以下是热心会员“canjue”整理的九年级上学期班级工作总结，供大家阅读。
每个人都拥有一份宝贵的财富，那便是时间。每个人天天都在积累沉淀时间，利用它时，会感觉日子活得飞快；但在闲暇时，又会觉得时间好像活得特别慢。转眼间，一个学期就悄然过去了。回望这一学期，可谓是艰辛而丰富，在忙碌中实现了许多事儿。
一、编写导学案，改善教学模式。
院校实行导学案的教学模式，老师们需编写导学案，备课组长则提出编写的模板，便于老师们按统一格式进行创作。我觉得，导学案的编写方式各种各样，目前不少学校使用，而每个学校的导学案需具备特有性，体现出老师的个性，决不能盲从。导学案必须符合该校学生的具体情况，可以有效协助教学过程。学生在课前完成导学案应能达到预习的效果，而课堂上，根据导学案的指导，学生可以明确这堂课的教学内容，并通过分组讨论处理常见问题。导学案如同一条主线，围绕课程内容，使学生能清晰了解，沿着这条线单独完成学习任务。在课堂中，学生是演出者，教师乃是导演，老师不可多讲，仅需适度引导。我根据自己的观点，融合上个学期的一次导学案课的教学方式，制定了导学案的编写格式。导学案并没有固定编写格式，连我自己都创作了两个版本。为了节约纸张，并考虑到教材习题较少，我在导学案中增加了课后练习题。本学期，我将编写的导学案用于课堂实践，效果还行，但仍需改善。毕竟同一导学案在各个水准的班级中应用，感觉水平较好的班级学生更加活跃，参与性高，而水平较差的班级学生则显得较为被动，必须老师的引导。什么事情都有两面，我们应该慢慢琢磨并不断完善。
二、编写校本课程，进行第二课堂活动。
院校突如其来地通知老师们要编写校本课程，令人忍俊不禁是指，我竟然对校本课程的概念并不清楚。我心里推断，这大概就是所谓的第二课堂活动，旨在丰富学生的学习生活，虽说是换了个名字。经过网上查询，我发现校本课程确实与我想象中的类似，涉及生活中的物理等内容。回忆起自己和学生进行完的2个有趣活动——筷子搭桥和孔明灯，虽然已完成，也还是决定把它们记下来，做为珍贵的记忆。
三、完成20XX—20XX年市级骨干教师发展对象工作。
做为20XX—20XX年市级骨干教师发展对象，我被告知必须拥有自己博客并进行一定量的工作，包含10篇教学随笔、一篇5000字的读书笔记、一份教案设计、一份课件、一篇课后反思、一份简讯和四篇研修日记。尽管标准的量不算多，但仔细完成还是花费了不少时间。庆幸的是，我没有等到最后一刻才，而是持续推进。虽然过程艰辛，但收获颇丰。
四、完成院校常规教学任务。
按照学校的工作安排，我积极参与各种会议和活动，认真落实学校布置的工作任务。依据工作规划，落实常规的教学任务，包含备课、上课、出题、考试和批卷。本学期，我做到了各章一次检测，以确保每次测试都有纠正反馈。我认真记录测试成绩，并展开分析，及时掌握学生的学习情况。同时，我关注思想状况和成绩变动的学生，并与他们相互交流和指导。
学校要求进行第二课堂活动，以丰富学生的生活，并要求老师们编写校本课程。做为20XX—20XX年市级骨干教师发展对象，还需完成一定量的工作。在忙碌中，除了完成教学任务，还有很多别的事，使时间悄然流逝。虽然一直在繁忙，但有时也感到无所作为。希望在未来的日子里，我能在忙碌更为贴近一位优秀老师，不仅能使自己获益，也能帮助别人。
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