【简介】下面是网友“jti17481”收集的本科毕业自我鉴，以供参考。
根据报考本科，我成功考入了xx学院的汉语言文学专业，随后打开了四年的学习旅途。在学习环节中，我在思想意识、专业知识以及专业技能等方面获得了显著的提升。现就自我鉴定整理如下：
在函授学习期内，我能够认真对待学院提供的《语言学概论》、《美学》等科目，构成了对各类文学理论和语言学理论的软件了解。这不仅让我在文学作品的认知上拓展了视线，强化了深层，还填补了以前在宏观掌握上的不足，进一步增强了微观审视的能力，使我在解决语文课本方面的能力得到了提升。值得重视的是，根据对美学理论的钻研，我意识到语文课本以及文章中潜藏的审美要素，教学过程过程一样蕴含着审美含义，语文教学实则一种独特的艺术体现。
四年的函授学习，虽然面授时间紧张，教学任务繁重，无法空出较多时间作深度思考，然而我依旧体会到收获颇丰。尤其是在学习环节中，我在过往前提下构筑了一个相对完整的知识框架，为之前大专阶段所学知识的思考提供了机会，使我对知识的学习深入了一层，个人素质有了显著提升。诚然，虽然许多知识在课堂上并非必需，这些内容却让我具有了更高的角度，提高了对教材的宏观掌握及微观解决综合能力。
教学不仅是科学，更是艺术，语文教学乃是科学与艺术相结合的一种独特表现。语文教师的专业技能包括了各种层面，包含教材解决技能、问题设计技能、讲课技能等等。就单纯教学过程来讲，各种技能层出不穷，让人应接不暇，让人疲于应付，例如导进技能、衔接技能、提问技能、结课技能及其板书技能等。函授学习对我的启发最深者是课文教学中主难题设计、难题分解与坡度设计；怎样有效引导学生开展小组合作探究，相较于以往，我的能力拥有明显的提升。
我已顺利完成了学院规定的所有课程。尽管函授学习四年，但实际面授时间仅几个月，因此我非常珍惜这段珍贵的岁月。上课期间，我传承了过去学习的习惯，始终不迟到、不早退。若有要事，我会提前向班主任休假。上课时，我认真听取老师的讲解，纪录学习笔记，并敢于提出疑问，和老师进行深入探讨。对老师布置的作业，始终保持高标准、高质量完成，由于我深刻认识到：这是提高自身能力和能力的重要契机。
在以后的学习与工作上，我将以所学知识为载体，持续进行深入研究和学习，努力提升自己的专业素质。
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