本文是网友“g2550”整理的高中教师工作总结，供大家阅读。
转眼间这个学期还得结束了，回望我在美术教育教学工作中的经历，总体上还是比较顺利的。我在工作上体会到了成功的喜悦，并且也发现了一些需要改进的问题。以下是我在这个学期美术课堂教学工作的总结，希望可以扬长补短，进而提升我的教学水准。一、美术课堂在这一学期，我负责初二和高一的美术课。初中生的美术基础广泛较差，动手能力会相对缺乏，但我们通过互补来提高。在指导方法的同时，我激励学生应用表现主义的创作手法。在美术认知领域，中学生也表现出一定的困惑，不过教材中丰富的主题能够带给他们很多新颖的感受。我觉得，抓住他们的新奇感，激发学习兴趣，是上好美术课的主要情感因素。那么，怎么让学生始终保持这份学习的兴趣呢？首先，是创造轻松愉悦的学习气氛，让学生体会到美术学习的快乐。在日常的课堂教学中，我倾向于对教材的主题开展拓展，在掌握教材重点和难点的同时，引进学生感兴趣的内容。我调整了课堂节奏，给学生充裕的时间去掌握他们喜欢的内容。比如，在绘画课时，我不直接给出题目并要求学生完成，而是提出一个规定，引导他们敢于表达自己创意。同时，我通过多媒体协助学生观查和欣赏，并在一节课上及时改正与鼓励这些容易出现问题的学生；针对表现出色的学生，我则及时给予表扬，并将他们的优秀作品贴到在黑板上供大家欣赏和评价，以此培养学生的赏析能力。在手工课上，我激励学生走出课堂，去课余寻找灵感。当学生看见自己一件件作品，瞠目结舌，可能连自己都不敢相信能够做出如此美丽作品，学生的热情瞬间提升，学习的压力也随之缓解。如今，学生的主动性提升了，而我也能更轻松地讲课，这大概就是“趣味性”的魅力所在。其次，在培养学生丰富的想象力方面下功夫也是非常重要的。丰富的想象力是学生创作优秀美术作品的前提，没有充沛的想象力，创作出来的界面就会显得单调，但当学生拥有丰富的想象力，作品就会充满生动的颜色。此外，提升学生的好胜心也同样重要。只有让学生快乐地加入到学习实践中，才能让他们的思路高度集中，激发起创新的火苗，不知不觉地掌握课堂知识。高一年级的课堂教学则以美术鉴赏为主，根据欣赏和探讨各种艺术作品，让学生创建正确的审美观和艺术观。因为课堂教学涉及的知识面较广，所以需要精心准备课程，搜集隐性的学生提问材料。我精心准备了用以多媒体ppt的图片和视频，有效引导学生进到课程主题。同时，我还开设了美术特长生的课程，分配在周一、周三、周五下午的第三、第四节课，目的是挖掘具备艺术潜质并希望走上艺术之路的学生，提高学生的欣赏和艺术感悟能力，使每一堂课都会让学生得到收获。课后，学生们也积极主动提问和绘画，虽然超过工作时间，看着学生如此积极，的确让我倍感振奋。总之，在具体教学中，我始终以提高学生能力和素养为目标，努力使美术课可以对学生的成长与发展产生更大的影响。二、老师个人素质的提高在教学之外，我不仅用心参加学校和教研组组织各种业务学习，还定阅了一些教育教学期刊，以从理论上提高自己，完善自己。同时，我虚心向其他老师请教，参考他们的优点，填补自身的不足，从而更好地适应21世纪的现代化教学方式。三、不辞劳苦，出色完成学校其它工作针对学校安排的每一项任务，我都以高度的激情来完成，做到“不辞劳苦、高质高效”。我准时入岗，恪尽职守，和同事们和谐共处。这一年的工作上，我有收获也有不足。比如课堂时间管理和纪律操纵等方面尚存在不足。我会认真梳理教学经验，再接再厉。
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