社会小工具教案3篇(中班社会《小工具》教案)

时间:2024-05-25 10:09:00 教案

  下面是范文网小编收集的社会小工具教案3篇(中班社会《小工具》教案),以供参考。

社会小工具教案3篇(中班社会《小工具》教案)

社会小工具教案1

  活动目标:

  1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用处。

  2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

  3、知道安全使用工具的方法。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1、孩子提前做的工具调查表每人一张

  2、工具ppt

  3、各种小工具:锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等

  4、铅笔一支

  5、美工纸

  6、大纸箱一个

  活动过程:

  1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识,激发兴趣。

  师:小朋友老师布置了一项作业,回家调查一下家里的小工具,现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)

  2、认识各种工具,并探索工具的'用处,能根据操作的对象选择合适的工具。

  (1)、出示一个大纸箱,请幼儿帮忙打开。

  师:我知道我们班的小朋友最能干了,今天我带来一个大纸箱,我请小朋友来帮忙,把箱子打开。

  师:看来空手打开打开箱子可真不容易,谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等

  (2)打开纸箱,认识各种工具

  出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具,引导幼儿认识并说出用途。

  师:小朋友,箱子里有一个工具箱,我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

  (3)能根据操作的对象选择合适的工具。

  师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)

  (4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。

  (5)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具。

  师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

  (6)设计问题,引导幼儿说出解决办法:

  手机的螺丝松了,用哪种工具好?

  这排钉子太危险了,我们是用哪种工具把她砸下去?

  这块铁丝太长,我想用一小块,我应该用哪种工具剪下来?

  3、教师小结:

  刚才我们用来帮忙的这些工具,用起来省时间省力气,它们有一个名字叫工具,生活中我们常常会碰到很多问题,这么多的小工具就会帮助我们解决困难,如果没有这些小工具来帮助我们,我们的生活就会有很多麻烦。所以,这些工具是我们的好朋友,我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?

  4、思想教育:安全使用剪??

  请幼儿大胆表达自己的想法

  小结:使用工具时一定要注意安全,用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。

  5、关注生活中的其他工具,到幼儿园里寻找被修理的物品,用工具自己修一修。

社会小工具教案2

  活动目标:

  1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。

  2、理解故事,知道每种工具都有自己的用处,懂得团结合作的道理。

  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  自制背景图片及道具。各种工具:螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。

  活动过程:

  一、谈话引出主题

  今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信,你们想不想知道信上说了些什么?(想)

  我们一起来看一看,大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店,里面有好多的工具”,你们想不想参观一下小木匠工具店?

  我们一起去看看他的店里都有哪些工具,好吗?

  这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是用来做什么的?3螺丝锥是用来做什么的?这个螺丝锥也叫螺丝刀,它是用来拧螺丝的)

  今天刘老师也带来这些工具,我们一起来看一看与它们一不一样?

  这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全,因为我们还很小,等我们长大了就可以使用了。

  今天,小木匠工具店开业了,我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?

  教师播放歌曲《小木匠》,幼儿做小木匠操。

  小木匠工具店开业了,可店里却发生了一件事,我们一起来听一听发生了什么?

  二、欣赏故事《小工具们的争吵》

  1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》,幼儿欣赏并观看教师演示的教具。

  2、教师与幼儿讨论交流。

  夜晚,大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)

  螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的本领最大)

  螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)

  小铁锤认为自己有什么本领?

  订书机认为自己有什么本领?

  小钳子认为自己有什么本领?

  小锯子认为自己有什么本领?

  大胡子爷爷是怎么劝它们的?

  3、小结:每样工具都有自己的本领,但有时候修理一样东西,需要几种工具才能完成,今天,我带来了一些小工具,但需要和小伙伴合作才能完成任务,我们来试试!

  三、动手做一做

  我们知道他们的本领很大,现在我们动手试一试它们的本领有多大!

  1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。

  2、总结:每样工具都有自己的本领,在不同的时候都能发挥自己特殊的作用,只要大家齐心协力,团结在一起,就能更好地完成工作。

  活动反思:

  我是结合主题内容设计的这个活动,所以,主要侧重于对各种常用工具的认识,丰富幼儿的感性经验,学习使用一些简单的`用具,通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理,在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格,更多的是让他们去感受、去体会,但在活动中还是出现了好多不足的地方。

  首先,我的活动准备不是很充分,而且还比较保守,木块应该选择大一点的我想会更好些,因为在演示的过程中,当时真的很想用锯给他们锯一下木块,让他们看一看,很直观的去了解锯的用途,但由于木块太小,所以就打消了这一念头,只好几句带过,还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子,不同功能的锯子,是一个很好的对比认识的机会,但由于考虑不周,所以就失去了一个很好的机会,如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了,在后面的操作环节,由于考虑到这些工具的安全因素,所以就没有给幼儿提供实物,而是用积木来代替,不过孩子们的兴趣还是挺浓的,我想如果用实物,例如,用小锤子敲一敲,钉一钉他们会更感兴趣。

  其次,在问题的设计上不够简练,在演示每一样工具时不够详细具体,如果再详细些就更好了,对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升,而且,提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿,使得孩子无从回答,所以在语言上还需要不断锤炼。同时,设计的问题还需开放些,增加讨论的机会。

  再次,在活动中生生互动机会少了些,我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用,而给他们交流讨论的机会和时间很少,以至于虽然兴趣很浓,却没有更好的展开,不过师生互动还是挺多的,这也弥补了一些遗憾。

  这个活动目标是了解几种常用工具的用途,理解故事懂得团结合作的道理,基本达成目标,在活动中加入了一个音乐,孩子们很喜欢,这个虽然作为孩子的前期经验来准备的,但相隔的时间很长,所以根本没有想到还能达到预期的效果,不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好,更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后,发现自己有很多的不足之处,在教学技巧、以及组织语言的技巧上,还需继续努力,多学习,多积累经验。希望自己能持续不断的进步。

社会小工具教案3

  活动目标:

  1、认识几种常见工具,知道它们的用途。

  2、懂得团结力量的道理。

  3、知道使用工具的安全方法。

  活动准备;

  1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等实物小工具。

  2、幼儿用书第1册34---35页。

  活动过程:

  1、向幼儿了解他们所认识的工具并向同伴介绍自己知道的小工具。

  2、出示小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等小工具,引导幼儿了解它们各自的用途。

  3、设计问题,引导幼儿讨论说出解决的办法。

  问题:

  (1)、自行车的螺丝松了,想上紧螺丝,使用哪种工具好?

  (2)、想卸下螺丝钉,打开盖维修机器,使用哪种工具好?

  (3)、桌子上的钉子松动了,用什么工具能把它订好?

  (4)、书本上的页码开了,用什么工具能把它订好,使他不开页?

  4、分组实验操作,感受工具的方便,提醒幼儿注意安全。

  5、欣赏故事《小工具比本领》。

  在欣赏故事的基础上,围绕问题展开讨论:小工具为什么吵架?它们各自是怎么说的?大胡子爷爷对它们说了什么?引导幼儿懂得团结力量大的'道理。

  课后小结:通过学习及分组实践操作,幼儿对工具的认识及使用有更深一层的了解。

  活动反思:

  (1)、通过学习幼儿认识了许多的常见工具,知道它们的造型及用途,但是幼儿对工具在日常生活中的应用不是很熟悉,动手操作机会少使用率低

  2、在分组实践操作中,幼儿动手能力差,尽量让幼儿都有亲自动手操作的机会。使之得到锻炼。

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