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绚烂的生命轨迹在不断持续，探寻学习的法则也在不断变化。时间沙漏随着消逝，增添了划时代的转变。从儒雅的呆板先生逐渐演变为博学而和蔼的老师，诗香满满的私塾变成了学案如山的当代课堂，教师的角色在不断变化中焕发新生。每一次的变革，无疑都能给我们的思维带来深刻的冲击。
在私塾阶段，老师的教导就犹如谕旨一般。刻板的先生与死气沉沉的学生，思维好像冻洁般的毫无质疑。人们总是难免犯错，难道前辈智慧就完全无懈可击吗？只是一味地死记硬背，知识的实质更是欠缺个人灵魂的寄予。然而在当代小学课堂中，各种质疑层出不穷，但他们的知识是否拥有自己灵魂呢？不，虽然他们提出异议，依然仅仅是被动吸收数据的机械存有。老师仅需讲解一小部分，学生便吸收一部分，一点不具有自主学习的能力！
而在当代中学课堂中，教师的角色显得无关紧要。很薄的学案在旁引导我们，加上老师的及时点拔，同学之间的合作探究，任何知识点都能得到解决。这是因为它融进了我们独立思考能力，我们已经并不只是设备，而是思维清晰得人。老师注重培养大家学习方法，而非使我们单纯接纳现成知识。学案里的知识需自行梳理提炼，难题则依靠同学之间的讨论，老师的职责在于引导。也许有人觉得老师过于懒散，似乎与红烛春蚕天差地别，具体并非如此。老师教授给我们的是“以不变应万变”的学习方法，虽然过程更加艰辛，但学习精髓在于“授之以渔”。掌握那烙有自己灵魂的知识瞬间，让你感觉到格外的幸福！但那些知识也将刻写在你的灵魂深处。最初，你也许会经历艰苦的挣扎，进步迟缓，效果也无法比较满意。但随后你会发现，自己的把握速率逐渐加快，效果也愈加明显。
面对新的教学方法，使我们自豪地高声呐喊：“我的课堂我做主！”
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