【导语】下面是会员“nqj4972”整理的学生社会实践个人总结，供大家参考。
在此次实践活动中，我一直受到一些精神的感动，以下是我整理的一些感受：
一、被困的只是物质，而非精神
在咱们到达*初中以前，就已经了解到这是一所较为贫困的院校。在我们乘坐了一个多小时的列车，再经历晃动的三轮车到达学校时，它在尘雾里的偏矮仍然让我感到震撼。一路土路将我们引到它，揭开了它深藏在质朴艰苦下的面纱。我们到达时恰逢放学，学生用疑惑的眼神毫不掩饰地注视着我们这群闯入者。
在和学生触碰以前，我们有幸看到校长，他是一个看似普通农户的中年男子，热情欢迎我们的来临，给我们带来难以言表的感动。
在教师宿舍，我第一次感受到乡村教育的不易。寝室大约只有十平米，多张老旧的单人床，一张经过岁月的木桌，也有一台吊扇。床边的布置十分简单，虽然一些老师和大家同龄，但她们没有布偶，没有化妆镜，床单上也缺少维尼熊的陪伴。
据老师们介绍，冬季仍需借助生火炉取暖，在校住宿的教师没有暖气，采水要走很远的路。老师们为了批作业，冬天的手总是冷得泛红，我无法想象，在那一间间低矮的办公室里，老师们凭着怎样的精神去持续知识。
走入简陋的教室，见到老旧的桌椅，我才意识到学习条件的艰难。连投影机都是奢侈品，黑板变得泛白，桌椅破烂不堪，玻璃上裂缝密布，墙面因冬季生火而熏黑，甚至可以透过裂缝见到外边光线。教室里没有电扇，房子偏矮造成通风效果不好，冬天寒冷，夏天炎热的条件让人心生怜惜。
我们的来临引起了孩子们的躁动，他们充满好奇，渴望知识，用期待的眼神注视着大家，这让我心里沉甸甸的，体会到更大的责任。
孩子们静静地坐在教室里，渴望的眼神明亮而闪动，对知识的热爱深深震撼我。在我得知这群孩子中有人县里和区域都遥遥领先时，我心再次受到损伤，孩子们的脸庞朴素而纯粹，映出刚毅，他们提醒我，艰苦的环境只会引发物质匮乏，但他们渴望强劲、渴望走出去、渴望知识与力量的心是绝不会被束缚的！
二、带来的不仅是物质，更重要的是一种精神的传递
在具体期内，大家尽力将所学的精髓传递给孩子，虽然一周的时间没法带去更多的知识，但我们希望传递一种理念，带去一些触动心灵的物品。
我们的课程用心去授，从作文指导到阅读训练，从英语语法到数学运算，从美术训练到音乐鉴赏，大家想把已知的教授给孩子们。同时，我们希望孩子们意识到，全球宽阔而精彩，他们有必要凭借自己的努力迈向更美好的未来，并将这份美好带到故乡，建设更好的家园。
我们为孩子们带去了一些辅导教材，从他们甜美的笑容和渴望的目光中，我们明白，我们所带来的不仅是这种物质，而是一种精神，是知识的传递，是拼搏的热情！
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