行识记。要注意“列”左宽右窄,“相”左窄右宽。然后,对照田字格指导书写。

  2.找出左中右结构的生字“做”进行识记。书写时要求三部分挨紧,不要把字写散。

  3.找出上下结构的生字“宁、岁、客、兄、音”进行识记。书写时注意前四个字上小下大,“音”上下相等。

  4.识记内外结构的生字“间”。书写时“门”要写得宽一些。

  5.重点指导以下几个字的识记、书写:

  “表”共8画。第三笔竖和第五笔撇是分开的,不要写成一笔。

  “互”共4画。注意指导笔顺。

  “承”共8画。先写中间,后写两边。中间是三横。

  (二)指名读全文,然后说说课文讲了一件什么事。

  (三)出示作业3的提纲,先让学生根据提纲一部分一部分地练习复述,指名一部分一部分复述;再练习讲这个故事,要把花瓶是怎么打碎的和列宁是怎样认错的讲清楚。

  (四)读生词卡片,书写生字词。

  (五)练习用“互相”“注意”口头造句。

  (六)作业:每个生字写3遍,每个词语写2遍。把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

诚实的孩子教案8

  教学课题: 好孩子要诚实

  教学目标:通过创设情景,指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育,并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。

  教材分析重点难点:该曲是用第一人称的手法,通过孩子和小花猫的对话,生动形象地刻画了人物内心活动,认识到做一个好孩子,诚实是很重要的。

  教学方法:情景导入法 互助合作学习

  教学手段:录音机 电子琴 小花猫头饰 篮球 道具花瓶

  教学过程:

  一、情创设景,引起讨论。

  今天老师带来一个故事,你们想不想听?(想)我们请两位小演员把它表演出来好不好?(好)

  1.演员自我介绍

  2.表演情景:

  3.共同交流讨论

  A.刚才发生了一件什么事?

  B.强强是一个怎样的孩子呢?

  二、导入歌曲,初步学唱

  嗯,大家说得都不错,有位叔叔把这个故事编成了一首歌,你们想不想听?

  1.一起来欣赏一遍(放录音)

  2.一块儿来起名字

  你们喜欢这首歌吗?(喜欢)你们想给这首歌起什么名字呢?(生发言)发挥想象力。引出该曲的名字——好孩子要诚实。(师出示课题贴黑板上)

  3. 读歌词(见黑板)

  请你有感情地朗读这首歌词。

  A. 分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙 为什么不一样?

  小花猫很着急 /小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴

  B. 分别唱一唱

  4.学唱第一段

  A.先听老师唱一遍,你们看着第一段歌词,也可以跟着老师小声唱一唱。

  B.说一说,最喜欢哪一句?分别带大家一起把他喜欢的那句话唱一唱

  C.最后三小节的教唱(重难点)

  像一面小旗子的叫做休止符,表示停顿一拍。带大家唱一唱

  D.把第一段整体唱一遍

  E.互助学习:

  解决个别几句难点(在这一段中还有哪些部分学起来有点困难?谁来帮助他?一起把这句话唱一唱)

  5.两段连起来唱一唱:

  A.让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。

  B.两段连起来唱一遍

  C.分组演唱一二段

  三、 课堂延伸:

  今天我们学唱了《好孩子要诚实》这首新歌,大家学习得真认真你们从中懂得了什么呢?——好孩子要诚实

  是啊!诚实对于一个好孩子来说是很重要的,那么,没有诚实会给我们的生活中带来什么后果和坏处呢?(联系自身和周围以及学校和社会等,生讨论)

  后果比如:撒谎后别人会讨厌他(狼来了的故事) 、朋友会越来越少、 鼻子会变长、作弊的人会越来越多……

  师总结:不错,不诚实的后果是很多的,说也说不完的,那么有了诚实后呢?有什么变化?

  变化比如:撒谎的人少了、人与人之间更加信任、作弊的人越来越少、商店里的假冒伪劣商品会越来越少……

  看来诚实是非常重要的,我们要不要诚实?(要),相信同学们都是诚实的好孩子,老师也希望你们永远做一个诚实的.孩子!

  最后。我们把这首歌再完整地唱一遍——

  ★附故事情节:

  小强:今天是星期天,爸妈都不在家,我只好一个人拍皮球玩了

  (小强拍皮球时不小心碰到了花瓶,花瓶碎了——)

  小强:呀!这可是妈妈最喜欢的花瓶吗?!这可怎么办?这可怎么办啊!(直跺脚)

  四周望了望,说:哎,反正爸爸又不在,妈妈又看不见,我不如把这件事藏起来,你就谁也不知道了吗?!(拽着拳头下去了)

  小花猫上来:喵~~喵~我是可爱的小花猫,咦?这不是妈妈最喜欢的花瓶吗?怎么打碎啦?是谁干的啊?喵~喵~喵~(老师用钢琴伴奏)

  小强结结巴巴地说:“不——不,这——这不——是我干的。

  小花猫走上前对观众:小朋友,你们知道这上谁干的吗?(下面回答)小花猫点点头,做嘘——动作。

  对小强语重心长说:好孩子要诚实!好孩子要诚实!

  小强抓这脑门想说:好孩子要诚实,是啊,我把花瓶打碎了,已经犯了错误了,如果不告诉他们的话不就是错上加错吗?!同学们,你们说我应不应该告诉他们呢?(下面回答)

  小强点点头,对小花猫低头承认了错误。小花猫说:小强,你承认了错误并且改正它,还是个好孩子。

  小强:是吗?(抬头)小花猫:喵~喵~喵~(是用钢琴伴奏)我帮你一起打扫吧!(好吧)两人下场——)

诚实的孩子教案9

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,培养城诚实的美德。

  2、培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。

  二、活动准备:

  幼儿用书、教学挂图

  三、教学课时:

  1

  四、教学重难点:

  重点:

  成人应该以身作则,树立榜样。同事鼓励孩子说实话,宽容的对待孩子已经承认的错误。

  难点:

  看图说话,理解故事内容。

  五、教学过程:

  1、导入语:

  谈话导入,怎样的孩子才是一个诚实的孩子?

  2、进入主题:

  a、仔细观察书中的图片,看看图中的孩子在做什么?(乐乐和慧慧不小心把书撕破了。仔细看看,谁是诚实的好孩子?)

  b、讲故事《谁砍了樱桃树》。并提问:

  故事当中发生了一件什么样的`事?

  小乔治是怎样做的?

  幼儿打开书看看,并进一步理解故事内容。

  c、看我真棒。欣欣捡到一个漂亮的皮球,她问你:“是你的皮球么?”如果不是你的,诚实的孩子应该怎样说呢?

  活动延伸:说一说小朋友在现实生活中是不是一个诚实的孩子,并举例说明。

诚实的孩子教案10

  教学要求:

  1、学会本课生字。

  2、了解故事内容,教育学生敢于承认错误,做诚实的孩子。

  3、体会人物的内心活动,能用恰当的语气朗读课文。

  教学过程:

  一、简介列宁。

  二、学生自读课文,画出生字词,读准生字的读音。

  三、学生自读课文。

  1、列宁是不是一个诚实的孩子?是从哪里知道的?

  2、除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外,还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子?

  3、分组在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。

  4、列宁打碎花瓶后,心里是怎么想的?他的表情和语气怎样?

  5、教师小结:列宁是个诚实的`孩子。

  四、进一步学习课文。

  1、课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容。

  2、姑妈的话说明的什么?

  3、从哪里可以看出列宁打碎花瓶后心里很难受?

  4、列宁在给姑妈上信中会说些什么?

  五、我们应该怎样做一个诚实的孩子?

  六、识记字形,指导学生书写生字。

  七、课堂总结。

  人们都喜欢诚实的孩子,我们做错了事并不可怕,只要能够认识到错误并承认错误,就是一个诚实的好孩子。

诚实的孩子教案11

  活动目的:

  通过开展“做诚信好孩子”主题队会,增强学生的集体观念和集体荣誉感,加强诚实守信的道德教育,让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

  1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

  2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

  3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从自己生活中做起,落实在日常生活实践中。

  活动准备:

  1.搜集有关诚实守信的小故事、童话、儿歌。

  2. 讲关于诚实守信的小故事。

  队会前,各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。

  3.辅导员的`准备: 制定活动方案; 录音机、磁带、奖品、主题画面的制作。

  活动过程:

  1.整队、出队旗、唱队歌

  2.活动安排

  (1)主持人致开幕词

  合:尊敬的老师们,亲爱的同学们,你们好!

  甲:嗳,我要问你,你知道什么是诚信吗?

  乙:当然知道,诚信就是诚实守信嘛。

  甲:说得真好!诚信是我们做人的根本,是中国人民的传统美德。

  合:今天,我们四(4)班开展一个以“做诚信好孩子”为题的主题队会。现在,主题队会正式开始!

  (2)诚信故事熏陶教育

  甲:在我国古代,诚实守信的故事可多了,那么,古人是如何做到诚信的呢?下面请听同学给我们讲故事。(男生代表讲《曹操断发》,女生代表讲《炒熟的种子》)

  乙:曹操和小儿子重诚信守诚信的故事真令人感叹不已,他们都是我们学习的好榜样!

  (3)结合本班实际,学生演绎小品

  甲:是啊,诚实守信是做人的根本,我们作为一名少先队员,更应该做到诚实守信的。

  欣赏小品:《打完游戏后》

  (4)小组讨论,汇报交流

  (5)表扬奖赏班中“诚信之星”

  甲:在我们班中,有些同学在诚信方面做得可好了!

  乙:诚信,是我们成长路上美丽的种子,只要你用心灌溉,就会绽放出美丽的花朵。

  合:让我们一起行动起来,共栽诚信之花吧!

  (6)集体行动,从你我做起

  音乐起,各学生把准备好的自制花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周,砌成两朵花的形状。

  甲:诚信,让我们的生活充满了阳光。乙:诚信,让我们永远美丽。

  甲:“做诚信好孩子”主题队会就要结束了,下面,请班主任讲话。

  (7)班主任总结:同学们,诚信是做人的根本,拥有诚信,你的世界会无限大,生活会无限好;拥有诚信,你就会永远美丽。让诚信扎根在我们的心灵,让我们心中时刻装着诚信。在今后的学习生活中,希望同学们时刻处处做到诚实守信,做一个懂诚信、守信用的好孩子!

诚实的孩子教案12

  活动设计背景

  我们不难发现,不论在家里或在幼儿园,或多或少的存在一些不诚实的孩子,如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。

  活动目标

  1.体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。

  2.教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  让幼儿知道诚实在生活中的重要性

  活动准备

  多媒体课件(手捧空盆的孩子)

  活动过程

  一、谈话导入:

  孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。

  二、

  1、播放配有录音的课件(手捧空盆的`孩子),孩子静静的听

  2、听完后师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法

  3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)

  4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

  三、

  1、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?

  四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途----因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

  教学反思:

  通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。

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