【前言】下面是热心网友“pingyoudunlun”分享的数学教师个人工作计划，供大家阅读。
新学期现在开始，为了进一步落实课程改革，使学生在轻松愉悦的学习环境里学习知识，并培养独立思考、分析和解决问题的能力，特制定本学期的数学教学计划如下：
一、学生情况分析
三年级共有17名学生，其中男生10人，女孩7人。同学们在学习和日常规范层面基本趋于正规。然而，因为学生来自不同的家庭，家长的文化程度和道德修养存有显著差异，导致部分学生的学习习惯和行为方式较差。大部分学生在课堂上只是表现出认真专注状态，欠缺积极参与的观念和习惯，而部分学生的纪律性较差，爱随便交谈，作业完成不到位，经常推迟。
因此，本学期针对这一情况，我们会在数学课中使用丰富多彩的内容与形式，以吸引学生的关注。同时，培养学生对数学的学习兴趣，让他们更深入地参与进来，从而提升学习数学的信心和意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包含以下几个部分：一位数除法、两位数乘法、小数的初步认识、位置与方向、面积、年、月、日、简易数据分析与平均值、用数学解决问题、及其数学广角和实践活动等。
其中，一位数除法、两位数乘法、面积及其简易数据分析和平均值是本册教材的重点内容。
在数与测算层面，本册教材包括了除数为一位数的除法、两位数的乘法及其小数的初步学习。这些乘除法计算是小学生必须掌握的基本知识技能，为今后的测算学习奠定了重要保障。
从本册教材逐渐，大家引进了小数的初步概念，内容较为简单，学生在日常生活中常会接触到与小数相关的知识和问题，学习这个知识点能扩宽学生用数学解决实际问题的能力，同时使他们基本学会用简易小数开展表达与交流，进一步培养数感，为后续系统学习小数以及四则运算打牢基础。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向及面积2个模块，这是本册的另外两个关键课程内容，为发展学生的空间观念提供了大量的素材。根据学习这些内容，学生可以初步掌握识别方向以及表述物件区域的能力。根据现实课堂教学，学生可获得探究学习的机会，深刻理解统一面积单位的重要性，学习面积单位，并掌握长方形和正方形的面积公式，从而推动空间观念的发展。
在量计量层面，本册教材拓展了计量知识的范畴，除面积单位外，还包含了对较大时间单位如年、月、日及24小时计时法的认知。这一部分的教学有利于进一步发展学生的时间与空间观念，并通过实际操作和实际感受，培养学生评定面积和时间观念和能力。
在统计知识层面，本册教材让学生基本学习简易的数据分析和平均值。教材阐述了两种不同形式的条形统计图，学生可以利用已有知识学习怎样解读这两种统计图，初步掌握简易的数据分析。同时，根据学习均值数的概念以及计算方式，学生可以基本了解平均数的意义以及实践应用，进一步感受统计在实际生活中的重要性。
在用数学解决问题的层面，教材安排了一个专门的模块教授学生怎样利用所学的乘除法处理生活中的简单问题；同时配有“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验和推理等形式学习简单结合思想与等量代换观念，培养观查、分析与推理能力，并激发他们对探究数学难题的热情，欣赏数学之美。
本册教学融合学生所学的数学知识与生活经验，安排了2个实践活动，让学生根据小组合作或有具体背景探究活动，应用所学知识解决问题，感受探寻的快乐，及其数学的实际应用，进而体会到学习数学的乐趣，培养数学观念和实践能力。
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