【简介】本文是网友“naoriyi”收集的化学学科教育的实习总结，以供参阅。
时光如梭！我的实习生活已圆满落幕。准确地说，这个完毕代表着一种英文的句点——一个沉甸甸的实心点，而非中文式空心圆圈。经过这段实习，我感触颇深，积累了丰富的经验和教训。在实践锻炼中，我对中学教育和教学工作的信念更加坚定，志向忠诚于人民的教育事业。
下列我将简易分享在实习期内感受最深的几点。
一、专业知识务必扎实丰富
常言道，老师要给学生一滴水，自己想要先有一桶水。只有不断学习，积累丰富的知识，才能坦然地面对学生，满足他们的求知欲。同时，重视知识的品质尤为重要。要成为一名优秀的老师，务必具备扎实的基本知识与基本功，做到对每一个知识点都了如指掌，对其原因也要有清晰的了解，那样才能提供学生真正需要的知识。
特别是化学学科与日常生活息息相关。只有扎实掌握专业知识，同时累计生活常识和课余知识，才能让教学更生动有趣，容易被学生接纳。同时，化学中涉及很多抽象化，必须与学生的生活结合起来，使其易于理解。
二、充分体现“学以致用”
“学以致用”四个字简约却蕴涵丰富的内涵，其意义深远。若能真正理解这一点，做到学以致用，必将获得明显。在实习期内，我一直以“学以致用”的理念来引导自己，深刻感受到知识的能量。
1. 在教学层面，遵照老师的指导，充分利用所学的教学理论来指导实践。
备课时，广泛收集材料，深入分析教材，并进行分析融合，使知识的传递更为专业化，适宜重点高中程度较高的学生。同时，应用我的计算机知识，制做既有知识性还有趣味的多媒体课件，激起学生的学习兴趣。
讲课时，依据内容特性，融合学生的具体情况，熟练掌握多种教学方式，如讲授法、实验探究法、讨论法等，以激发他们的主动性。对于班里学生课堂参与度较低的难题，我努力创造多种情景，提供参加机遇；并依据化学学习的由浅入深特性，制作出难度渐进的任务，从分组讨论到个人发言，让学生逐步适应，提高他们应用知识的能力。
2. 在班主任工作层面，我充分利用在学生会中学到的组织协调能力。
在原班主任的帮助下，融合班级具体情况，制定切实可行的工作实习计划，使各项任务有条不紊地进行。制订明确的班规，实施评分制度，营造良性竞争氛围。完善班委会，明确职责，提高学生的自我约束能力，老师与学生一同管理班级。同时，组织学生参加学校各类活动，让他们结合实际得到教育，比如诗歌朗诵比赛、国防知识比赛等。
3. 在和学生相处层面，熟练掌握心理学和教育知识妥善处置各种学生难题。
中学生正处在敏感阶段，和他们交流时需特别注意语言表达的艺术。针对夸奖和批评都要把握好分寸，竭尽所能考虑他们的心理体会，维持对每个学生的公平心态。一节课都应询问少数民族学生的问题，防止“冷落”之感。同时，我发现乡村学生在书面表达上相对薄弱，因此利用课余时间对其进行个别辅导与交流，给予支持和鼓励，增强他们的信心，缓解精神压力。
三、工作上要诚实谦逊，主动积极。
我记得进入到实习院校前，教师特别强调要保持谦逊，虚心向指导教师学习。正是因为我们谦虚却又主动的心态，快速获得了班主任和科任老师的认可。班主任乐于将日常管理工作交给我们，使我们获得实战锻炼，并在教学上给予支持。科任老师也鼓励我们大胆尝试新方法，课后同我们分析教学中的科学性与不足，一同寻找改进措施，让我们的教学水准得到了提高。
以上只是我在实习生活中的一些粗浅感受。实习给我的大学生活留下难以磨灭的印记，点点滴滴的经历，成为我成长的催化剂。在这短短八周中，我深刻认识到人民教师的崇高责任，也更加清楚了成为一名好教师的不易。我会更加珍惜剩余不多的大学生活，认真学习，克服自身不足，积极为以后的岗位充分准备。
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