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一、学生情况分析根据上学期的讲课，我注意到学习信息技术的学生在小学阶段占比超过90%。因此，他们对基本的计算机操作早已具备了一定的基本。然而，有关操作背后的原因、适用场景以及其它可能的方式等思考性内容，学生们相对生疏。因此，在过去的课程中，我格外重视学生在这些方面的优势提高，从每个专业名词到操作过程，我都严格要求学生达到要求。经过一个学期的学习，学生的转变非常显著，以前觉得信息技术仅仅是简易操作电脑的思想早已被打破，他们开始主动探究事情背后的原因，动手操作前能进行深思考。这一学期的主要任务是参加5月无锡信息技术会考，而测试的一大难点在于时间紧迫，只有40分钟，因此学生务必具备一定的熟练度。然而由于本学期开学较晚，复习时间可能不足，这就需要在日常教学中，新授内容和复习提纲相结合，以帮助学生顺利通过考试。即便如此，测试并非终极目标，在教学中仍需防止应试教育，务必踏踏实实，像上学期一样，逐一重点知识教学，让学生真正掌握信息技术的知识。二、教材分析本学期我们将集中学习信息技术教材中的1、6、7模块及其电子邮件的应用。内容覆盖多媒体计算机的应用、多媒体信息的获取与加工，以及制作多媒体演示作品。其中，制做多媒体演示内容的部分占据着教学内容的50%以上，由此可见，这一内容既是本学期的核心，也是难题。关键知识点包含：计算机的基本硬件构成与特点、管理计算机的系统资源、安装与卸载软件、获得图象、响声及视频等多媒体信息，及使用PowerPoint制做多媒体作品。重难点则在于掌握PowerPoint软件的使用。三、本学期教学的指导思想根据院校的工作计划和初中信息技术《课程指导意见》，再根据学生的具体情况，明确信息技术学科的任务：激起学生对信息技术的兴趣与观念，协助他们了解或掌握信息技术的基本知识技能，以提高获得、传送、解决信息以及应用信息技术方式的能力，养成良好的信息技术素质，为他们在信息社会上的学习、工作与生活打下基础。四、本学期教学的目标1、掌握信息技术的使用场景及信息的表现形式。2、培养学生对计算机的直观认识，使他们了解信息技术在日常生活中的实际应用，激起应用计算机的热情。3、初步掌握应用计算机解决文字图形技能，可以熟练操作一些主要功能。4、养成良好的计算机用户习惯。5、在学习中，使学生理解并掌握一定的学习方式和方法，提高学习的主动性与主动性，激励学生交流，开展创意设计。6、运用PowerPoint制作一个完成的多媒体作品。五、教学措施本期将通常采用课堂讲课、学生自学及其动手操作三种学习方式，同时适当进行小型比赛和课堂评价。其中，学生自学和动手操作是教学的关键。
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