【导语】以下是热心会员“leisiyouxin”整理的教学年度工作计划，以供参阅。
一、指导方针
本学期教务部将按照省“xx”目标及教育规划纲要的精神，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx年)》的需求，以平阳县教育局和腾蛟学区XX年工作要点为载体，围绕该校“以人为本，协调发展”的教学理念，着眼于教育教学的中心，明确以学生的学习为核心目标，提升教学品质是我们工作的核心任务。结合学校实际状况，以县教育工作会议和腾蛟学区开学工作会议及校长室的工作要点为指引，不断深化教育教学工作，进一步促进学校教育改革和发展。
1、始终坚持以学生发展为核心的办学宗旨，采用以教学为中心的管理方法，追求优质的目标，努力培养一支具有战斗力的教师团队。
2、强调学校以教师为本，教师以学生为本，搭建领导、教师与学生之间的公平、融洽和谐的关系，共同进步，充分尊重教师和学生，挖掘他们的才能和潜力。
3、恪守以教学为中心的原则。教学工作作为学校核心任务，应深度参与教学过程，了解并研究教学，深入开展教学工作，教职工应塑造为教学和学生服务的观念。教学品质直接关系到院校的生存、发展与信誉，也关乎每位教师和学生利益，将提高教学质量与教学效益作为工作的初衷与落脚点，强化管理，优化课堂教学，重视教育教学实效性。
二、工作目标：
围绕“推动教师专业成长”和“提升教学品质”的指导思想，加强学习各科的《新课程标准》，全面推动教育教学改革，并结合校本培训和学科素养提升工程，建设一支专业素质高、师德出色的教师团队，多方位提高教育教学品质。
三、工作要点：
在推进教育教学各项工作的同时，密切关注以下几项内容：
1、继续实施学科素养提升工程，同时加大教师培训、继续教育工作及校本培训和博客管理的幅度，以提升教师素养。
2、坚持进行教育教学常规体检、监管、指导及常规制度的落实工作。
3、探寻“全面提高教学品质”的重要途径，快速提升“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学方式。
4、结合实际情况组织多样的学科活动，推动学生学业水平提升。
5、深入推进课程改革，依照国家课程计划开齐课程、足学时，积极开发学校特色课程。
6、加强教师新课程教学理念和技能的沟通，依靠学区联片教研活动、教育共同体等渠道，提倡有效的课堂教学，探寻分层教学和小班化教学的研究与实践，加强科研引导，提升教师综合执教能力。
7、积极参与各种论文评比，健全教学质量监控评估方案，促进学校教学品质提升。
8、加强学校教研组建设，与带溪小学、凤巢小学联合开展教研活动和学生学科知识、能力比赛系列活动，积极参与学区级先进教研组评定，提升教科研的品质，进一步促进教育教学改革，提高教育教学的品质。
四、工作内容
（一）努力学习新课程教学常规，关心教学各个环节，开展过硬的检查和抽查，保证教学落实到位。
1、备课。依据学生的身心发展规律，了解和掌握学科知识前提下，发掘教材校本资源开展备课，强调启发式准备、激发兴趣、推动参与和自主学习。
2、上课。严格依照义务教育课程计划，开全开足要求课程，科学安排教师课务和课程表，保证教学有序开展。
教师上课应精心安排，激发学习兴趣，引导学生，打牢基础，积极培育和提升学生学习能力。在教学教学的调控和信息反馈中，强调自主学习、掌握方法、技能形成和创新精神。
本学期继续开展“每人一课”主题教研活动，积极参与学区各科的教研活动和优质课评定。全部教师要递交示范课的教案及教学思考。
3、听课与评课。激励教师彼此上课、学习，每学年上课不少于10节。教研组成员必须参加本组的教研活动，不能无故缺席。
4、作业设计与批阅。工作需有针对性和实效性，做到精简。工作分成课上和课余两部分，课上工作用于检测课堂教学目标完成状况，课外作业为发展工作，但需严格控制作业量。批阅要及时且全面。
5、考试与评价。定期开展分阶段检验，仔细分析吸取经验，发现问题并调整教学。院校配合发展中心组织“我爱学习”评价项目，保证日常口头评估和纸笔检测的高标准。每次点评，教师应做好成绩记录和分析，并给出改进措施。
（二）发挥教研组和年级组的功效，大力开展教研和科研工作，推动教师专业化发展。
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