《大象和小鸟》中班教案3篇(大象和小鸟教案小班)

时间:2024-05-18 09:42:00 教案

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《大象和小鸟》中班教案3篇(大象和小鸟教案小班)

《大象和小鸟》中班教案1

  教学目标:

  1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。

  2、幼儿能理解故事,根据故事内容做游戏。

  3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。

  4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。

  教学重难点:幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。

  教学准备:挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。

  教学过程:

  一、开始部分:

  律动激趣,教师带领幼儿听音乐做课前律动。

  二、基本部分:

  1、故事引入:

  (1)师:今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏,小朋友猜一猜它们是谁呢?

  (2)教师出谜语引出大象和小鸟

  一身毛,尾巴翘、飞来飞去喳喳叫(小鸟)

  耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干。(大象)

  (3)大象和小鸟的特征

  观看图片,认识小鸟和大象,观察大象和小鸟的特征。

  (4)教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。

  森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,做游戏跳舞,玩的可高兴了。一天它们又快乐的和大树做游戏,忽然听着了“”的声音,小鸟们吓坏了,它们可从来没有听到过这样的声音,他们以为怪兽来了,就赶紧藏到大树后面。这个时候,从小河那边来了一群大象,它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来,只见他们有的伸着鼻子,晃来晃去,有的吸上小河里的水,再喷到另外一只大象的身上。玩的可高兴了。藏到大树后面的`小鸟,再也忍不住了,它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞,有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏,还有的的大象给小鸟洗澡,他们玩的可高兴了。

  2、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲。幼儿想象自编动作。

  (1)听小鸟音乐,让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞?幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如:拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。

  (2)听大象音乐,让幼儿说一说是哪个动物在跳舞?幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如:吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。

  (3)听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对,舞蹈游戏。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作,如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。

  (4)教师小结提醒幼儿:大象因为特别大、身子象小山一样,所以它跳起舞来动作比较笨重。小鸟因为比较小,身体轻,跳起舞来动作灵巧、可爱。

  3、游戏:

  (1)老师用刚刚的故事给小朋友编了一个《小鸟和大象》游戏,小朋友跟老师一起玩这个游戏好不好?

  (2)介绍游戏方法和规则:

  a根据故事情节将幼儿分成大象和小鸟两组,分别戴上头饰,刚开始“森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,做游戏跳舞,玩的可高兴了。一天它们又快乐的和大树做游戏,”部分,扮小鸟的幼儿听小鸟的音乐舞蹈。

  b“忽然听着了“”的声音,小鸟们吓坏了,它们可从来没有听到过这样的声音,他们以为怪兽来了,就赶紧藏到大树后面。”部分,扮大象的幼儿准备走,扮小鸟的幼儿飞到大树后面藏起来。

  c“这个时候,从小河那边来了一群大象,它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来,只见他们有的伸着鼻子,晃来晃去,有的吸上小河里的水,再喷到另外一只大象的身上。玩的可高兴了。”部分,扮大象的幼儿听大象的音乐舞蹈。

  d“藏到大树后面的小鸟,再也忍不住了,它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞,有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏,还有的的大象给小鸟洗澡,他们玩的可高兴了。”部分幼儿自由结对舞蹈游戏。

  E、最后教师说“天黑了,小鸟和大象互相再见回家去了。”幼儿互相做再见的动作,回到自己的座位上。

  (3)播放音乐,教师和幼儿一起游戏。

  三、结束部分

  教师小结:今天大象和小鸟玩的高兴不高兴?为什么呢?因为它们是好朋友。小朋友们也要象他们一样,互相帮助,团结友爱,这样就会有很多很多的小朋友跟你们做朋友。

《大象和小鸟》中班教案2

  活动目标

  鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

  通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。

  提高幼儿的表演能力。

  探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。

  能在集体面前大胆发言,积极想象。

  教学重点、难点

  重点:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

  难点:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低,并提高幼儿的表演能力。

  活动准备

  物质准备: 大树的图片,大象和小鸟的卡片,磁带,打击乐器活动过程实录

  活动过程

  1. 律动:跟老师一起做律动《拍手歌》

  2. 听故事提问

  给幼儿带来好听的故事。想听吗?

  (有一天早晨,太阳公公出来了,小鸟唱着歌轻轻的.飞来了,小鸟说“多好的天气呀,大家快来呀,快来一起玩吧!”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了,对小鸟说“小鸟你好,咱们一起玩吧!”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。)

  听故事提问:谁来了?

  大象的脚步是怎样的?说话是怎么样的?

  这回谁来了?

  小鸟的声音是怎么样的?

  看图片巩固大象和小鸟的声音的高低

  3.到大森林去,听音乐表演

  哪段音乐是表现大象的,哪段音乐是表现小鸟的?

  小结:像大象的声音又低,又沉的声音,在音乐里用低音来表示,像小鸟的声音一样,高而清脆,在音乐里用高音来表示。

  听音乐表演, 分组表演

  4、邀请乐器

  认识乐器名称(三角铁,鼓)

  哪个乐器适合表演大象和小鸟?

  5、用合适的乐器表演

  听音乐分组用乐器表演。

  6、做律动出教室。

  我的教学反思:

  本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功,孩子们的思维很活跃,想法很独特,表现力也很强,因此师幼互动的效果也较好,个别孩子的表现还超出了我预期的想象。

  活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。

《大象和小鸟》中班教案3

  活动目标:

  1.感受音乐的变化,通过动作表现角色的特征。

  2.能倾听音乐进行表演,遵守游戏规则。

  3.通过游戏,提高幼儿的倾听能力。

  活动准备:

  音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景

  活动过程:

  一、用手的舞蹈,讲述故事《小鸟和大象》

  森林场景,教师用手的舞蹈来表演故事。

  教师:你看到了森林里面有什么?

  二、教师跟着音乐讲述故事,引出游戏主题。

  1.在大森林里住着许多小动物,我们听一听是哪个小动物来了?播放音乐,你听到了什么的声音?(小鸟)

  2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的?跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。

  3.再听听哪个动物又来了?(大象)大象是怎么走路的?我们一起来学一学。

  4.大象走着走着走到了森林里,小鸟听到了大象的“咚咚咚”的声音,吓得全都躲在了大树后面,大象走啊走啊走的累了,就躺下休息,忽然它觉得身上好痒,身上都是小虫子,小鸟看到了,该怎么办?

  5.大象得到了小鸟的帮助,对小鸟说“谢谢”,然后它们一起开心的玩。

  三、教师讲解游戏规则,当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面,当音乐变化时大象觉得痒的时候,小鸟出来帮助大象。和幼儿一起来玩游戏,随着音乐的变化,一起来表演《小鸟和大象》。

  四、带上头饰,分角色进行表演。

  五、角色进行互换。

  教学反思:

  通过音乐的变化让幼儿明白了“倾听”的重要性,并初步学会了应如何“倾听”,同时培养了幼儿的注意力。但在这次的活动中我有几点不足之处:1.幼儿人数太多,在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。2.教师在引导过程中给出的提示比较多,为了提高幼儿的倾听能力,提示应当少点。

  在这次的活动中,我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性,并有了倾听的愿望,因此,在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动,接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的.基础上表现出所听到的指令,我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣,便发出了较有趣味性的指令,更激起幼儿的兴趣,如:在音乐的变化中学习不同的动物的动作。以后将总结经验更好地引导幼儿学习提高倾听能力。

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