五年级哑剧表演作文3篇(小学生哑剧表演优秀作文教案)

时间:2024-06-12 10:04:00 教案

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五年级哑剧表演作文3篇(小学生哑剧表演优秀作文教案)

五年级哑剧表演作文1

  上课了,老师问我们:“喜不喜欢当演员呀?”我们异口同声地说:“喜欢!”

  “那我们今天就表演哑剧吧!”老师说。听了这句话,我犯愁了:哑剧到底怎么表演呀?

  老师告诉我们规则:抽签后,根据签上的内容进行表演,不能说话,只能用自己的动作、神态来表示。

  开始了,李钲杨表演“载歌载舞”。很搞笑,他先想了想,然后对老师说了一句悄悄话,开始了:他先把右手握紧放在嘴边,嘴巴动来动去,我们一看知道他是在表演唱歌,他又双手握拳,交叉,放在身前,蹲起马步,不时左手举过头顶,食指指着天,在头顶甩了甩,好像是甩鞭子。那一蹦一跳的样子十分可爱。我们仔细一看,这不就是前一阵流行的骑马舞吗?高歌灵机一动,大声说出“载歌载舞。”李钲杨这个帅小伙儿,骑马舞跳得真令人佩服啊!

  潘婕也想来试一试,开始表演了,她右手手臂弯曲伸到左边,手掌伸到头上,掌心向下,东张西望的,样子多像孙悟空呀,突然她指着一同学假装打了三下,我一下想了起来“三打白骨精”嘛!

  看了他们的表演,我也想试一下。我抽到了“洗衣机”。这可怎么表演呢?我先用手比划了一个洗衣机,再比划出洗衣机的.门,假装把一堆衣服放了进去,扭动开关,我在旁边等,然后打开洗衣机,把衣服掠起来。可是同学们猜来猜去,都没能猜中是洗衣机,唉!我表演得就这么差吗?

  这个游戏让我们知道要当好演员不容易,还让我体会到世界上的聋哑人生活非常困难,我们应该多多帮助他,关爱他们!

五年级哑剧表演作文2

  “听!”教室时原同学们在做什么呀?笑得声音竟然这么大,哦!原来他们正在进行哑剧表演啊!

  在表演之前,老师宣布了规则“表演者不能说,只能通过动作、神态、进行表演。”老师话音刚落,王韵涵和其它一些同学就迅速兴趣了手,王韵涵走上讲台,从老师的手里抽了一张字条,看了看字条里的内容就立马还给了老师,认真思考起来,她先是挤眉弄眼,过了一会儿,她自信地对老师说:“好了!”说完她开始表演了。

  她好像拿起一支笔写作业,双手往两边一摊,做出了无可奈何的'样子。前几个回答的同学都没有猜到,最后小明说出了正确答案,是“遇到了难题”。

  紧接着,吴健走上讲台,抽了一张字条,想了想该怎么表演,过了一一会儿他告诉老师准备好了。只见他先把鼻子往上推了推,然后把耳朵往两旁拉了拉,手上好像拿了什么东西似的,左手仿佛拿着一块西瓜,吃完了往地上随手一扔,走几步,自己一不小心踩了上去,摔了一跤。我们只顾着笑,连举手回答问题都忘记了。多亏老师提醒我们,同学们异口同声地说:“猪八戒吃西瓜,把西瓜皮往地上一扔,自己踩了,摔倒了。”

  看完了同学们表演的哑剧,我心想:我信应该多陪陪身边的残疾人,我们不能因为他们身段残疾而不去关心他们,呵护他们,我们应该聊聊天,说说话。

五年级哑剧表演作文3

  今天一上课,老师就告诉我们要表演哑剧。我想:哑剧难道是让我们不说话只做动作吗?这时,老师拿出十张签,让我们抽。

  我们争先恐后地举起了手,老师选了何祉悟。只见他神采飞扬、大摇大摆地走上去,拿了一张签定睛看了看,脸上露出了信心满满的神色。只见他把手握成一个空心拳头,就像着一杯水,然后头往后面一仰,拳头朝着嘴像在喝水。接着,他又跳了一下,伸出舌头,用右手的食指指着舌头“呼呼——呼呼——”地吐着气。我们乐了,一看就知道是喝开水烫了舌头。

  我最喜欢的是“写作业遇到了难题”,那是顾婉妍表演的,只见她左手张开,摆成书的样子;手在上面不停在划着圆圈。一看就知道在写作业,接下来,她又表演了一连串的动作,她用右手的食指指着太阳穴,一副沉思的.样子。最后,大家都猜到了,是“写作业遇到难题”。

  我还喜欢何祉悟表演的“考试考砸了被妈妈批评”,他先面对着大家把手摆成像写作业一样,然后又转过身朝着黑板,左手叉腰,嘴巴一张一合地,像在骂人呢!

  其它的节目有的很精彩,如:做操、边看电视边吃瓜子……有的并不是一帆风顺,如“洗衣机洗衣服、……”但大家都看得津津有味。

  表演在同学们的欢声笑语中结束了,而我却陷入了沉思,现实生活中的哑巴不是每天都要用这种方式跟别人沟通吗?那我们为什么还要嘲笑呢他们呢?我们现在身体没有一处缺陷,可他们每天都在痛苦中生活,我们一定要关爱残疾人。

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