【简介】下面是热心会员“zabarenya”收集的青年教师培养计划书，欢迎参阅。
为了贯彻开发区教育品牌发展战略，培养优秀的学科和教师资源，充分发挥骨干教师的示范与辐射作用，建立我校教师人才队伍的高地，特制定此计划。
一、组织架构
青年教师培养工作领导小组组长：
副组长：
成员：
领导小组负责以下工作：
(1) 制定“传帮带”活动的工作计划。
(2) 审核导师与学员名单，调整导师与学员的“结对子”关系。
(3) 颁发证书并适时组织拜师会和座谈会。
(4) 监督教师“传帮带”活动的实施情况。
二、青年教师导师制培养方案
导师制的实施周期为一年，导师评聘及学员推荐每年一届。导师和学员的评聘与推荐应覆盖义务教育阶段的各个学科，语文、数学、英语等科目的名额可适当增加。导师与学员之间的师生关系，须经领导小组确认，不得擅自解除。
培训方式结合集中培训、分散培训与导师学员一对一指导。
集中培训由学校教务处主办，每学年不少于2天。主要邀请专家进行培训，以提升学员的专业理论水平和教育科研能力。
分散培训由各教学点的教务员负责，每学期进行一次，每次不少于1天。主要组织学科导师与学员进行教学方法的研讨与交流，进行课堂教学展示与汇报，以增强学员的教学实践能力，发挥示范作用。
导师与学员经自愿双向选择，经过领导小组审核后确定。结对指导由各导师负责，确保一一对应。
通过实施导师制，推动学员成为学校或当地学科教学、教研的骨干，在本学科内发挥示范带头作用；同时促进导师的教育教学水平与科研能力提升，自觉在教育教学与研究中发挥引领作用。培养一批中青年教学骨干，建设一支高素质的初中教师队伍。
三、导师资格及审核
导师须具备以下四个条件：
1、热爱教育事业，品德优良，具有协作和奉献精神。
2、具备先进的教育理念，具有创新精神，教育教学成果显著，受到师生普遍认可，在当地有一定影响力。
3、任教中学需具备中教一级以上职称，小学需具备小教一级以上职称。
4、在某一教学领域具有十年以上的教学经验。
导师可由各教学点、教研组推荐，也可自行报名，经过领导小组统一选拔后确定。
四、导师职责及权益
导师应完成以下工作并接受领导小组的检查：
1、制定培养指导计划，全面关注新教师的工作、学习、生活和思想。
2、指导学员进行研究课、公开课、汇报课的教学反思与案例分析，每月至少听新教师的课1节，并与新教师交换意见并记录。
3、每月为学员上示范课不少于2节，公开教案和学生练习本。
4、指导新教师制定工作计划，传授教学经验，帮助学员设定阶段性目标，进行教育教学研究及论文写作。
导师的权益包括：
1、拥有导师资格，无论是否负责学员指导，均享有学校的导师聘任资格，获得导师聘书。
2、在导师与学员的师生关系存续期间，学员获得的学校教学成果奖励，导师均可同等获得，同时可获学校学科带头人荣誉称号。
3、每周计入1节课的课时量。
五、学员教师资格及审核
学员教师应具备以下四个条件：
1、热爱教育事业，具备良好的教师职业道德，关心学生，敬业负责，积极进取，安心本地教育工作。
2、具备扎实的专业知识和教学基本技能，勤于钻研，具有一定的教学能力及发展潜力。
3、教龄不满3年。
4、年龄在30周岁以下，具备与任教学科相对应的合格学历。
学员由各教学点、教研组选拔确定，确定后的学员信息需报领导小组；自愿报名的学员必须经过领导小组审核批准。
六、学员职责及权益
1、认真学习导师的优良品质，积极向导师请教教学问题，虚心接受导师的意见。
2、每月听取导师示范课2节以上，每学期在全校范围内（包括中小学）开设公开课、汇报课1节以上；及时进行日常教学反思，认真撰写教学后记，每月整理不少于1篇教学反思交导师审核并报领导小组备案。
3、及时整理个人学习档案，包括听课记录、备课笔记、学生情况分析、教学案例记录和评价等，重视资料和经验的积累与分享，每学期撰写至少1篇高水平教学论文并交导师审核后提交领导小组备案。
4、认真听取导师指导，及时汇报学习体会，每学期撰写学习与工作总结。
学员享有以下权益：
1、优先参加各级学科竞赛，优先获得进修和培训机会；
2、参加学校组织的集中与分散培训；
3、教研成果得到教务处重点推荐或汇编。
七、主要日程安排
1、9月为宣传动员月，至9月30日正式成立领导小组；
2、10月10日完成各教学点导师和学员教师登记；
3、10月15日审核批准导师与学员名单，确认传帮带关系；
4、10月20日左右召开拜师大会，颁发导师聘书和学科带头人荣誉证，签订拜师带徒协议；
5、20xx年元月15日左右召开座谈会；
6、元月20日左右进行第一期活动考评。
八、考评要点：
1、以定性考核为主；
2、考评依据主要为学员教师的教学成果展示及导师对学员教师的书面指导与谈话记录。
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