本文是热心网友“liechao”收集的第一学期小学语文教研工作计划，欢迎参阅。
一、指导方针
课程改革正在稳步深入推进，新学期中，我镇的小学语文教研工作将继续围绕课程改革进行，以实施素质教育为目标。在总结和推广课程执行过程中的经验与成果的同时，大家还需深入分析、分析遇到的各种问题，寻找解决问题的新策略。将进一步加强理论学习，实干细致地落实常规教学，并大力开展校本教研，促进教师的专业成长，力争实现我镇小学语文科各项工作的突破。
二、工作要点
（一）紧密联系教学具体，提高理论学习，给我镇小学语文课程改革的深入开展打下基础。
1、各校要以新课标为引领，充分运用语文教研组的作用，有计划、有组织地进行高效的教研活动。积极探讨实施课程标准过程中遇到的问题，联系实际寻求解决方案，重视学生总体语文素养的提高。教学过程中要摒弃形式主义，注重实效与真实。
2、加强教师对新课标的学习。每位教师需仔细阅读《语文课程标准》，保证每校配置一份给教师，并通过每周学习时间组织形式多样的学习。要特别关注课标中多个关联：如继承与发展、工具性与人文性、尊重特有性与价值导向、主体与核心、阅读与思考、传统教学方式和现代媒体、预设与生成等。大家责任在于基础教育与早期教育，需在打好基础的前提下适当拓展。
3、积极组织全镇语文教师思考小学语文教学，特别是课改阶段的课堂现况，吸取经验，分析存在的问题和隐患，寻找有关对策，依靠“观摩课”、“研讨课”等方式交流心得，共同进步，以典型课例为引领，推动教师教学方式的转变和教育理念的升级。
（二）进行校本教研，推动教师的专业成长
1、在原有前提下增加校本教研力度，保证每次活动获得实际性成效，及时总结经验、推广一线教师的教育改革成效。本学期要大力推进以“自我反省、同伴互助、专业引领、实践跟踪”为特征的校本教研。各校需加强语文教研组的建设，转变职能，使之发挥应有的作用，建立和完善校本教研制度，包含理论学习、经典案例、课后反思、结对帮扶、经验交流与教学指导等基本形式，使教师真正成为新课堂的践行者与学者。
2、对于语文教学中的不同专题和课型，举办方式丰富的专题研讨活动，提高探索的深度和广度，扩大探索的获益范畴，使活动更有效的连接，协助年青教师提高语文教学能力。
（三）强化对教材的学习、研究与应用
各校需制定详细的新教材培训计划，保证培训质量。本学期将依据县市教研组的需求，重点加强对五年级上册新课型的案例研究。
1、十月组织语文骨干教师到润河镇中心小学参加语文观看交流学习，借此机会吸收他校教学经验，提高自己的教研教学质量。
2、我镇小学语文科将于十一月上旬组织全镇教材观看交流学习，各校应充分利用这一有效教研方式，大力开展教材的专题教研活动。
3、校本教研活动需扎实有效，应依据各校碰到的新情况、新问题因时制宜进行教研。活动前需做好计划，活动后该重视总结和反思。对于教研活动中存在的问题，激励教师交流见解，深入探讨形成共识，通过这个平台全面提升教学过程能力。
4、推动校际间的交流活动，各校在活动前可互派代表参加，如需帮助能与中心校联络。
（四）强化对教学质量的监控及教学过程管理。
1、本学期将对全镇的阅读情况进行抽查。
2、加强写字指导，举行全镇学生的写字团体赛，提高学生的规范写字能力，养成好的习惯。
3、强化对自测卷的管理，搞好备案登记，并对发现的问题开展追踪调查，努力解决存在的不足。
4、中心校将组织全镇的教学质量自查，各校应做好相应准备。
（五）加强语文实践活动，积极营造书香校园。
1、在既有前提下继续开展语文实践活动，全面提高学生的语文素养。
2、各校要积极建设好班级图书角，并发挥其作用，充分利用学校图书馆资源，制订阅读指导计划，科学安排阅读时间，激励教师和学生一同阅读。
3、继续加强“小练笔”、“日记”的创作活动，及时积累好词好句。
4、在全镇进行“读一本课外书、讲一个故事、写一封信”的系列活动，此活动应作为“读书节”的重头戏。
（六）其它工作
1、加强阅读指导，为学生宣传课余阅读的意义，激发他们的兴趣，使其乐于阅读；教授阅读技巧，使其可以阅读；推荐优秀书籍，使之多读；展现成效，使其更爱阅读。
2、加强语文教研组的建设，保证其作用得到充分发挥。
3、依据教师不同的发展需求，有针对性地进行分层培养和引导，推动梯队逐渐壮大，完成共同提高，提高我镇骨干教师团队。
4、深入各校视导，协助教师处理教学中遇到的因难。
5、组织镇内骨干教师到薄弱学校上示范课，让教师们借鉴学习，共同提升。
6、认真完成县市教研组安排的各项工作任务。
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