以下是网友“i89”整理的期末考试前语文的复习计划，供大家参考。
一、班级情况分析：一、年级新生开朗且爱动，理解了这书应知基本知识。然而，每个班级都有一些学生对基础知识的理解相对较弱，尤其是单词层面。在此次复习中，大家需要努力帮助其加强基本知识；同时，各班也有部分学生在阅读短文、看图和写词层面存在问题，欠缺认真和耐心地读书习惯。二、复习内容：(1) 汉字拼音1. 复习汉字拼音，大部分可以准确拼读音节，并正确写下声母、韵母和音节。2. 能借助汉字拼音阅读汉字，并依据拼音书写汉字。3. 复习和巩固大写字母，可以使用词序法的字典。(2) 文本1. 复习识字表里的400个汉字，并掌握写字表里的200个汉字。2. 复习常见的识字方法。3. 复习这书，规定掌握新词中的同类词、同音词和复音词。同时复习反义词和近义词，并尝试用新词开展口头或书面造句。4. 进一步提升单独认字能力和主动识字的心愿。(3) 语句1. 可以理解句子的意思，正确抄录或听写句子。2. 能正确判断语句的完整性，补齐不完整句。3. 复习书里规定学习句式，学会用这些句式表述完整句。(4) 积累1. 复习理解文章中的单词，丰富和积累语汇，可以在口语或书面语中使用一些单词。2. 复习《中国园林》里的“日积月累”，积累优美词句和优秀段落。3. 正确记诵指定课文。(5) 阅读1. 依据前后文与实际生活背景，复习理解文章中单词和句子的价值。2. 复习课文常用的标点符号，学会使用句点、疑问、逗号和感叹号。3. 理解教材内容，培养阅读理解能力和阅读期待，感受阅读的快乐。4. 复习本学期的阅读，开阔眼界，尽量增加阅读量。(6) 大声朗读1. 用普通话正确、流畅、有感情地阅读课文。2. 诵读时理解句点、疑问和感叹号所表示的差异语调。3. 学会以不同角色诵读，培养合理的想象力，得到大体的情感体验，欣赏语言的魅力。(7) 创作1. 理解不同构造汉字的书写规律及笔画特性。2. 养成正确的书写姿势良好的书写习惯，尽量做到书写规范、精确、整洁。3. 依照笔画顺序用硬笔书写，注意字形结构，理解汉字型体之美。(8) 讲话1. 认真倾听别人演说，并力求理解其要点。2. 可以完整地讲述一个小故事，并简易表达自己兴趣和观点。3. 在与他人交流时，维持礼貌，可以对别人的讲话进行简单点评。4. 有信心表述个人见解，积极参与探讨，表达观点。三、审查目标：1. 复习汉字拼音，能够及时拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；可以利用拼音阅读汉字，并依据拼音书写汉字。2. 复习目前的大写字母，了解如何应用词序法。3. 复习识字表里的400个汉字，掌握写字表里的200个汉字，并熟悉28个常见偏旁部首。4. 理解笔画的顺序，掌握汉字的基本笔画和常见部首，进一步培养单独识字的能力和主动识字的心愿，基本培养规范的书写姿势和良好习惯。5. 复习分析书中的内容，掌握生词里的相似字和同音字，可以口头或书面使用一些生词。6. 理解并掌握文章中的单词，丰富语汇并在口头或书面中应用。7. 应用普通话流畅、富有感情地复习课文，理解内容，培养阅读理解能力与兴趣，享受阅读过程。8. 能够正确记诵指定课文。9. 复习和阅读文章常用的标点符号，学会在阅读时应用句点、疑问、逗号和感叹号。10. 可以通过看图写词，激起创作的热情。四、复习关键与难点：复习要点1. 学生应能阅读识字表里的400个汉字，并掌握写表中的200个汉字。2. 掌握并掌握一些常用的识字方法。复习难题1. 引导学生分析书中的内容，掌握新词里的相似字、同音字和复音字。2. 学生可以用新单词开展口头或书面通知的词汇积累。3. 培养学生思维能力，促使其独立性和灵活性。4. 提高读题能力。五、核查方式：根据模块复习为主，加上归类复习，渗入学生思维训练。防止死记硬背，激起学生的复习兴趣，让他们轻松渡过复习阶段。六、核查对策：1. 密切关联课后习题与综合复习，有针对性地总结经验。2. 集中注意常错好记的单词，增强记忆效果。3. 依据学生对知识的理解状况，独立设定工作，满足不同学生的需要。繁杂内容应阶段性讲解，以体现循序渐进认知规律。4. 提供多样的阅读训练内容，协助学生搭建基本的阅读概念，提高阅读能力。5. 以图画写词为核心，激励学生试着编写故事，以培育不同的思维方式。
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