【导语】以下是会员“wi3”整理的教师暑假的工作总结，以供借鉴。
随着科技的迅猛进步和社会经济及文化的快速变革，正在成长的儿童感受到日益加大的心理压力。在学习、生活和社会适应方面，他们面临许多困难和挫折，许多孩子追求物质的享受，对学习失去兴趣，志向高远却缺乏毅力，内心感到孤独，个别情况甚至出现逃学、吸毒、自杀等极端行为。 如何帮助这些孩子摆脱困境呢？他们的心理问题又是如何产生的呢？追根溯源，影响儿童心理健康的因素有生物因素和社会因素。从社会角度来看，自改革开放以来，经济迅速发展，各个领域不断发生深刻的变革。这些社会变革既对儿童的发展起了积极的推动作用，也带来了负面影响。一般来说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校和环境等渠道实现的。 一、家庭因素 许多孩子的家庭结构并不正常，父母离婚的情况较多，单亲家庭使他们常常感到失落。有些家庭氛围紧张，父母间频繁争吵，使孩子感到持续的焦虑和不安。 不少父母，尤其是在商业等高压行业工作的，往往忙于外部工作，频繁外出，孩子要么独自待在家中，要么被他人看护，缺乏亲情，常常感到孤独。同时，由于竞争激烈，父母面临更大的压力和挫折，家庭环境有时成为他们发泄情绪的地方，对孩子的教育常常简单粗暴，导致孩子内心产生严重的冲突和紧张。 一方面家庭经济条件较好，家长尽量满足孩子的物质需求；另一方面，家长对孩子期望值很高，这让孩子倍感压力。这样的矛盾导致一些孩子自我中心，心理承受能力低，难以应对挫折，同时又面临来自高期望的重重压力，使得他们深陷心理不平衡的泥潭，难以自拔。 二、学校因素 尽管孩子年幼，但他们同样具有人格和自尊心。教师随意发表负面评价，如称学生为笨蛋或猪，可能会导致学生形成低自我概念，引发自卑感，进而出现退缩或破罐子破摔等一系列心理问题。此外，教师对学生的期望和要求过高，也会给学生带来极大的心理压力。 三、社会环境 从社会环境来看，报纸、广播、电视等媒体传播的不良风气也对儿童心理产生消极影响。社会上存在的不良观念与他们在学校所接受的教育之间缺乏协调，导致儿童心理和谐受到损害。 心理教育工作者致力于培养学生健康完善的人格，力求使他们成为健康、成熟并能够自我实现的人（马斯洛）。这是一项系统工程，需要各方面的教育力量协调，以使心理教育更为有效和持久地展开。正如马卡连柯所言，一个人不是由单一因素构成的，而是由其所受影响的总和成就了其成功。因此，为了促进孩子的健康成长，营造良好的心理发展环境极为重要。 1、营造和谐的家庭氛围。 父母是孩子的首任教师，他们的教育在孩子成长中起着关键作用。亲子关系是无法替代的，父母应重视子女的教育，运用适当的教育方法，妥善处理家庭问题，以温柔而又严格的方式培养孩子，使之在充满关爱和和谐的家庭环境中成长。 2、营造良好的班级氛围和纪律。 积极的班级氛围和纪律有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，树立合理竞争与合作的态度。建立团结、活泼、文明、进取的班集体，良好的人际关系为孩子提供了归属感和依托。儿童之间的友谊及集体活动促进了他们身心的健康发展。 3、创造融洽的师生关系。 俗话说：“情不通则理不达。”心理教育需要情感的交流和对孩子的热忱。教师应从平等和尊重的立场出发，尊重每一位学生的人格，对所有学生一视同仁，努力建立友好的信任关系，用爱的情感打开心扉，使孩子能够倾诉心中的想法与困扰，减轻心理负担。 4、帮助获取有益信息。 儿童时刻受到社会传媒和文化的影响，书籍和电视是影响较大的传播媒介。为了拓展儿童视野、增加知识、了解生活，家长和教师应帮助他们选择健康积极的读物和电视节目。
教师暑假的工作总结相关文章：