【导语】以下是热心网友“zwuc931”收集的小学秋季教研工作总结，供大家赏析。
经过上级领导的悉心关怀和引导，全体参与课题的教师们奋发向上，自主学习，勇于实践，勇于创新，在两年半的课题实践研究活动中深入开展。大家课题组成员在院校的支持下，编写并印刷了三年级和四年级《劳动与技术》教材及相关教案，总共8本100套。这次新教材的编写打破了传统模块构造，以主题为导向，每个主题配有相应活动，每项活动对应一个课时，而且这些活动环环相扣、层层深入，展现了从基础到扩展、再到运用的技术梯度。教材的编排不再局限于效仿项目，进一步融进以创新为核心的技术设计内容，强调学生的技术设计能力培养，以专题的方式加强，以栏目的方式渗入，以手稿的形式呈现。整个教材展现出开放式、综合型、实践性、科学性和规范性。《劳动与技术》的教材恰如其分地契合了小学生以抽象思维为主的思维特点以及该年龄层次生理心理特点。教材图文并茂，提升了学生对新教材的感知，激发了他们的学习兴趣。新编教材的推出，推动了我校校本课程的研发，课题组的实践经验在校内获得积极推广，掀起了校本研发的热潮。
结合我校具体情况，我们采用了单元备课的形式，每位教师在备课内进行详细分析，包含教材内容、课程目标、教学难点、教学用具的应用、学生和教师的准备情况、关键教学方法等，让每位教师明确备课方式。在实际一节课的设计中，则按照我校教案的格式，选用表格形式，充分考虑教学模块、教师的教学模式、学生的学习方法、媒体应用情况与设计意图，保证教学的整体性和扎实性。每位教师都会根据课堂状况，对教案设计开展二次修改，认真反思并与课题组老师沟通教材实际应用中碰到的疑惑，不断完善教材。还试着让不同年级的学生应用教材和教案，以推动高学段和低学段校本研发的衔接。教案设计灵活多变，强调理论知识传授的同时，更重视学生劳动技能和各项能力的培养，充分运用学生的主体作用，指导他们掌握工作方式，总结规律。在掌握简易劳动技能的同时，激励学生创新，创造轻松和谐的学习气氛，协助学生在学习中获取知识、提高技能、熏陶品行。100册教材和教案的发放引起了众多同行的关心，学生络绎不绝。
劳动教育有利于学生的全面健康发展，学生的核心素养在实践活动中得到提高。校本课程的研发也推动了课题组教师素养的提升。中段工作与技术校本课程的开发根据交流互鉴，得以发展，研究方案也结合实际有序推进。
尤其是今年六月，我校在xx市红太阳广场展出了综合实践作品，吸引了许多观众前来欣赏，纷纷拍照留念。参加劳动教育的中段学生作品尤其突出，备受关注。其独特性和独创性获得了社会各界的广泛好评。
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