创建一品一居文体社区工作总结共3篇(新型社区创建工作总结)

　　为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是范文网小编整理的创建一品一居文体社区工作总结共3篇(新型社区创建工作总结)，供大家参阅。

创建一品一居文体社区工作总结共1

“一团一品”活动创建

　　为了打造新技术公司科技为先、人才为先的品牌，调动并发挥新技术团员青年的积极性。新技术公司团支部拟以团员青年内部教学形式开展具长效性、有影响的品牌活动项目。

　　可行性：新技术公司拥有一批优秀的技术人才，他们在各自的岗位上都颇为出众。他们中有计算机专业、软件专业、机械专业、电气专业、冶金化工专业及工程专业。新技术公司靠技术赢得市场的质量方针也都倚靠这些技术人才。新技术公司团员青年内部也洋溢着互相学习，共同进步的良好气氛。藉“一团一品”的活动，将这种交流和学习的活动，转化成一个长期性的团员青年间交流学习的平台。或每两个月一次或每季度一次。课程方面主要涉及新技术公司优势领域，将电脑硬件知识、软件开发、计算机语言、冶金研究、机械制图等专业科目的有关课程作为交流主题，以讲演或者座谈形式开展。另外，新技术公司在教培楼拥有自己的电脑机房，可以开展小规模的电教活动。在业余时间开展交流活动。活动对象可面向其他车间团员青年，促进大家共同进步！

　　实施方案：

　　第一阶段：根据新技术公司各科室的人员配备情况，有针对性的选择科目进行各科室间的教学互动。

　　各科室教学项目选择：

　　网络维护室——网络安全及病毒防治

　　信息开发室——Flash制作、幻灯片制作及简单网页制作

　　信息管理室——电脑硬件知识、日常维护常用软件的使用及硬盘

　　数据恢复

　　研究项目室——铜冶金工程技术及其介绍

　　第二阶段：根据上述学习情况，开展交流座谈，提出学习中遇到的难题问题，并给予解决。

创建一品一居文体社区工作总结共2

　　修养文明 善于交往 敢于竞争 充满自信

　　抱犊小学“一校一品”德育品牌发展 规划

一、指导思想

　　在推进教育现代化的进程中，建设学校自身的教育特色，是繁荣校园文化、实施素质教育的重要途径，也是学校教育服务经济、服务社会、树立办学品牌的重要方面。一所学校教育特色的形成，离不开学校长期发展过程中积累的校园文化底蕴、区域文化的熏陶和学校自身的人才优势，只有充分挖掘，使三者有机结合，才能出特色、出成效、出品牌。

　　著名的教育家中国教育学会会长顾明远先生认为，“特色学校就是在办学方面，有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统”。根据教育局关于推进“一校一品”建设的指导意见，我校充分挖掘学校的传统优势，办学理念，坚持“面向本校、来自本校、服务本校”的宗旨,充分利用本校现有的资源，以学生行为习惯养成教育为突破口，以课题研究和校本课程开发为抓手，致力于做好学校的特色教育品牌工作，特制定本方案。 二、活动目标

　　在新的形势下，我们的情商教育是指通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好的道德情感，道德品质，道德判断，道德行为和道德习惯，使他们成为“修养文明、善于交往，敢于竞争，适应时代、融入社会”的现代人。具体目标是：

（一）以情商教育为载体，以特色理念构建学校独有德育文化。

（二）以学生情商教育系列为主题,培养学生创新性精神。

（三）通过研究与实践，逐步养成学生文明的行为习惯，懂得人与人之间形成良好的交往习惯，能够和谐共存，共同发展。

（四）通过情商教育，促使教师自身文明素养的提高，在一言一行中给学生以良好的熏陶感染，发挥教师在养成教育中的示范作用。

三、实施过程：创建分三个阶段进行

　　第一阶段：准备阶段

1、制订计划，成立“一校一品”创建工作领导小组。

2、召开领导小组会议，分析情况，制订计划，明确分工，进一步落实操作方案。

　　第二阶段：实施阶段 根据操作方案开展创建活动。 第三阶段：总结阶段。

1、归纳、总结所积累的原始资料，提炼出能反映“一校一品”特色的主题词，以便在一定的范围内宣传推广。

2、撰写“一校一品”的创建经验总结。

四、措施保障

（一）群策群力，建立“一校一品”创建工作领导小组

　　我校把“教育学生学会做人、学校和谐文明发展”作为办学的主要目标之一，确立了以“养成教育”为突破口的学校德育新路子。如今为了使这一理念进一步落实在学校的教育教学工作之中，学校建立了“一校一品”创建工作领导小组，决定通过召开会议，采用问卷调查等形式采集部分师生、家长的积极建议，从而在特色学校的创建过程中，能群策群力，得到广大教师和家长的支持。

　　为了进一步强化“以德治校、以德育人”观念，学校成立了学生养成教育工作领导小组。由校长亲自任组长，小组成员有政教处、教导处、团委、少先队等人员组成。主要任务是讨论实施过程，确定宣传资料，改进训练措施，分析学生思想状况，布置各月中心训练内容，检查考评各班学生行为习惯达标情况。

（二）重视投入，使创建活动的条件得到改善。

1、进一步加大对教育现代化建设的投入。要想方设法拓宽信息化基础设施建设资金投入的渠道，积极争取政府的支持和借助社会力量，筹措资金，加快信息化基础建设。

　　利用已建的农村现代远程教育和“电信宽带”网络资源，广泛深入地开展教师间的合作，实现教材、教案、课件等教学资源的共享；把信息技术作为促进学生发展的课程资源，培养学生收集信息、处理信息的能力。发挥信息技术平台在研究性学习中的作用，建立网上教研系统，构建网上教研模式，开展网上交流与研讨，为教师的专业成长提供技术支持。

2、进一步美化校园环境，提升校园文化品味，营造礼仪氛围。增强校园文化氛围，提升校园品位档次，形成育人乐园。丰富校园文化内涵，为学生创设文明向上、轻松优美的学校内部环境，充分发挥好校园内的名人名言、古今中外文明礼仪人物的事迹介绍的激励作用，注重无声的教诲，把校园建成青少年陶情励志，以境育人思想教育基地。充分发挥学校的阵地建设的作用，利用学校广播站、班级墙报、宣传栏等把养成教育的重点内容、有关习惯养成的优秀学生文章和心得体会以及中外名人的好习惯故事进行宣传，增强养成教育的氛围。继续精心设计，做好校园美化和绿化工作，使校园更美、更绿，使学校成为教师工作的家园，学生学习的乐园。

（三）重视教师的职业道德建设

　　以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，制定师德准则，规范教师行为，为了抓好学校的师德教育，学校以《中小学教师职业道德规范》为准绳，进一步修改完善《后旗三中教师素质要求》，《教师教育言行禁忌》等师德准则，对教师的行为与语言进行优化，并严格执行各项规定，教师中如有违规行为与语言与其个人的师德考评以及与各种评比、评估挂钩，根据实际情况实行一票否决或降一个级别处理。学校和教师都要高度重视教师在学生心目中的镜子作用：我们的举手投足都会对学生产生潜移默化的影响，古语说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”我们要求学生养成的好习惯，教师必须率先养成，确实做到以身作则，为人师表。学校要重视教师师德的评价和导向作用，并树立学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹。树立“学校是我家，办好学校为大家”的爱校思想，立足岗位，奉献育人。

（四）积极探索养成教育的规律

　　德育要以科研为先导，向科研要质量，靠科研上台阶，学校以中学生养成教育与健康成长为目标，强化养成教育理论的研究，培养学生的实践能力、提高学生的品德修养。从2015年春季学期开始，我们把“养成教育”确定为学校课程，今后一定要大力摸索研究，在实践过程中不断完善，力求早见实效。

　　学校要把学校的养成教育建设和家庭教育，社区活动联系起来，让学生把在学校所学的知识和行为规范带回家庭，促进家庭文明建设和社会风气的净化。学校还要与把养成教育作为特色工程来抓的兄弟学校通力合作，共同交流在教育工 3 作中的经验和教训，取长补短，促使高效运行，少走弯路，促使本校德育工作上新台阶。

（五）以学生情商教育系列为主题,培养学生创新性精神。

1、培养学生自主合作精神。一是在人与环境的相互作用中,及时调节自我,控制自我,驾驭自我,成为生活的主宰。二是管理自我情绪的能力。情商高的人,在成功面前,不会得在困境和挫折面前,善于自我解脱,自我,尽快摆脱恐惧、悲伤、焦虑的情绪。甚至把痛苦升华为某种高尚的追求的动力。三是自我激励的能力。情商高的人,能够通过点滴的成功进行自我激励。而自我激励,锐意进取,是任何事业成功不可缺少的原动力。四是了解他人情绪的能力。情商高的人,善于体察别人的情绪,解读他人的情绪反应,以同情心去了解别人的、为他人着想。这样才能在同伴中建立同心协力,共同合作的关系,才能赢得别人的信任。五是处理人际关系的能力。建立融洽的人际关系是情商发展的集中体现,人际关系的实质是管理他人情绪的艺术,在建立融洽的人际关系的过程中,使人逐步具有识别、监控、运用情感和社交的能力。

2、培养学生自我调控情绪的能力 。青少年正处于心理和生理发展尚不成熟阶段,由于感情脆弱,自控能力低下,情绪和情感都不够稳定。面对生活学习的逆与顺考试竞赛的成与败,参加活动的得与失,都会产生不同程度的情绪波动。成绩不好时或被悲观、忧郁、失望、孤独、紧张等不良情绪所困扰,导致学习没兴趣,精力不集中,缺乏主动性和自觉性;取得成绩时也许沾沾自喜,得意忘形,过高地评价自,导致学习不深入教师对学生的情绪调控,重在引导学生自我教育、自我疏导、自我评价和自我调节,引导学生学会自我解脱。可采取多种方式,如组织情绪有波动的学生参加有益的文体活动等,帮助学生调控心理情绪,使学生在顺利的时候不骄,在受挫的时候不气馁,提高学生承受挫折和面对成功的心理调适能力保持良

　　好的心态,从而转移不良情绪,舒缓心理压力,真正从 过度的兴奋和失望中解脱出来

3、培养学生的合作精神。 人具有群属性,不可能孤立地生存在社会上要生 活就必须学会与人交往。随着社会的发展这种趋势越来越明显。生产力越发达,

　　4 社会分工越细,人与人之间的交往合作就越来越密切,根本不可能离开相互合作。而现在的学生,由于大都是独生子女,从小由于家长的溺爱许多人养成了孤独、自私、霸道的个性,喜欢一切从自我出发,以自我为中心,对别人不同的性格、意见、态度难以容忍。这种情况,显然不利于学生的自身发展,他们走上社会后,也不利于社会的进步。通过开展主题班会、演讲比赛等活动,积极引导学生从理论上掌握科学、正确的人际交往原则,树立正确的自我意识和健康的交往观念。 同时,教师还应创造各种社交条件,抓住各种社交机会,鼓励学生积极参与学校、班级组织的各种文体活动及社会活动,让学生见识各种场面,学习与各种人打交道,增长见识,增强信心,提高学生的社会交往能力,并且让他们体验感受团结协作的巨大作用。 在学生具体的交往与合作中,教师应耐心细致地观察学生一些细微的行为表现,因势利导,使学生逐步养成尊重他人、助人为乐、诚实可信的优良品质,建立平 等互助、团结和睦的人际关系。学生良好人际关系的建立要经受许多挫折和失败,教师要引导他们正确对待交往的成功与失败,不 断吸取经验教训,锻炼正确处理个人与他人的关系,建立良好的人际关系。

4、培养学生顽强的意志 现在的许多学生虽然志向高远,但是缺乏吃苦精神和顽强的毅力。他们一开始总是雄心勃勃地定下奋斗目标,但实施起来后,目标总是随着困难的出现和外界的干扰而削低降格。凡此种种,其主要原因是意志脆弱、缺乏自信心。可开展形式多样的校园文化活动如演讲、板报、书法绘画展、体育竞赛、文艺汇演等,充分调动学生参与的积极性,让他们展示自己的特长,获得成功体验。对学生的点滴进步,要及时表扬,使学生感到老师尊重、看重他,感到天生我才必有用!体会到成功的喜悦。 同时老师还要教会学生自我肯定,自我激励,从心理层面改变学生的自我观念和自我形象。这样让学生建立起自信心体系,他们再回到学习中或做其他事情,就容易获得成功。树立了自信,学生就会坚持自己所预定的目标,就会体

　　验到克服困难带来的喜悦,意志力必然进一步增强。

五、具体实施活动：

　　5 在今后一年的时间里，为了使我校的“养成教育”真正起到实效，使学校上档次、出品牌，我们决定持之以恒地开展下列实践活动。

（一）文明习惯常识普及活动

（1）少先队坚持每学期一次的“文明习惯养成月”活动，开展“文明习惯随时陪伴我”的教育活动。

（2）全体师生共同学习《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》，有效利用“国学经典”，将《弟子规》、《千字文》、《三字经》等传统经典的学习诵读与学校日常养成教育实践相结合，认真进行备课、授课、学习，还要组织学生观看有关青少年文明行为习惯养成方面的影视教材。

（3）编写学生安全习惯、学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯、纪律习惯等方面的宣传材料等，大力倡导和开展“说文明话、做文明事，争当文明学生，争创文明班级”的活动，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语，让主动捡扫、节约水电、规矩行走、讲究个人卫生、安静就餐等行为成为校园里最常见的现象。

（二）养成教育宣传活动

（1）宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“养成教育”为主题，宣传开展养成教育活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让养成教育深入人心。

　　A、定期出“养成教育主题”的德育专栏；

　　B、充分利用广播站报道各班好的做法，学生中好习惯、好现象，及时宣传学校养成教育活动的进程；

　　D、定期出“养成教育主题”班级黑板报； （2）养成教育主题班班会

　　A、根据养成教育知识的学习进度，制定班队会计划； B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；

　　C、全体同学结合自己学习养成教育知识的感受和参加养成教育活动的体会，自由发言；

　　D、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；

（三）养成教育实践体验活动 （1）我和爸妈一起学习惯

　　6 A、将学校的养成教育教材、资料带回家中，与父母共同学习，分享学习文明行为习惯知识的快乐和感受；

　　B、邀请父母共同参与文明行为习惯普及教育活动；

　　C、同父母开展“我和爸妈比一比”活动，比一比谁做得更优秀； D、监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。

（四）文明习惯主题竞赛活动

A、“文明习惯”演讲比赛活动

　　目的：讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明行为习惯教育的形式，培养同学们文明的习惯，展示各班级文明的风采。

　　形式：各班通过选拔，推选出2名同学参加年级的比赛。

　　B、“文明习惯随时陪伴我”书画比赛活动

　　目的：“写”文明，“画”习惯，通过主题书画比赛，提高同学理解文明习惯，增强美的观察能力和书法绘画水平。

　　形式：评选优秀作品，布置书画作品展览。 C、“文明习惯”征文比赛活动

　　目的：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明行为习惯，增进养成教育的深层教育。

　　形式：评选优秀作品，出文集，进行文集展览。

D、“文明习惯”知识竞赛活动

　　目的：“文明习惯”知识竞赛活动，激发学生对文明行为常识的学习，在比赛中宣传文明行为规范。

　　形式：知识竞赛，每班选派3名同学参加年级比赛，有必答、抢答、表演等形式。

（五）学生情商教育培养活动 （1）我身边的情商教育习惯调查活动

　　根据所学的文明行为习惯知识设计制作活动调查表，选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行调查。对调查的结果进行收集、整理，并对收集和整理的结果进行分析，作出调查报告，将调查反馈给身边的被调查者，提醒他们要注意养成情商教育习惯。

（2）“讲文明、懂规矩”——争当“感恩之星”活动

　　7 A、学校在充分开展情商教育礼仪普及教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“感恩之星”活动；

　　B、各班根据平时的检查记载，认真填写好《学生个人情商行为习惯积分表》，学期结束时组织学生根据自己的实际情况进行申报；

　　C、学校校委会和养成情商教育工作领导小组根据收到的各班学生申报材料进行统一评选；

　　D、学校评选出的“情商教育之星”，在期末评比和上报各类先进时优先。 （4）指导和帮助学生制定文明情商行为习惯养成计划

　　A、学生根据自己的实际情况制定情商文明行为习惯养成计划；

　　B、学生从经常遇到的情商文明习惯小事做起，加强自身的情商德育素质； C、总结自己的成长过程，不断激励自己成长、进步。

（5）“情商教育”主题联欢会。利用六

一、元旦等节日，各班以“情商教育”为内容，采取小品、相声、诗歌朗诵、歌舞等形式编排节目，自己或分年级段组织联欢会，并将优秀节目上报，由政教处和团委统一组织全校性的主题文艺活动。

　　A、开展“我们班级”“我们宿舍”“文明小组”创建活动。 目的：培养学生之间团队合作精神，提高学生集体主义观念。 形式：评选优秀班级、文明宿舍、创新学习小组。 B、开展“阳光关爱、携手成长”的主题活动。

　　目的：培养学生适应时代、融入社会、互相关爱的人际关系。 形式：结对帮扶，一人有难众人帮助。 C、开展“美德少年”评选活动 目的：培养学生发扬中华美德优良传统

　　形式：观看典型英雄人物事迹视频，听取英雄人物故事。 D、组织开展好道德讲堂等各类活动。

　　目的：培养学生的合作精神、自我控制力、顽强意志力、自信心能力等。 形式：聘请专家进行讲座、学生自我介绍、榜样力量的传递、学雷锋社会实际活动。

　　只要我们坚持不懈地努力，相信几年后，我校将拥有一个美丽的文明校园，学校彻底消除许多不文明的言行，绝大多数学生的文明行为习惯得以养成，道德

　　8 水准得到提高，从而使我校精神文明建设上一个新台阶，良好的教风、学风和校风得以形成，并为影响社会风尚的好转做出贡献。

　　党建一校一品创建工作总结

　　社区一居一品工作汇报

　　一部一品党建工作总结

　　创建广东宜居社区工作总结

　　创建老年宜居社区工作总结

创建一品一居文体社区工作总结共3

　　上海政法学院创建“一社一品”实施方案

　　上海政法学院创建“一个俱乐部，一个产品”实施方案

　　为了推进我院社区活动工作，进一步培养我院大学生的创新意识和实践能力，并为我院未来社区活动的顺利开展奠定良好基础，现决定开展社区“一个俱乐部，一个产品”品牌活动建设。具体方案如下:

　　1。实施目的

“一个俱乐部，一个产品”建设，注重激发俱乐部学生参与活动的积极性，培养学生的组织和策划能力。主要目标是为社会内部和社会之间的经验交流建立一个广泛的平台。让每个俱乐部通过自己独特的品牌活动展示自己独特的文化和风格。促进学生社团的发展和学生自我价值的追求，更有利于学校各项活动的开展和发展目标的完成。二、参与者

　　范围内的医院批准成立并正式注册的社区三。基本原则

　　1。质量原则:质量是一个俱乐部、一种产品推广的本质特征，社区特色活动是社区品牌活动质量的具体体现

　　2。创意原则:创意是一个协会的独特个性，即根据协会的具体发展方向制定的个性化的协会概念。

　　3。群体原则团体表演表明，企业品牌的建设需要社区所有成员的积极合作，以扩大其影响力，并尽最大努力将其发展成为师生认可、社区所有成员参与的品牌活动。

　　4。连续原理坚持不懈体现在不断保持和发展自己社区积累的优势和个性。4.附表

　　1。在筹备阶段(每个学年秋季学期的11月至12月)，

(1)将开展创建“一个俱乐部、一个产品”的宣传动员和调研示范(召开总统会议)；(2)制定在学院建立“一个俱乐部，一种产品”的计划；

(3)各协会提交“一会一品申请表”(详见附件1)。2.实施阶段(每个春季学期的1-4月)(1)协会根据各自的协会特点创建“一个俱乐部，一个产品”；(2)协会按照“一个俱乐部，一种产品”的原则开展活动；根据协会要求，

(3)高校学生会协会工作指导委员会将对

“一会一品”相关活动进行观察

　　3。在申请和验收阶段(每个学年春季学期的4-5月)，

　　俱乐部在评定明星时上传了“一个俱乐部，一个产品”的项目总结，并附上了具体的活动计划、文字、照片、荣誉、活动总结等相关材料。

　　学生会工作指导委员会将参加根据申请材料初步评估的三星级以上协会的“一会一品”答辩。4.总结和改进阶段(从每个学年春季学期的6月开始) 个协会根据答辩或答辩评审给出的意见进行整改或改进。五、实施概况

　　社区根据自身社区特点，定制社区品牌活动，作为社区的“一社一品”，并长期开展活动以其独特的风格和有趣的

　　俱乐部品牌活动，吸引了全校师生的关注，启动了品牌，让更多的在校学生参与进来，并通过品牌活动扩大了俱乐部的影响力。 社团应根据学生会的要求，从实际出发，广泛动员，精心组织，结合自身社团的特点，对“一会一品”活动的主题、内容和方法进行精心设计安排，充分宣传社团的活动和特色。

　　俱乐部“一个俱乐部，一种产品”最终将被纳入年度“明星俱乐部评估”(占总分的50%)，明星俱乐部防御的内容也将集中在“一个俱乐部，一种产品”上六.活动要求

　　1。进行“明星俱乐部评估”时，申请材料应附有“一个俱乐部一个产品

　　项目申请表”。申请表内容包括:项目名称、主题、目的、计划、亮点和创意内容、参与群体、实现途径、推广步骤、预期效果、活动可行性分析和预算等。

　　2。该创意方案思想健康、主题突出、方向正确、内容详实、具有鲜明的时代特征和深远的现实意义。

　　3。企业品牌活动的形式要求新颖、结合自身企业特点、视角独特、贴近大学生实际、吸引力强、学生参与热情高。

　　4。社区品牌活动能够有效服务社会需求，深入基层，具有较强的针对性和可操作性品牌名称明确，分工明确，计划合理，具有可操作性，有合理的应急预案。能反映团队特征；个人实践应结合自身实际，突出个人特征

　　5。社区品牌活动要注重双赢，不仅要充分发挥学生的特长，服务社会，还要让学生在服务社会的过程中得到锻炼。七、资助报销

　　俱乐部“一个俱乐部一个产品”活动，将根据“明星俱乐部评估”相关经费进行报销，具体金额取决于“一个俱乐部一个产品”的国防八、材料提交要求

　　将一个俱乐部一个产品申报表(见附件1)在每个学年秋季学期规定的期限内，不提交该表视为放弃一个俱乐部一个产品项目的建设

　　将一个俱乐部的一个产品汇总表(见附件2)附在俱乐部星级评定申请材料中，请勿将该材料作为放弃星级评定的材料，供三星或三星以下俱乐部使用

　　交货方式:电子版发往stgzzdwyh@；纸版制作须向学生会办公室提交《XXXX一中一社一品项目申请表》附件2:上海政法学院XXXX一中一社一品项目总结

　　上海政法学院学生会201年11月

　　附件1

　　上海政法学院XXXX一社一品项目申请表

　　活动名称申报协会会长姓名活动时间(附页)所属部门联系方式项目计划(附页)项目含义(附页)项目预算所属部门意见(盖章)年月日 学院共青团委员会意见(盖章)

　　年月日附件2

　　上海政法学院XXXX一社一品项目汇总表

　　项目汇总表

　　项称为

　　| 本部门负责的199项截止日期为

　　上海政法学院学生会2001年11月

　　上海政法学院XXXX一社一品项目汇总表

　　主要部门项目基本信息项目全称导师项目计划项目项目项目计划项目总结项目细节项目实际应用价值和实际指导意义(附页)项目总结联系信息专业课评审意见覆盖年月日

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