【导语】以下是热心网友“noocg20”收集的毕业论文答辩稿，供大家阅读。
各位老师，早上好！我叫XXX，是级4班的学生，我的论文题目是《污名对高中生专业心理求助态度的影响》。在宫火良导师的悉心指导下，我完成了这篇论文。在此，衷心感谢我的导师，并对各位老师不辞辛苦地参加我的论文答辩表示诚挚的谢意。接下来，我将向各位老师汇报本论文的设计目的和内容，希望能够得到老师们的批评与指导。首先，我想谈谈本毕业论文设计的目的及意义，旨在探讨不同人口学变量（如性别、年级、专业、父母的教育水平、家庭月收入、家庭居住地）对高中生专业心理求助态度的影响差异。心理求助态度的影响因素是促进和改善人们求助行为的重要变量。了解这些影响因素后，有助于缓解高问题和低求助之间的矛盾，并通过合理的处理，甚至可能增加人们的心理求助行为。研究心理求助态度有助于扩展相关理论，并理解、预测、干预求助行为。了解高中生专业心理求助态度的现状、特征及其影响因素，非常重要，特别是考虑到心理疾病污名和专业心理求助污名对高中生求助态度的影响。这一研究不仅丰富了关于高中生专业心理求助的理论研究，也为提高其心理求助能力提供了实证依据，进而促进临床心理学和心理咨询与治疗领域的理论发展。青少年是人生发展过程中至关重要的阶段，不可避免地会面对各种现实矛盾和心理冲突。当他们遭遇挫折时，这些问题可能导致困扰，甚至引发心理问题，从而影响正常的学习、工作和生活，甚至威胁到家庭幸福和社会和谐。因此，这项研究对于理解、预测与干预心理求助行为具有重要的实践意义，为有效的心理教育措施以及提升高中生心理求助率提供了心理学依据。其次，我想介绍论文的结构和主要内容。本研究分为三个部分：第一部分通过问卷调查方法，使用《个人基本情况问卷》和《专业心理求助态度量表》（ATSPPH），根据有效问卷的施测和统计分析，研究高中生专业心理求助态度的特点及其在不同人口学变量中的差异；第二部分使用《专业心理求助态度量表》、《心理疾病公众污名量表》（DDS）、《求助自我污名量表》（SSOSH）进行两两相关分析，对专业心理求助态度进行回归效应检验，探讨求助自我污名在心理疾病公众污名与高中生专业心理求助态度之间的中介作用；最后第三部分使用《专业心理求助态度量表》、《心理疾病公众污名量表》和《中学生无条件自我接纳量表》，通过问卷施测结果对高中生的专业心理求助态度进行回归分析，探讨其与自我接纳之间的关系，以及自我接纳在心理疾病公众污名和专业心理求助态度之间的调节作用。最后，我想指出论文中存在的一些不足：(1)由于本研究的样本仅限于开封和郑州的高中生，因此结论的普适性受到一定限制。(2)本研究仅聚焦于专业心理求助态度，未深入探讨求助行为，而这种行为的产生是多种因素相互作用的复杂结果，积极的态度并不总是意味着会有一致的求助行为。
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