下面是网友“zhaoluzhidunwen”收集的校长培训自我鉴定，供大家赏析。
在20xx年10月19日至28日，我很荣幸参加了十一五第三期校长提升培训，获益匪浅，启发甚多。这次学习让我眼界大开，思维获得扩展，责任感也愈加明确。通过深入的学习与思考，我对如何适应新时期教育局势，执行好本职工作，以成为一名当代型校长有了更为深刻的认知和体会。
做为出色校长，牢固树立与坚定执行科学的办学理念至关重要。大家常说，办学理念是学校的灵魂，是立校的核心。作为校长，需要具备科学的办学理念，例如此类方可引导院校向着健康方向发展。有关科学的办学理念，每位校长都能够提及“体现素质教育的要求”、“办人民满意的教育”、“塑造学生的创新精神和实践能力”等等。可见，现在的校长们并不缺少科学的办学理念，重点在于其落实的坚定性罢了。从此，当前一些学校发生的“部分落实不力、老师教学过程大篇幅传递、学生课业负担过重、惩罚及变相体罚等问题”便刚好证实了这一点，说明一些学校在具体素质教育理念时仍明显不足，仅停留在口头上。因此，我认识到，要真正塑造并落实科学的办学理念，需关注两方面：一方面，校长应勇于承担责任。客观来讲，选择何种办学理念、怎样反对不当理念，对于大部分校长来讲都很清楚。然而，因为对实施素质教育带来的潜在风险的焦虑，校长们也许会挑选传统做事，不愿探险探寻。从而导致科学办学理念的责任并未认真落实。因此，做为学校发展角度的引领者，校长要坚决捍卫正确办学理念，积极承担，推进素质教育的实践。另一方面，要让科学的办学理念变成全体教师的自觉行动。在他已经塑造科学办学理念的基础上，校长有责任通过多种方式，比如正确引导、组织实施、检查督促等，使这一理念深入老师的内心，主动付诸于教育教学的方方面面，产生院校整体的共同行动。
搞好校长，持续增强工作的执行力是不可缺少的。推动工作的首要条件是有用的决策，而执行乃是保证决策能够实现的保证。若没有强有力执行，再佳的决策也只是纸上的空文。但在学校中，校长既是领导者，也是组织、推动工作得人，务必不断提升自身的执行力。要做到以身作则。比如，我们都知道“喊得再响，也不如实际行动”。在学校开展某种工作时，经常是孩子看老师，老师看校长。一旦校长对工作的督促力度加强，老师自然会努力落实；相反，督促变弱，便会出现敷衍塞责的现象。因此，校长在推进执行时，务必变成榜样，亲历亲为，言传身教，为师生树立榜样。此外，还需明确方向责任。假若责任模糊，任务不清，通常是工作落实不力的重要根源。因此，要确保学校工作的高效执行，务必实施严格目标管理责任制，将每个工作的目标优化、量化，并落实到每位教职工，做到目标清晰、规范清楚、规定实际、期限明确、奖惩分明，保证责任层层落实，构建人人守责、工作有落地的良好氛围。此外，还应不断完善责任落实机制，完成自上而下的责任传送链条，使工作责任无缝对接。细节方面，校长在组织和推动工作之初，往往因无法充分考虑细节而造成难题。此外，老师在落实环节中可能也是会有不到位的状况。对此，校长在规划和推动工作时，需培养注重细节的习惯，不管看待何项工作都要仔细认真，追求完美，尽力将每个小事做细、做到位。
以上便是我在本次学习中的一些心得体会，思索仍然显得不够深入与细腻。将来，我将结合自身的工作，进一步加强对所学知识的学习及应用，积极创新，用心实践，努力将所学理论真正应用于学校管理当中，争当适应21世纪教育发展需要的优质校长。
校长培训自我鉴定相关文章：