下面是范文网小编收集的老师给学生的感言8篇(老师对学生感言)，欢迎参阅。
老师给学生的感言1
6：40的自习正式铃声响起，我一改往常的做法，不再去教室查看学生，因为他们早已到齐了，虽然在平日里，他们中的绝大多数能够早到早读，偶尔也有个别同学因为早上贪睡或是这样那样的原因不能在6:40前到达。今天，他们也是一改往常的做法，要在教师节的早晨给我表现一下，不，这不仅仅是表现，是惊喜——他们要以他们的实际行动，在教师节的早晨给我一个惊喜，给我一个好心情。
上课的时候到了，第一节课是我的语文课。当我走进教室踏上讲台，面对同学们的时候，随着体育委员的一声清脆的“起立”，同学们站立起来，六十一双眼睛凝视着我，我郑重地向同学们鞠躬致意，以示坐下（平日里，我是不要求同学们在上课之前天天喊说“老师好”的习惯用语的，原因只是我不大习惯而已）。同学们却没有一个坐下的，依然是异口同声地说道：“老师，辛苦了，祝您节日快乐！”同学们的声音刚落下，坐在第一排边上的同学，从自己书桌下面拿出一个包装精致的礼物盒，走上前来，自我介绍似地代表全体同学说：“这是我们给老师的教师节礼物。祝老师身体健康，节日快乐!”然后，教室里爆发出热烈的掌声……此时的我，不仅仅是感动，更多的是振奋。我克制着自己的感情，双手接过同学手中的礼物，用响亮的略带沙哑的声音说道：“谢谢同学们！请坐下！”我在接到礼物盒的一刹那，看到礼物盒的正面的包装纸上印着“马到成功”四个行楷体的字样，我同时感觉到同学们选取这个标志是“马到成功”的精美礼物赠给我并祝福我“事业有成”，是很讲究的，我理解到同学们的良苦用心。
开始上课了，我接上节课的内容，讲授王勃的《滕王阁序》。首先，我要求同学将全文背诵一遍，同学们的背诵熟练流畅，虽然没有将年轻有为的诗人王勃那种恃才傲物、怀才不遇、壮志难酬、穷且益坚的复杂感情读出来，但也读得有声有情。我试图努力引导同学们进入文中描绘和抒写的情境之中，体会王勃作为一个被朝庭排挤流放，南下省亲的才子，在26岁的时候，能够在江南名楼滕王高阁的一次天下文人雅士相聚的宴会上一展才华，抒写自己的苦闷心情和伟大抱负，“居卑位而思有为”，并成就一篇千古名文，的确是难能可贵和非常了不起的。作为一个在三尺讲台坚守二十多年的人师，我以我的知识与经验，素养与激情，为我的学生们尽心尽情地演绎着“初唐四杰”中最出色的诗人王勃的人生际遇，使他们感受并明白一个处在失望与悲鸣的环境中却能够保持自强振作的信念的年轻人的作为，也是倍感欣慰的。我想，此时的我是不是以自己的最大作为，在师生互动、教学相生的时代课堂上，以践行自己理想的方式来激励同学们的理想，从而留下我的事业的印记和我的学生们成长的痕迹呢？
老师给学生的感言2
我的中学是在上海读完的。中学阶段，我有许多教过我的老师，在我的记忆中印象最深的是我的语文老师，他写着一笔流利的柳体，看着他那漂亮的板书，当时，我的脑海中总有一个声音在呼唤：“我也要写出老师一样的板书。”为此，我时常临摹着老师的字。老师知道后对我说：“不要这样，我的字已变形了，你照我的字写，再变形，就不好了，还是照柳公权字贴写吧!不然，你的字会写坏的。”老师点名要我做他的语文课代表，我很自豪，希望第一篇作文能一炮打响。终于盼来了第一堂作文课，老师在黑板上写下了作文题，题目我已忘记了，但记得我写了很多很长，我是全班最后一个交作文本的。作文成绩发下来了，我目瞪口呆，因为老师给我打了“50分”，老师还写了很长的一段评语，其它都忘了，有一句话至今无法忘记：“做文章，千万不要大帽子底下开小差，这次没写好，下次好写它，一定不要气馁噢!”第二篇，乃至以后的每一篇作文，我都没有低过80分,老师打的最高分是84分。每当作文评讲时，老师经常会边念着我的作文，边讲评着，笑笑眯眯的，好象吃了蜜一样。我还喜欢看到老师在我的作文句子下面画上一个个的小圆圈，我知道，那是老师在与我对话：“写得很好，再接再厉呀!”快临毕业了，老师对我说：“经常写作，勤于笔耕，文如其人，要有建安风骨哦!”
老师的话让我终身享用，我爱我的老师，他叫卢老师。
老师给学生的感言3
当我赶到学校2号教学楼的二楼时，6：30的自习预备铃已经响起，我索性顶着些微的雨珠和汗珠走进我所在的班级，打算查看一下有无在下雨天迟到的同学。我一进教室，同学们不约而同地站起来，面带喜色，将目光投向我。
我有些惊异，也有些欣喜……我正要向同学们询问什么，不，应该是我等待同学们正要向我询问什么的时候，一刹那，同学们异口同声地说：“老师，早上好，祝您节日快乐！”今天是教师节，我知道，但是，同学们这样的祝愿，是在早上，而且是在教师节的早上，却让我有些我始料未及。同学们的祝愿，让我惊异，让我欣喜，更让我感动！
此时，我感动得一时语塞，顿觉一股热流从我心中涌起，眼泪抑制不住地将要滚落下来。同学们似乎发觉到我的异样，依然各自站着。
好长一段时间后，我才从同学们的祝愿中回过神来，语调低低地说：“谢谢同学们，请坐下！”说完这句话，我才意识到我是一改平日里的普通话，用家乡的方言说的这句话，我也的确感觉到了我的异样。我在满心的感动中，又重复着说出了这句话：“谢谢同学们！”
我似乎在朦胧中看到同学们的脸上显露着喜悦，这喜悦中有着对老师的感恩，有着对老师的理解，有着对老师的期望……然后，我强抑着感动，在教室里走了一圈，发现没有一个空缺的座位，教室已经清扫和拖好了，黑板干干净净，讲桌上一尘不染，此时此刻，我已经是不能完全自主，泪水夺眶而出，我赶忙走出教室，回到办公室，泪水模糊了我的眼睛……
老师给学生的感言4
一：教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
二：多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
三：我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
四：尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
五：教学感言：用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。
六：愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。
七：让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
八：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
九：古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！！！
十：追求无限，快乐无限。
十一：离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
十二：如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
十三：儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—性命自身“。
十四：生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
十五：放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。
十六：走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
十七：超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
十八：以德促”三会“，以质求发展。
十九：开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
二十：微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。
二十一：教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。
二十二：汗水铸就品牌。
二十三：尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！
二十四：对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
二十五：这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
二十六：原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
二十七：教育人——肩负时代的辉煌。
二十八：用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。
二十九：教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
三十：一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
三十一：生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。
三十二：生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
三十三：发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
三十四：选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
三十五：爱拼才会赢，有志事竟成。
三十六：立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
三十七：老老实实做人，踏踏实实工作。
三十八：传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
三十九：宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
四十：以学生为本，让自我站的更高。
四十一：对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
四十二：爱心教育重于知识教育。
四十三：当学生钟爱老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
四十四：生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
四十五：生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
四十六：给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任；给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。
四十七：课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
四十八：生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。
四十九：奉献于教育事业，是一种境界，是一种快乐。
五十：正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
五十一：学生的事，学生来做。
五十二：金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
五十三：教育的真谛是将知识转化成智慧。
五十四：让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
五十五：宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。
五十六：课堂不是给予，而是唤醒。
五十七：宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
五十八：点点滴滴，悠然于心。
五十九：真正的快乐不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。
六十：我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
六十一：学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
六十二：课堂，让孩子的'心灵在智慧的田野上放飞。
六十三：尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
六十四：以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
六十五：教育是集事业艺术科学于一体，教师就务必集奉献创新求真精神于一身。
六十六：关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
六十七：一名英语教师，应帮忙学生成为真正的语言使用者而不只是语言的领悟者。
六十八：在教育中，咱们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
老师给学生的感言5
快乐的时光是很短暂的，一转眼，幼儿园毕业了，下面是关于家长的感言，求职网为您收集整理了幼儿园家长对教师的毕业感言，欢迎浏览！
三年的朝夕相处，在时针的滴答声中流去，我们即将迎来学习生涯的第一个离别，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。那一声声的“老师”、一声声的“妈妈”，震撼着每一个小朋友的心灵，那是发自内心的一声声呼喊，每个孩子依然笑得那么灿烂，仿佛有千万朵鲜花同时绽放，但我们心中，其实都隐藏着淡淡的忧伤。校园内，每条路都留下了孩子的足迹，每朵花都变成了一段美好的回忆，我们的孩子即将毕业，在离别的那一刻，我默默地祝愿我们能相逢在不久后的某一天。
把记忆留在脑海里，把话语留在心底，把文字写在岁月里，收起我们的伤感，绽放我们的笑意，亲爱的老师、小朋友，让我们勇敢地往前走，我们都承载了彼此的期望和祝福，请坚信，总有一天，我们还会笑着再相逢。
转眼之间，我们已经走过了三个春秋，刚进幼儿园的孩子，裤子穿反了，鞋子穿错了，什么都不懂，什么都不会，在老师的孜孜教诲下，孩子学会了好多好多，谢谢老师的辛勤付出，尽管有时孩子还是这样那样调皮，尽管犯了错老师还会批评，这是老师对孩子的教育，纠正孩子的坏习惯。所以在此，我们要对亲爱的老师说一声：“您辛苦了。”在此祝福老师：永远年轻、漂亮、健康。我们会永远记住老师的教育，要做一个善良、勇敢、坚强；快乐、豁达、健康的好孩子。感谢您！
尊敬的老师，非常感谢你们对孩子的关心和教育，很快就要毕业了，成为一名小学生，要和老师依依惜别了。回顾从小班到大班的历程，在你们辛勤的培养与备至的关怀下，孩子一天天成长，使我真切地感受着一点一滴的变化，感谢老师对孩子完整和全面的教育，从生活技能到各种规则，从学习知识到帮助他人。作为家长，感谢你们通过家园联系册、家长会及日常的沟通架起互信的桥梁……作为家长，我们从心底感谢老师对孩子的成长付出的辛劳与汗水，在此，献上我衷心的谢意和无上的敬意！
感谢老师对我儿子的关心和照顾，你们用爱心改变了我儿子，使一个顽皮、不懂事的孩子变成一个懂礼貌、讲卫生、讲道理、爱学习、有爱心的孩子，孩子在幼儿园健康、快乐地成长，我们做家长的很开心、也很放心。儿子尊敬老师、信任老师，我们也一样，在此说声谢谢，谢谢每一位老师，我们永远铭记在心！
老师给学生的感言6
我既是一名教师，也是一位班主任。我知道我身背的责任，因此两年来我尽心尽责的做好自己的工作，不断的寻求班主任工作的创新，一切都在陌生中变得成熟。 两年的班主任工作，让我学会了很多，成熟了很多。这当然最主要得益于我自己的苦思冥想，很多的工作方法尽在不断的创新，以求实效。其次，我应该感谢我的莘莘学子，是他们陪伴我一路走来，是他们让我变得成熟，是他们给了我锻炼的机会，谢谢你们!09届高三(5)班的全体学员!
当然，还应该感谢苏段长以及与我并肩奋斗的各位科任老师，他们的辛勤付出，使得我们收获了不小的高考成绩。谢谢你们! 回首两年，感慨万千。一切有待在岁月的尘封中慢慢寻找…… 路还在继续，我依然奋斗…… 教室里大家尽情的谈论着，尽心的欢笑着，签名、留影……高考的压力使得他们经历了太多的煎熬，如今的心情绝对是千载难逢! 望着他们，最后我还是选择了最后一次站在讲台上，心里翻江倒海，曾经的一幕幕浮现眼前。
我很高兴。今天这个典礼是为你们开的。这是你们人生旅途中跨过一个新的里程碑的时刻。在这里，我要代表所有老师向你们表示祝贺： 同学们，你们毕业了! 今天这个情形，让我想起十多年前的自己。那时，我也和同学一般模样，看着朝夕相处了三年的老师和同学，回想三年高中生活的点点滴滴，悠长的《郦歌》在心间回荡。我相信，每一个同学都记得三年前自己刚进一中时的模样。怀着兴奋，怀着憧憬，在三年的磨练中你们收获了泪水与欢笑，你们稳健地迈入成年，你们成长为品学兼优的嘉中学子。 各位同学，你们将要告别自己的高中时代了。我没有什么礼物送给你们，只送给你们几句话： 毕业意味着高考的到来，离高考只有53天了。高考是一场学识与心态的较量。
三年来，大家在百年名校从严求实校风熏陶下成长，是同龄人中的佼佼者。我们没有理由在高考面前畏惧与退缩。所以，面对高考，勇敢地迎上去吧!想一想李太白的“天生我材必有用”，自信满满地长风破浪吧!我要送给大家的第一句话，就是那句大家都很熟悉的广告：我有，我可以!
老师给学生的感言7
时光飞逝，六年过去了感谢老师六年来对我的关照，现在我马上就要毕业了，要离开您了，心里十分舍不得，记得在英语课上您，你教我如何读单词，如何造句，我的知识都是您给予的，我会永远记得您的，六年来你有时批评我，也有时表扬我，这些都是对我的爱与教诲，每当我走进校园时，总会闻到花的芳香，我们的校园植物很多，有一颗巨大的香樟树，还有一些长得很粗壮龙爪魁，最为壮观的还是那些松树，那可是学校的标志型植物，各个顶天立地。
将来有机会，我一定会回母校在为这些花草树木施一次肥，浇一次水，老师，在与您六年的交往中，我十分快乐，也懂得了很多，如今，我的小学生活马上就要被结束了，心中有着一种说不出的眷恋，我真希望能永远和同学们老师生活在一起，一起在校园里奔跑锻炼，一起在教室中认真阅读，一起在音乐教室中尽情歌唱，一起在科学教室做有趣的试验。
在离开母校之前，我想做一件事情—与教过我的老师尽情的拥抱，在向老师唱一支歌，将来等我成为一个对生活有用的人之后在来母校看望您，向您道一声：“老师，我没有辜负您的期望。”
老师给学生的感言8
老师来家访新疆区克拉玛依 苏州国际外语学校 五年级七班 王琬婧星期日下午,天气比较冷，老师来家访。张荣从邻居家下完象棋回来，在家门口听到传来班主任王老师熟悉的声音。这时，他想：遭了，王老师准是向爸爸“告状”来了！唉，只怪自己上课时偷偷看那本吸引人的连环画，被老师发现了，又为争抢打乒乓球同吴林吵了一架。过去的班主任碰到这种事上门一“告状”，自己就得挨爸爸一顿打。如今新班主任王老师又上门了！只见爸爸笑容满面地迎接着，拉着王老师忙坐下说：“王老师，太过意不去了，这么冷的天，为了我家的孩子，你不辞劳累赶来家访，我真感动。我家的孩子真不懂事，他有什么表现不好的你尽管直说，小学一年级作文《老师来家访》。”老师边擦额前的雨水，边笑**地说：“你孩子真好，老师每次交代的各项工作都能较好的完成，对待同学也比较热情，乐于帮助他们，唯一不好的就是就是胆子太小了点，上课很少发言,班级工作不敢独立完成，应该……”
门后边的我这时跳在喉咙口的心终于归位了，心里感激地想：老师，真是谢谢你。还没想完，突然听见王老师问我爸：“今天，你的儿子哪儿去啦？”我爸吃惊地说：“那孩子刚才还在呢！这会儿到哪儿了？”
听了他们俩的对话，我只得低着头从房间里走出来。王老师拉着我，摸着我的头和蔼可亲地说：“张荣，不要怕成这样，胆子放大些，今后多培养自己的自信和勇气，你会成为一名好学生的！”
我如释重负，暗暗下决心：为自己的自信和勇气奋斗吧！
老师的家访结束了，我抬起头，挺起胸，看到窗外一道美丽的彩虹，高悬在天空，我亲爱的王老师骑车消失在绚丽的晚霞中。
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