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我是一名来自xx师范学院的学生，转眼间就要毕业了，大家也开始了不同形式的实习。做为师范专业的同学，前去高校开展实习是很常见的，但这段实习经历却让我深刻难忘。
200x年xx月xx日，我按照学校的安排，到达xx初中开展为期xx天教育实习。在前期的实习中，在学校领导和有关教师的指导下，我顺利完成了实习任务。接下来，我想对我在教学实习和班主任实习等上的表现做一个总结：
教学实习层面，总体来看，我能够认真备课，定制的教案和课件符合规范，内容精确。在教学过程中，效果较好，学生可以在课堂上掌握和巩固所学知识。我的教学语言清晰流畅，课后辅导时也能耐心细致地看待不同水平的学生，因人施教，解答疑问具备启发性，批作业也很仔细和准确。刚进xx初中的第一周，在校领导的安排下，我渐渐了解实习学校及班级状况，并随班听完不少于六节课，做了详细的听课笔记。此外，在指导教师的帮助下，我熟悉了教材课程标准，撰写了一份详尽的教案和课件。经过指导教师的审查后展开了试讲，未通过试讲的需要提升后才能登台讲课。
班主任实习层面，在实习期内，我能够很好地掌握全体学生的姓名、性格特征、个人爱好及其思想情况、组织状况（如班干部、团员和队友），并了解班级特点。我工作积极主动，尽职尽责，擅于开展思想教育，妥善处理日常事务，可以制定切实可行的教育工作计划，具有很强的工作能力和良好的教育效果。
转眼间，教育实习已结束。在实习环节中，我也察觉自己仍有一些不足之处，通常是偶尔在讲课时表现的有些紧张，响声也不够嘹亮等。
关于教育实习的计划方案，我展开了如下总结。第一周通常是了解实习学校及班级的现象，开展随班上课并做好听课笔记。在指导教师的帮助下，了解教材课程标准，编写一份详尽的教案，接纳指导教师的审查，通过后开展试讲。若试讲未通过，则需要提升后才能登台讲课。接下来第二、三周各自为教学实习和班主任实习阶段。教学过程规定每位实习生进行两至四节课，最好能够在四节课内完整讲课，内容应讲练融合，方法得当，语言规范，并在教授中文时进行普通话；板书要整齐，教态自然，务必参加课后辅导和作业批改。班主任实习则需要在掌握班级状况的基础上编写班主任实习计划，在指导教师的帮助下，学习如何有效地出任班级的领导者和策划者，怎样进行思想教育，怎样了解学生的课堂教学和课外生活，怎样评定学生的品行表现。
以上就是我这些月在学校实习总结，我会继续努力，提升自己，争取成为一名优秀的教师。
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