价格变动的影响 篇1
【设计思想】
通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
【教材分析】
教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学情分析】
高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】
1.知识目标
（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义
（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。
（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
2.能力目标
本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标
通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。
【教学重难点分析】
教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。
教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。
【教学策略与手段】
教学策略：合作、启发、探究式
教学手段：多媒体辅助教学
【课前准备】
学生的学习准备：利用课外时间收集并整理有关影响价格的因素，以及价格变动影响生活、生产的典型案例；做好课文的预习工作。
教师的教学准备：在市场上拍摄大家比较关注的价格变动的图片或视频资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。
【教学过程】
（一）【导入设计】：激趣设疑
兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。
[课前小调查]咱们班有没有汽车爱好者？
（学生纷纷举手示意自己是车迷）
教学过渡：老师我也是车迷，喜欢各种类型和品牌的车，最近爱上了东风标致307。
（多媒体展示“东风标致307的广告”）
教师提问：有谁知道东风标致307的价位是多少？
（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不关注。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）
教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是万元。去年同期大概是万元。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会降到12万左右。为什么汽车的价格发生如此大的波动？
（学生讨论。有的学生会想到供求关系而导致汽车价格的变动。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）
教学过渡：那么，汽车的价格变动将会带来怎样的影响？今天我们就来共同学习“价格变动的影响”。
（二）【突出重点设计】：教学互动、合作探究
面向全体学生，充分发挥学生的主体地位，加强学生自主探究、合作学习是新课标下教学模式的有效形式，通过课堂互动，及时反馈学生的学情，通过合作探究分享学生的智慧。故此在教学重点设计中我采用，教学互动，合作探究的方式。以增强学生学习的主动性，调动其积极性。
教师引导：当汽车的价格下降时，你们对它的购买量是增加还是减少？当汽车的价格上升时，你们对它的购买量会怎样变化？
学生回答：当汽车的价格下降时，人们会增加对它的购买；当汽车的价格上升时，你们减少对它的购买。
教师小结：看来商品的价格变动会对人们的生活产生影响，会影响人们对某种商品的需求量。
一、 对人们生活的影响（板书）
1、商品本身的价格变化影响该商品的消费需求（板书）
教师提问：那么价格变动跟消费者的需求量有什么关系？
学生回答：反方向变动。
教师引导：价格变动跟需求量是不是都呈反反向变动呢？请善于发现生活的同学说说，生活中有没有只涨不跌的商品？
（学生举例：古董）
教师引导：当古董价格上升的时候，人们对它的购买量是怎么变化的？
学生回答：人们会增加对它的购买。
教师提问：这不是违反了我们刚才所说的价格变动与需求量是呈反方向变动？
（学生思考）
教师小结：我们说经济学原理都只是针对一般情况而言，生活中总是有特例的。因此，我们只能一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买。这是我们经济学上的“需求法则”。
教学过渡：生活中商品的价格经常在变化。请善于观察生活的同学说说，最近有哪些日常生活用品的价格也在变化？
（学生举例：鱼、大米、夏天的衣服、汽车等）
教师引导：当鱼、米的价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少吗？为什么？
学生回答：不会。因为这是生活必需品。
教师引导：如果汽车的价格下降时，人们对它的需求量会急剧增加吗？为什么？
学生回答：会。因为这是高档耐用品。
教师引导：请同学们思考一下，在这两个例子里，不同的商品对价格变动的反应有着怎样的不同？
学生回答：当粮食、食盐等生活必需品的价格上涨的话，人们对它的需求量不会急剧减少。但是轿车等高档耐用品的价格大幅度下降，则会导致人们对它的需求量迅速增加。
由此我们知道，需求是有弹性的。也就是说不同商品的价格变动对它们的需求量影响是不同的。
2、不同商品对价格变动的反应程度不同（板书）
教学过渡：那么是不是只有商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量呢？
(让学生看一段新闻材料并思考问题。)
1、油价高升，油荒时代来临；
2、大排量轿车价格大幅上调，销售骤然进入“寒冬”；
3、我国已成为电动车生产、消费和出口大国；
学生回答：油价的变动也会影响汽车的需求量。
教师过渡：因此我们说相关商品的价格变动也会影响商品的需求量。
3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同（板书）
教师指出：汽车厂用的是93号汽油，目前的价格是元/升，去年同期的价格是元/升。（学生哗然）据国际柴油期货市场估计，93号汽油将冲破5元/升。同学们思考一个问题，汽油价格变动将会给汽车的需求量带来怎样的影响？
学生回答：当汽油价格上涨时，人们将减少对汽油的需求量，也将减少对汽车的需求量。人们转而消费电动车，因此，对汽车需求减少后，将增加对电动车的需求。
教师引导：那么汽车和汽油属于何种关系？汽车和电动车属于怎样的关系？
学生回答：汽车和汽油是互补商品；汽车和电动车是互为替代品。
教师小结：如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品；如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。
教师活动：判断： 下列哪些商品属于互补商品，哪些属于互为替代品？
可口可乐 乒乓球 百事可乐 乒乓球拍 面包 打印机 蛋糕 打印油墨
学生活动：思考问题，积极发言。
教师活动：请善于发现生活的同学来说说，生活中还有哪些商品是互补商品和互为替代品？
学生活动：学生积极举例。
教师小结：以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么价格变动除了对生活造成影响之外，还对哪些方面产生影响？
学生回答：对生产经营有影响。
二、对生产经营的影响(板书)
教学过渡：那么它对生产具体造成什么样的影响呢？这里老师让大家模拟两个情景，让大家体验一下经济生活。
模拟情景（上）
随着经济发展和人民生活水平的改善，国内汽车需求将会越来越大。今年全国汽车保有量约为3500万辆，需求量550万量；预计五年后保有量将达6000万辆，年需求量900万辆；XX年保有量达9500万辆，年需求量为1300万辆。中国将成为未来全球增长最快、增量最多的汽车市场。
如果你们每个合作小组都是一个很有经济实力的汽车投资财团，你们将做出何种投资决策，来占据汽车市场并处于优势地位？
合作小组1：我们先会调查市场，分析市场到底需要哪种类型的汽车，然后根据调查结果来生产。
（马上有其他小组的成员反对此种决策）
合作小组2：他们这样调查没有错，但是时间不等人，别的汽车企业也会做调查的，所以我们要采取更有噱头的措施吸引顾客，一个是在价格方面，首先我们把价格抬高，过段时间就把价格往下降，这样顾客会认为很实惠，这是一个很好的促销措施；另一个就是引进先进设备，缩短生产汽车的劳动时间，提高劳动生产率，这样我们就可以做到薄利多销。
（此时，班级的氛围一下子活跃起来，学生纷纷争相发言）
合作小组3：我们投资财团认为，质量是企业的生命，如果说一家企业生产的汽车没有质量保证，即使你价格再实惠，顾客买了第一次就不可能再买第二次，这样企业的利润都只是短期的，而且质量不会也会影响企业的信誉，因此，产品的质量一定要高。至于价格，我们小组认为如果质量很好，顾客也不会在乎价格的，就像温州人很多都喜欢买别克、奥迪等豪华型汽车。没有必要搞价格战。
教师引导：不管每个投资财团以何种决策进军汽车市场，就在由于在座各位引领的许多投资者争相进入汽车市场之后，整个汽车行业生产规模一年以来以30%—40%的增长率迅猛发展，汽车市场在无形之中发生了巨大变化。此时，你发现汽车市场有何变化吗？
学生回答：本来人们对汽车的需求量是挺大的，现在由于大家都投资汽车市场了，现在汽车是供过于求，因此汽车价格不得不下降。
教师引导：当你关注到这种市场信息后，你们的财团又将做出合作决策？
合作小组2：我们将缩小汽车的生产量。
合作小组3：我们将投资其他行业，不然可能会亏本。
教师归纳：当生产者看到市场上某种商品供过于求时，商品的价格下降，他会缩小生产规模，减少产量，因为获利减少了；当生产者看到市场某种商品供不应求的时候，商品的价格上涨，他会扩大生产规模，增加该产品的产量，因为获利增加了。因此，价格的变动是一种信号，是对生产的引导信号。因此我们说价格变动可以调节生产。
1、调节生产（板书）
模拟情景（下）
当你看到汽车市场激烈的价格战，你作为投资财团的ceo如何抉择？
合作小组4：我们将引进国外先进的生产设备，或者跟国外的汽车生产商合作，提高我们的劳动生产率。
合作小组3：我们依然坚持生产高质量的产品。
合作小组1：我们小组认为可以生产环保型汽车，以后大家都有车了，环境污染的问题会很严重，因此我们要生产环保型的汽车。
合作小组5：我们认为节能型汽车会比较受欢迎，到时候在价格上可以避开跟别人竞争。
教师归纳：从刚才几个小组的讨论中，我们可以发现很多投资财团都对价格变动采取了积极的措施。提高劳动生产率和生产高质量、小排量、节能的汽车都是不错的决策。这些决策的采取都价格变动所带来的影响。
2、提高劳动生产率（板书）
教师指出：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。
3、生产适销对路的高质量产品（板书）
教师指出：在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。
（三）【突破难点设计】：比较反思
难点突破关健在于引导是否得法，能否引发学生兴趣和思考，利用学生已有知识深化认识。在这里，我主要是采用比较法与归纳法。使学生通过身边的事例，切实体验需求是有弹性的。
展示“校园超市价格影响消费调查”表(略)
设计说明：通过这一环节，在加上老师对有关需求弹性的理论讲解，学生不难明白价格变动对需求有影响，其中不同产品的弹性是不同。这既可以再次巩固重点，也可以突破难点，还可以培养学生用比较分析法分析问题、解决问题的能力和理论联系实际能力，也是在教师引导下学生自觉进行思想教育的一个过程。
【知识结构】
本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下：
（1）、价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。
（2）、价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。
【作业设计】
针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。
写一封建议书：在国际石油不断上涨的情况下，买家、(厂家、商家)该如何应对才是明智的选择？
【问题研讨】
1、贴近生活但要高于生活，切勿乱堆砌生活事例
从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。但如果课堂只停留在生活中，长此以往，学生对经济学的认识就只能停留在感性认识上，而不能及时上升到理性认识，因此，课堂在做到贴近生活的同时要高于生活，准确地分析和归纳生活中的经济学常识。在新课程教学中，事例是要贴近生活，但切勿引用多个事例，以免造成教学过程的混乱。
2、巩固知识，适当开展课外活动调查和探究。
除了让学生自主学习外，如果要达到有效的学习效果，那就需要适当开展一些课外活动，比如家庭的消费调查，或就某个汽车话题展开讨论，把课堂上学到的知识应用到实际中，来分析和解决生活中的经济学问题。当然还要布置适当和适量的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。
价格变动的影响 篇2
(一)
新课堂的前提必须是高效课堂，我校全面实行新课程改革，随着新课改理念的不断深入，在1+1+4悦动课堂理念的指导下，展开了新课堂模式的研讨课来实现激情主动、愉悦互动、和谐灵动、真实高效的课堂。在此理念的指导下，我准备高一经济生活《影响价格的因素》的研讨课，现以《影响价格的因素》一课为例，我谈一下自己的课后教学反思。
一、 内容简介
《影响价格的因素》是人教版高一经济生活必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。这课主要立足于人们经济生活中的现象，分析并学习一些经济生活中的理论，如皮衣在冬天能卖上好价钱，在夏天却无人问津这一现象的分析，比较好理解。但也有一些难点如商品的价值量由社会必要劳动时间决定不好理解，这就要注意“悦动课堂教学模式”的学案导学和合作探究的运用，让学生不仅能掌握知识，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。具体来说：
1、以现实生活为例：学生通过小组合作探究，展示点拨讲解供求影响价格(间接因素→直接因素→价格)，买方市场和卖方市场。
2、以商品生产者为例：让学生通过质疑合作，探讨价值决定价格(劳动时间→社会必要劳动时间→价值量)。
二、成功之处
1、课前，对整个教学过程作了充分准备：精选影视材料、科学设问并制作成课件，运用多媒体创造情境。设计“明确目标，情景导入”、“导学质疑，合作探究”、“交流展示，精讲点拨”、“达标反馈，拓展提高”课堂教学四个环节实现多媒体与经济生活的整合。教学中，运用多媒体进行教学，突出重点，突破难点。如在讲价值决定价格时，精选视频“月饼制作的成本”激发学生的学习兴趣，课堂效果好。
2、课堂节奏把握较好，能将学生的积极性调动起来参与课堂教学；知识的过渡较为自然，问题设置合理，举例典型，贴近学生实际；能抓住社会热点，能激发学生的兴趣，让所有学生都参与讨论。如：中秋节前与节后，月饼的价格有何变化？这种变化是什么原因引起的？
3、能注意到知识的前后衔接，如影响价格因素的解释从间接因素到直接因素等。
4、能采取图片展示、问题设置、学生讨论、举例等多种教学方法来组织教学。如利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。让学生展示影响价格的因素的各种图片，如情人节前后玫瑰花价格的不同、天价月饼、奥运月饼、羽绒服的价格变动等。
5、让学生课前设计板书，在黑板展示，将课本知识这课的框架体系有效整合，一目了然。
6、课后探究作业新颖，突出知识的应用和思考的延续性，设置的思考题是：“调查居民对月饼价格的看法；探究月饼企业要做大做强，除了提高劳动生产率外，还可采取哪些措施？请各位同学结合本节课所获得知识谈谈。”
三、不足之处
1、这节课课件设计的学习目标内容太多、太复杂，没有起到应有的效果。应该简单明了把这节课的目标展示出来。明确这节课学习目标影响价格变动的因素、商品的价值量和社会必要劳动时间的关系。
2、对学生回答问题后的评价不到位，没有做到及时点评，及时批评和表扬。
3、对学生的启发不到位，合作、探究的教学方式未能充分运用；
4、缺少导学案有效使用，德育目标未能充分实现和挖掘。
四、教学设计
1、将成功之处继续继承和发扬；完善不足，积极探索更好的教学方法，要进一步突出新课改理念，更好的实施1+1+4悦动课堂，提高教学水平。
2、坚持理论与实践、实际相结合，进一步提高课堂教学沟通能力。
通过这节课反思，我体会很深，学到了不少，也看到了自己的不足。这对我以后的教学工作有非常大的帮助。因此，我将继续努力不断学习，向其他老师虚心请教，精心备课，认真上课，细心反思吸百家之长，克服自身的不足，提高课堂教学质量，打造高效课堂。
(二)
公开课准备的十分充分，新课程又做了最新的调整。细看新教材、教参及相关资料，并做了课前相当的讨论和思考，请教大学相关的教授，最终设置了这堂课的教学。
课程容量大，重难点十分明确，每一个知识点落脚的都是重难点。
高考的课程结合度十分密集，XX年的12题选择的考的就是这个知识点，并采用了需求曲线和供给曲线的表现元素。
课程展开十分紧密的围绕着教学目标、教学难度、考试类型，充分展开。课程结束，学生的接受度、理解度都比较让人满意。课程展示手段主要采用手写板书形式，板书完整清晰，一目了然 。
就本课程的不足，有一下几个思考：
1、新课程主张创新教学设计，回顾自己的课程过程，反复讨论和思考。觉得，教学的设计性有所欠缺。
一节公开展示的课程，应当有一些理念和过程的现代元素，而我的课，比较多的注重在了知识讲解、剖析、应对上。
2、课程展开过程中，有着比较多的一对多式问答，但比较少的有机会让孩子们参与其中，并用自己的体会来理解课程知识。
一节现代课，应当充分体现学生的主体性。在课程展开中，比较多的都是老师自己在分析和引导，没有给予学生足够的空间。这样的课程，离新课程要求相对较远。
3、课程展开过程中，没有采用多媒体手段。
课程知识的渗透和理解比较多的在于用一个典型案例形式走进学生的生活，并提升学生知识的理解。多媒体可以用方便便捷的手段给予学生以信息量的冲击，也可以有活跃课堂气氛的效果。
展示中，可以适当结合可能性，有效运用多媒体。
4、课堂检测环节，是留了一道高考题的变相思考题。
在有限的时间中，能否利用课堂有效检测。在知识量大、知识难度理解要求比较高的情况下，确实是一个比较难操作的事情。
如果，能将知识的检测融合到课程当中，做一个有效的比对，应该可以提高课堂的质感。
价格变动的影响 篇3
【教材特点】
教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学生特点】
高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】
一、知识与能力
1、理解价格变化对消费者的需求量的影响，及价格变化对相关商品的需求量的影响。
2、理解价格变化对生产经营者的活动的影响。
3、培养学生透过现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。
二、过程与方法
在教学中，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体方法有：利用多媒体展示感性材料，故事分析，课堂讨论等。
三、情感、态度、价值观
能实事求是地评价一些现象，通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”意识和培养学生“经济人”意识。
【--】
导入：[课前小调查]你知道现在我们的家用石油液化气每瓶要多少钱吗？去年同期价格大概多少？
（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不关注。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）
教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是95元/瓶。去年同期大概是65元/瓶。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会涨到超过100元/瓶。为什么石油气的价格发生如此大的波动？
（学生讨论。有的学生会想到国际政治格局的不稳定而导致石油价格上涨。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）
讲授：价格出现变化会对人们的生活产生重要影响。让学生看一段视频材料并思考问题。
（视频是广州新闻媒体于XX年11月15日报道的《煤气价涨带旺国内小家电市场》思考：煤气价格变化会对我们的生活和企业的生产经营活动产生怎样的影响？试归纳出来）
（学生小组讨论。请一些学生代表发言总结。）
教师小结：煤气价涨让很多消费者改用电能，减少对煤气的需求。可以看出：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。所以，商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。
实际上，不同商品的需求量对价格变化的反应程度是不同的。有的商品价格一旦变化会引起人们需求量剧变，而有的商品价格变化却对消费者的需求量影响不大。大家能不能找到这样的例子？
（学生发言，尝试从生活中找例子分析理解）
教师归纳：把大家所提到的商品一分类，我们发现：价格变化对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
我们回顾刚才看的视频，煤气价涨除了影响人们对煤气的需求量外，还影响人们对家电的需求量。煤气和电力是什么关系呢？
（学生讨论发言：两者可以代替使用）
教师小结：看来价格变化还会对相关商品的需求量产生影响。
对像煤气和电力这样可以相互替代的互为替代品来说，当一种商品价格上升，消费者会减少对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量增加。
对像石油和汽车这样的需要组合在一起使用的商品成为互补商品。当一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使该商品的互补商品的需求量减少；反之则增加。
（此知识点可以让学生通过观看视频和生活现象，通过小组合作和自我独立思考而归纳出来。教师要注意点评和总结。）
当然，商品的价格变化不仅影响到消费者对它的需求量，还影响到生产经营者的活动。
（引导学生思考：通过上述报道，如果你是一位生产者，你会如何安排自己的经营活动？学生或者会想到生产节约煤气的商品或者生产家电等，然后由教师小结，并将理论推广到一般商品。）
价格变化对生产的影响，表现在：首先，调节生产。当该商品价格上涨，则意味着获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加供应。反之，该商品若供过于求引起价格下降，生产者会缩减生产规模；其次，提高劳动生产率。只有提高劳动生产率、降低成本，才能在激烈的市场竞争中处于优势地位；最后，生产适销对路的高质量产品。生产者必须面向市场生产，努力提高产品的质量才能在市场中立足。
课堂小结：通过本课的学习，我们知道了商品价格一旦变化会对人们对它的需求量产生一定的影响，而且这种影响还波及到其他的相关商品。另外，对生产者来说，面向市场、提高生产率是永恒不变的主题。
课堂练习：略
【板书设计】
二、价格变动的影响
（一）对人们生活的影响
1、价格对需求的影响
当价格上涨时，人们的需求量减少；
当价格下降时，人们的需求量增加。
2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同
生活必需品──反应程度小
高档耐用品──反应程度大
3、价格变动对相关商品的需求的影响
价格上涨时，其替代品的需求增加，反正则减少。
价格上涨时，其互补品的需求减少，反正则增加。
（二）对生产经营的影响
1、调节生产：
价格上涨→获利增加→生产扩大→供过于求
↑ ↓
供不应求←生产缩小←获利减少←价格下降
2、提高劳动生产率
3、生产适销对路的高质量产品
【教学反思】
1、注重从生活中的经济现象入手，激发学生学习兴趣。
从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。
2、注重教学互动，让学生成为学习的主体。
学生才是学习的主体，教师是教学的主导，是一个“引线人”。在教学中教师要合理安排教学进程，让学生可以通过自学和合作来完成学习任务，培养良好的学习习惯。
3、重视教学引导，开展启发式学习和探索学习。
确定学生的“最近发展区”，结合学生的实际来组织教学，注意引导学生思考和鼓励学生去运用已有知识去探索。教师要注重合适的点评，增强学生的自信心和成就感，从而增强学习动力和兴趣。
4、巩固知识，进行教学反馈。
除了让学生进行有效地学习外，还要有适当的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。
价格变动的影响 篇4
【设计思想】
通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
【教材分析】
教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学情分析】
高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】
1.知识目标
（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义
（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。
（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
2.能力目标
本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标
通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。
【教学重难点分析】
教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。
教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。
【教学策略与手段】
教学策略：合作、启发、探究式
教学手段：多媒体辅助教学
【课前准备】
学生的学习准备：利用课外时间收集并整理有关影响价格的因素，以及价格变动影响生活、生产的典型案例；做好课文的预习工作。
教师的教学准备：在市场上拍摄大家比较关注的价格变动的图片或视频资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。
【教学过程】
（一）【导入设计】：激趣设疑
兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。
[课前小调查]咱们班有没有汽车爱好者？
（学生纷纷举手示意自己是车迷）
教学过渡：老师我也是车迷，喜欢各种类型和品牌的车，最近爱上了东风标致307。
（多媒体展示“东风标致307的广告”）
教师提问：有谁知道东风标致307的价位是多少？
（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不关注。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）
教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是万元。去年同期大概是万元。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会降到12万左右。为什么汽车的价格发生如此大的波动？
（学生讨论。有的学生会想到供求关系而导致汽车价格的变动。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）
教学过渡：那么，汽车的价格变动将会带来怎样的影响？今天我们就来共同学习“价格变动的影响”。
（二）【突出重点设计】：教学互动、合作探究
面向全体学生，充分发挥学生的主体地位，加强学生自主探究、合作学习是新课标下教学模式的有效形式，通过课堂互动，及时反馈学生的学情，通过合作探究分享学生的智慧。故此在教学重点设计中我采用，教学互动，合作探究的方式。以增强学生学习的主动性，调动其积极性。
教师引导：当汽车的价格下降时，你们对它的购买量是增加还是减少？当汽车的价格上升时，你们对它的购买量会怎样变化？
学生回答：当汽车的价格下降时，人们会增加对它的购买；当汽车的价格上升时，你们减少对它的购买。
教师小结：看来商品的价格变动会对人们的生活产生影响，会影响人们对某种商品的需求量。
一、 对人们生活的影响（板书）
1、商品本身的价格变化影响该商品的消费需求（板书）
教师提问：那么价格变动跟消费者的需求量有什么关系？
学生回答：反方向变动。
教师引导：价格变动跟需求量是不是都呈反反向变动呢？请善于发现生活的同学说说，生活中有没有只涨不跌的商品？
（学生举例：古董）
教师引导：当古董价格上升的时候，人们对它的购买量是怎么变化的？
学生回答：人们会增加对它的购买。
教师提问：这不是违反了我们刚才所说的价格变动与需求量是呈反方向变动？
（学生思考）
教师小结：我们说经济学原理都只是针对一般情况而言，生活中总是有特例的。因此，我们只能一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买。这是我们经济学上的“需求法则”。
教学过渡：生活中商品的价格经常在变化。请善于观察生活的同学说说，最近有哪些日常生活用品的价格也在变化？
（学生举例：鱼、大米、夏天的衣服、汽车等）
教师引导：当鱼、米的价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少吗？为什么？
学生回答：不会。因为这是生活必需品。
教师引导：如果汽车的价格下降时，人们对它的需求量会急剧增加吗？为什么？
学生回答：会。因为这是高档耐用品。
教师引导：请同学们思考一下，在这两个例子里，不同的商品对价格变动的反应有着怎样的不同？
学生回答：当粮食、食盐等生活必需品的价格上涨的话，人们对它的需求量不会急剧减少。但是轿车等高档耐用品的价格大幅度下降，则会导致人们对它的需求量迅速增加。
由此我们知道，需求是有弹性的。也就是说不同商品的价格变动对它们的需求量影响是不同的。
2、不同商品对价格变动的反应程度不同（板书）
教学过渡：那么是不是只有商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量呢？
(让学生看一段新闻材料并思考问题。)
1、油价高升，油荒时代来临；
2、大排量轿车价格大幅上调，销售骤然进入“寒冬”；
3、我国已成为电动车生产、消费和出口大国；
学生回答：油价的变动也会影响汽车的需求量。
教师过渡：因此我们说相关商品的价格变动也会影响商品的需求量。
3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同（板书）
教师指出：汽车厂用的是93号汽油，目前的价格是元/升，去年同期的价格是元/升。（学生哗然）据国际柴油期货市场估计，93号汽油将冲破5元/升。同学们思考一个问题，汽油价格变动将会给汽车的需求量带来怎样的影响？
学生回答：当汽油价格上涨时，人们将减少对汽油的需求量，也将减少对汽车的需求量。人们转而消费电动车，因此，对汽车需求减少后，将增加对电动车的需求。
教师引导：那么汽车和汽油属于何种关系？汽车和电动车属于怎样的关系？
学生回答：汽车和汽油是互补商品；汽车和电动车是互为替代品。
教师小结：如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品；如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。
教师活动：判断: 下列哪些商品属于互补商品,哪些属于互为替代品?
可口可乐 乒乓球 百事可乐 乒乓球拍 面包 打印机 蛋糕 打印油墨
学生活动：思考问题，积极发言。
教师活动：请善于发现生活的同学来说说，生活中还有哪些商品是互补商品和互为替代品？
学生活动：学生积极举例。
教师小结：以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么价格变动除了对生活造成影响之外，还对哪些方面产生影响？
学生回答：对生产经营有影响。
二、对生产经营的影响(板书)
教学过渡：那么它对生产具体造成什么样的影响呢？这里老师让大家模拟两个情景，让大家体验一下经济生活。
模拟情景（上）
随着经济发展和人民生活水平的改善，国内汽车需求将会越来越大。今年全国汽车保有量约为3500万辆，需求量550万量；预计五年后保有量将达6000万辆，年需求量900万辆；XX年保有量达9500万辆，年需求量为1300万辆。中国将成为未来全球增长最快、增量最多的汽车市场。
如果你们每个合作小组都是一个很有经济实力的汽车投资财团，你们将做出何种投资决策，来占据汽车市场并处于优势地位？
合作小组1：我们先会调查市场，分析市场到底需要哪种类型的汽车，然后根据调查结果来生产。
（马上有其他小组的成员反对此种决策）
合作小组2：他们这样调查没有错，但是时间不等人，别的汽车企业也会做调查的，所以我们要采取更有噱头的措施吸引顾客，一个是在价格方面，首先我们把价格抬高，过段时间就把价格往下降，这样顾客会认为很实惠，这是一个很好的促销措施；另一个就是引进先进设备，缩短生产汽车的劳动时间，提高劳动生产率，这样我们就可以做到薄利多销。
（此时，班级的氛围一下子活跃起来，学生纷纷争相发言）
合作小组3：我们投资财团认为，质量是企业的生命，如果说一家企业生产的汽车没有质量保证，即使你价格再实惠，顾客买了第一次就不可能再买第二次，这样企业的利润都只是短期的，而且质量不会也会影响企业的信誉，因此，产品的质量一定要高。至于价格，我们小组认为如果质量很好，顾客也不会在乎价格的，就像温州人很多都喜欢买别克、奥迪等豪华型汽车。没有必要搞价格战。
教师引导：不管每个投资财团以何种决策进军汽车市场，就在由于在座各位引领的许多投资者争相进入汽车市场之后，整个汽车行业生产规模一年以来以30%—40%的增长率迅猛发展，汽车市场在无形之中发生了巨大变化。此时，你发现汽车市场有何变化吗？
学生回答：本来人们对汽车的需求量是挺大的，现在由于大家都投资汽车市场了，现在汽车是供过于求，因此汽车价格不得不下降。
教师引导：当你关注到这种市场信息后，你们的财团又将做出合作决策？
合作小组2：我们将缩小汽车的生产量。
合作小组3：我们将投资其他行业，不然可能会亏本。
教师归纳：当生产者看到市场上某种商品供过于求时，商品的价格下降，他会缩小生产规模，减少产量，因为获利减少了；当生产者看到市场某种商品供不应求的时候，商品的价格上涨，他会扩大生产规模，增加该产品的产量，因为获利增加了。因此，价格的变动是一种信号，是对生产的引导信号。因此我们说价格变动可以调节生产。
1、调节生产（板书）
模拟情景（下）
当你看到汽车市场激烈的价格战，你作为投资财团的ceo如何抉择？
合作小组4：我们将引进国外先进的生产设备，或者跟国外的汽车生产商合作，提高我们的劳动生产率。
合作小组3：我们依然坚持生产高质量的产品。
合作小组1：我们小组认为可以生产环保型汽车，以后大家都有车了，环境污染的问题会很严重，因此我们要生产环保型的汽车。
合作小组5：我们认为节能型汽车会比较受欢迎，到时候在价格上可以避开跟别人竞争。
教师归纳：从刚才几个小组的讨论中，我们可以发现很多投资财团都对价格变动采取了积极的措施。提高劳动生产率和生产高质量、小排量、节能的汽车都是不错的决策。这些决策的采取都价格变动所带来的影响。
2、提高劳动生产率（板书）
教师指出：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。
3、生产适销对路的高质量产品（板书）
教师指出：在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。
（三）【突破难点设计】：比较反思
难点突破关健在于引导是否得法，能否引发学生兴趣和思考，利用学生已有知识深化认识。在这里，我主要是采用比较法与归纳法。使学生通过身边的事例，切实体验需求是有弹性的。
展示“校园超市价格影响消费调查”表(略)
设计说明：通过这一环节，在加上老师对有关需求弹性的理论讲解，学生不难明白价格变动对需求有影响，其中不同产品的弹性是不同。这既可以再次巩固重点，也可以突破难点，还可以培养学生用比较分析法分析问题、解决问题的能力和理论联系实际能力，也是在教师引导下学生自觉进行思想教育的一个过程。
【知识结构】
本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下：
（1）、价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。
（2）、价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。
【作业设计】
针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。
写一封建议书：在国际石油不断上涨的情况下，买家、(厂家、商家)该如何应对才是明智的选择?
【问题研讨】
1、贴近生活但要高于生活，切勿乱堆砌生活事例
从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。但如果课堂只停留在生活中，长此以往，学生对经济学的认识就只能停留在感性认识上，而不能及时上升到理性认识，因此，课堂在做到贴近生活的同时要高于生活，准确地分析和归纳生活中的经济学常识。在新课程教学中，事例是要贴近生活，但切勿引用多个事例，以免造成教学过程的混乱。
2、巩固知识，适当开展课外活动调查和探究。
除了让学生自主学习外，如果要达到有效的学习效果，那就需要适当开展一些课外活动，比如家庭的消费调查，或就某个汽车话题展开讨论，把课堂上学到的知识应用到实际中，来分析和解决生活中的经济学问题。当然还要布置适当和适量的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。
价格变动的影响 篇5
影响价格的因素 教学案
【学习目标】
1、知识目标：
①理解供求关系对商品价格的影响 ②理解价格与价值的关系
③理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的 ④理解企业提高劳动生产率的意义
⑤知道价值规律的内容及其表现形式
2、能力目标：
①理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力
②透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力
3、情感、态度与价值观目标
①以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性
②通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念
【考试要求】
高 考 考 纲学业水平测试要求
1、供求关系对价格的影响
2、价格与价值的关系
3、商品的价值量由生产商品的社
会必要劳动时间决定
4、企业提高劳动生产率的意义
5、价值规律的基本内容及其表现形式1、供求关系对价格的影响
2、价格与价值的关系
3、价值规律的基本内容及其表现形式b
b
b
【教学重点和难点】
1、供求关系影响商品价格，价值决定价格。
2、商品价值量是由社会必要劳动时间决定
3、价值规律的内容及其表现形式
【教学方法、学法点津】
1、教学方法
合作探究法；多媒体演示法
2、学法点津
透过现象看本质。运用抽象思维的方法，通过不等价交换，理解价值规律。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】
（一）供求影响价格
1.造成价格变动和差异的因素
（1）间接因素：
★（2）直接因素：各种因素对价格的影响，
是通过改变该商品的 来实现的。
供不应求——价格
—— 方市场
供过于求——价格
—— 方市场
（二）价值决定价格
★1.价格与价值的关系：
忆一忆：价格的含义是
2.商品的价值量的决定因素：
★（1）商品的价值量不是由
决定的，而是由 决定。
（2）什么是社会必要劳动时间？
★（3）商品的价值量与社会必要劳动时间成 比。与社会劳动生产率成 比。
（注意：通常人们所说的商品的价值量即指单位商品的价值量。要特别注意个别劳动生产率及其对应的个别劳动时间，与社会劳动生产率及其对应的社会必要劳动时间的不同。个别劳动生产率与个别劳动时间不能改变单位商品的价值量）
（4）对生产者的意义：
★4.价值规律是支配商品经济
（商品生产与商品交换）的基本经济
规律。
（1）价值规律的基本内容
（2）价值规律的表现形式
（一）供求影响价格
1.【判断】物美价廉与物丰价廉分别表明了供求与价格的关系、商品使用价值与价值的最佳结合。（ ）
（二）价值决定价格
1、p5探究：决定价格既不能无限上涨,也不能无限下跌的原因是什么?
2、【思考】生产同样的茶杯，甲用1小时，乙用2小时，丙用3小时，三只茶杯在同一市场上出售。
（1）哪只茶杯价值最大？
（2）若市场上2/3的茶杯是用2小时生产的，那么甲、乙、丙谁在市场竞争中处于最有利的地位？
3、思考：
注：商品的价值总量=商品的价值量×商品数量
劳动生产率变化个别劳动时间社会必要劳动时间商品价值量商
品
价
值
总
量商品的价值总量
社会劳动生产率
个别劳动生产率
（1）社会劳动生产率与社会必要劳动时间成 比，与商品的价值量成 比，与商品的价值总量
（2）个别劳动生产率与个别劳动时间成 比
与社会必要劳动时间 ，与商品价值量
与商品的价值总量成
4.思考：价格围绕价值上下波动是否违背价值规律？
【巩固提升】
【学习过程】【导学设计】
一、单项选择题
1.近年来，我国各空调厂家为了争夺市场大打价格战。目前我国国内有近400家空调厂家，年产量达3000万台，而市场容量只有1400万台左右，使生产厂家不得不采取低价策略。造成价格战的直接原因是： （ ）
a.商品价值量降低
b.产品供过于求
c.产品供不应求
d.企业的劳动生产率提高
2.市场上的名牌产品，一般来说，价格都比较高，根本原因是： （ ）
a.名牌产品质量好，使用价值大
b.名牌产品可以满足人们高层次的需要
c.生产名牌产品耗费的劳动量大
d.生产名牌产品的劳动生产率低
3.商品的市场价格是这样形成的 （ ）
a.由商品的价值决定，并受市场供求关系的影响
b.由商品的使用价值决定，使用价值大的商品就贵
c.由生产商品的社会必要劳动时间和供求关系共同决定
d.由价值规律和买卖双方讨价还价而决定
4.作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力： （ ）
a.提高商品的价值量
b.注重市场信息，生产适销对路的商品
c.减少生产商品的社会必要劳动时间
d.缩短生产商品的个别劳动时间
5.在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率
越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量 。（ ）
a.越大
b.不变
c.越小
d.不能确定
【教后反思】
答案：
1、b 2、c 3、a 4、d 5、c
价格变动的影响5篇相关文章：
★ 《价格变动的影响》教学反思3篇 价格变动对生产经营的影响教案