【简介】以下是会员“shaodangbeichao”分享的护士儿科实习自我鉴定，供大家阅读。
在儿科实习的一个多月时间内，除了认真落实日常临床工作，完成各类体检任务外，面对一些从未接触过的工作，我感受到了一定的考验。新生儿的护理工作是我首次尝试的行业。为了更好地完成任务，我积极服从领导安排，毫不畏惧麻烦，向老师求教、学习、并进行实践探索。在老师的耐心指导下以及在护士长的教导下，我在短期内慢慢熟悉了新生儿科操作流程与工作方位，提高了本身的业务能力。
在儿科实施整体护理时，目标是满足孩子们的各种需求，进而提供全方位护理服务。对于0至14岁的儿童人群，护理工作中需考虑到马斯洛的需求层次理论，五种核心需求在幼儿身上都是不同的体现。为了满足这些心理需要，心理护理成为关键的方法。然而，因为孩子在语言表达和理解能力上的局限，开展心理护理时难度较大，往往无法达到预期效果，甚至可能产生相反的影响。目前，许多孩子都是独生子女，一旦疾病发生，父母通常表现的过度紧张与焦虑，甚至夸大病况，对医务人员的要求过高。在这样的背景下，大家立志于“把工作做的更好”，不断提高创新精神，积极、实干地做好各项任务。
在接待患者时，我总是认真对待每一位患者，把他们看作自己的亲人。比如，有一名15岁的女孩因肚胀且腹部显著紧硬，曾在条件较好的医院看病却未能早期诊断，令她和亲属深感焦虑。经过老师和医生认真的病史询问及细致的体检，最后早期诊断为常见的肠结核，病人与家属皆表示满意。
在医疗文书的书写上，我始终保持认真负责的态度，保证每一份文书都以带教老师的要求为模板，要求自己条理清晰、态度端正。
为了保证科室的各类工作顺利展开，随处可见护士和医生团结协作的精神。不论在工作时间还是休息时，只要有事儿必须，都能保证快速反应，决不因歇息而耽误工作。利用一切可利用的时间，我不遗余力地激励患者，耐心协助他们了解病症，帮助其创建战胜疾病的信心。同时，我也默默祈祷他们早日康复，真正彰显了较好的医德与医风。这类精神深深感染了每位见习生，也拥有重要的教育价值。
在实习过程中，收获颇丰我不但学了很多新知识，也提升了自己的能力。经过不断的努力，我的工作水准拥有明显进步，开辟了全新的工作局势，并获得了老师的夸奖。
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