【导语】下面是网友“feisizhaoxiefei”分享的中班科学教案，供大家参考。
设计意图
在中班的《拼小树》活动中，孩子们虽能在引导下完成造型，但创意受限。为此，《拼图形》活动应运而生，旨在借助多种几何图形激发幼儿的创造潜能，锻炼拼图技巧，拓宽想象空间。
活动目标
增强幼儿对图形拼接的兴趣。
引导幼儿运用各类几何图形进行创作，并学会简单标记记录所用图形数量。
拓展幼儿想象领域，提升拼图技能。
活动准备
准备多彩、多形状的几何图形片。
准备记录单和绘图工具。
活动过程
一、图形探索，激发兴趣
1. 展示多种图形，鼓励幼儿识别并表达，激发参与热情。
2. 请幼儿按指令选取图形，如指定数量和颜色的正方形、圆形等，加深感知理解。
二、创意拼图
1. 提供材料，让幼儿根据个人喜好挑选图形拼凑造型。
2. 幼儿自主操作，教师适时辅助，确保每位幼儿都能积极参与，鼓励创新思维。
3. 分享环节，幼儿介绍自己的作品，促进相互学习与启发。
三、记录与分享
1. 幼儿统计各自使用每种图形的数量，并以点或线形式在记录单上标注。
2. 交流记录结果，讨论哪类图形使用最频繁，提升幼儿的计数及表达能力。
活动延伸
展示幼儿作品，共赏创意成果。
反思
《拼图形》活动循序渐进，以几何图形为媒介，有效激发了幼儿的想象力与创造力。教师的角色定位恰当，既作为引导者支持幼儿自由探索，又注重个体差异，促进了幼儿间的互助合作，整体活动氛围活跃，幼儿的主动性和积极性得到显著提升。
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