【导语】下面是会员“olb94”分享的写初中同学的作文，供大家赏析。
亲爱哒同学们：
我们已经度过小学岁月，师生之间的情谊深深刻在大家的心里。如今，大家又迎来了中学生活，认识了很多新老师和新同学。我相信，大家已经逐渐体会到初中生活的丰富多姿，以及我们十一学校美丽校园的魅力。我们已经踏上花季少年追求梦想的旅程。可是，大家有没有想过，大家来到学校到底是向谁学习呢？
最近几天我在几个班级上课，这个问题在我心中愈发强烈，因此我想和同学们分享我的想法。
或许有些同学感觉这个问题太简单了，我们来院校不就是为了向老师学习吗？
自然，向老师学习至关重要，但对中学生而言，我们的了解不能仅止于此。
可以从课堂上的一些状况说起！
有些同学在答题时，声音响亮，有些则声音很小。其实教师为什么总是提示声音小的同学要大声一点呢？响声不但要让老师听到清楚，更重要的是让其他同学也能听见，进而分享你的智慧与思考。换句话说，大家来到学校还要向同学学习，同学们同样是我们的老师。我们的回答是否正确并不是最重要的，重点在于回答问题的胆量为同学们带来了新的思索。你的一点智慧根据你的回答或质疑转化成全班同学的一致智慧，这就是院校生活的真谛之一。因此，当同学们在回答时，我们不应低声细语或感觉与自己无关，而是要静心聆听别人的见解。聆听不仅是对回答者的尊重，也是促进自己进一步思考学习的重要手段，更是良好品质的体现！
这次我在初一11班听生物课时，恰好坐在何天一同学边上。他在答题时展现出了对生物学的浓厚兴趣，让我觉得他课余一定读了很多书。果然，在我验证我的看法时，他告诉我，他们班每天中午都有十几个同学到学校图书馆阅读。我感到很开心。大家到学校来是向“图书馆”学习，图书馆也是我们的教师！我们拥有北京市中学中设备最完善、图书最多的图书馆，这里满足了大家对知识的渴求。同学们，正是花季少年，最适合读书的阶段，快去图书馆吧！
更是在这个班里，吴泠老师让同学们自主提出“划分生物与非生物的要求”。我当时想，我们的博士老师真厉害，这么深奥的问题谁敢回答呢？意想不到，同学们纷纷举手，敢于质疑和猜想的精神感染了我。其中，常欢同学的表现为女同学获得了荣誉。她给出了五个标准：“1. 有生命；2. 转变、挪动；3. 不断循环水；4. 繁育、基础代谢；5. 汁水。”我正惊讶于同学的概括能力时，她便站起来对自身的一些见解展开了调整，比如把“转变”改成“发展”……这就是学习。在不断否认和调整自我的过程中，知识的学习更加深刻，能力也在不断提升。这就是自身学习，自己是自己的老师。
……
也许开学仅几天，我还没能听见大量班级的课，但我觉得这些现象足够让我们对“在学校向谁学习”这个问题有更清晰的认知。
大家向谁学习？学习又是谁的事情呢？
祝同学们不断发展！
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20xx年9月8日晚
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