下面是范文网小编收集的蓝翔回馈社会3篇，供大家参阅。
蓝翔回馈社会1
永远的蓝翔
——九月中旬以来部分新闻单位报道蓝翔文章摘编
山东蓝翔技校新闻报道组
中秋时节起苍黄，国之名校遭大殇。进入九月中旬以来，山东蓝翔高级技工学校（简称蓝翔）遭遇了国内外史无前例的的舆论危机。在负面信息漫天彻地、应接不暇、大有黑云压城城欲摧之势的情况下，也有许多新闻单位抓住蓝翔发展的主流，站在对社会负责、对发展职业教育负责的高度，客观公正考察分析，实事求是评论报道。他们为突然遭遇舆论寒流袭击的蓝翔送来了一丝丝暖意，使蓝翔看到了公平正义，看到了诚信友善。蓝翔在感谢之余，将部分报道内容系统归纳整理，予以发表，以正视听。
一、蓝翔办学模式是对传统职业教育的突破
9月15日，人民网、新华网等中央网络媒体以及腾讯、新浪等门户网站编辑记者以及来自国内的知名博主、大V、专家齐聚蓝翔考察，并发表了一系列报道。齐鲁网9月16日《全国名博看山东蓝翔：中国高级技工的“黄埔军校”》指出：“全国名博、网媒关注山东民营经济”采风采访活动在蓝翔考察后认为，蓝翔办学的最大特色之一，就是把“工厂”搬进学校。在市场经济条件下，企业追求的是利润的最大化，需要的是能给他带来效益的熟练技术人才。意识到这一点，蓝翔“盯着市场办教育”，创新实行“把工厂搬进学校”，为学生配备充足先进的实习设备，通过这样的教育方式，做到学生和用人单位的“零距离对接。”
在蓝翔考察，看着学生聚精会神学技术的样子，山东省互联网信息办公室调研员乔兰山也不禁感慨：“高中毕业后，大多数人挤着独木桥上大学，而有的年轻人就到蓝翔技校学一门技术，甘愿当蓝领。只要技术精，将来毕业之后，社会认可，经济收入也会非常可观。” 这一点得到了包括重庆日报报业集团高级记者许大立在内的博主们的认同。许大立说：“蓝翔不仅仅培训了专业人才，它还在教育上提供了非常好的一个榜样：我们现在总是期望进行精英教育，好像每个人都是精英，不成精英就不成功，这是错误的。我们知道，这个社会最大量的是在基层默默工作的人。我们不可能每个人都成了高级工程师、科学家、总经理或者CEO，大量的人才需要像蓝翔这样的学校给我们培养出来，这才是我们社会最需要的。蓝翔给我们带了一个好头。”
许大立告诉记者,“从一九八四年以来，整整三十年，蓝翔从一个小打小闹的培训学校，变成了拥有五大校区、一千多亩土地，每年大概有八大行业、一百多个专业的两万多毕业生的知名学校，在改革开放的一线，累计培养了40多万人。除却一般意义上的知识教育，蓝翔把技术上的东西十分实际地嵌入到课程中间，让目前社会上比较紧缺的一些人才得到了补充。”“蓝翔技校大名鼎鼎啊，它不仅是山东的骄傲，也是中国的骄傲。在职业培训教育这个方面，它做得非常好，可以说是我们中国职业教育的翘楚。我个人的感觉，蓝翔堪称当今中国高级技工的黄埔军校。” 中央电视台财经频道评论员刘戈10月22日在《环球时报》发表文章《给蓝翔一片天空，群殴他不公平》中分析，蓝翔之所以能在众多职业教育学校中脱颖而出，最有效的一招就是“就业指导教学的办学理念，把工厂搬进学校的办学模式”。这改变了传统职业教育理论与实践相脱节、实习时才把学生送进校外工厂，就业后还需要“二次”培训的做法，从而实现了毕业即就业的零距离培训。??最近十多年来，原有的职业教育体系一味向上拔高，越来越走向学历化。这无形中给蓝翔这样培养蓝领工人的纯职业培训让出一块空间。类似蓝翔这样的草根型培训机构迅速壮大，填补了公办职业教育的空白。此类学校培养出来的劳动者，在制造业和服务业中占据着中坚力量，对中国经济贡献巨大。”
二、蓝翔发展的成功是抓住了市场需要 齐鲁网记者毛川9月18日在《从蓝翔看山东民营经济凤凰涅槃》中说，山东蓝翔用自身数十年的发展证明了敢于面对市场、抓住市场需要、并因地制宜投放市场需要的产品的重要性。众多学子向往“蓝翔”，不是“高级技工哪家强，中国山东找蓝翔。用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”这个耳熟能详的广告用语起到了作用。“蓝翔”的每一步发展，也不只是办学规模办学层次的提升。2014年，全国大学毕业生遭遇“史上最难就业季”，但蓝翔技校的学生却遭用人单位疯抢，甚至要提前预约才能订到人才。这无疑是蓝翔盯着市场办教育，把工厂搬进学校，把就业作为检验教学质量的唯一标准的办学策略的成功。
《西安晚报》编委、陕西新闻部刘主任说：“这样看来，蓝翔很早就实现了‘订单作业’，在采购的时候就考虑到了市场。中国的教育要是在这一点上像蓝翔一样，我们的学生就业率就会好一些。蓝翔留下了这样一个启示：只要你是为这个社会服务、为其提供必需品的，你就一定有出路。” 央视财经频道评论员刘戈在评论《给蓝翔一片天空，群殴他不公平》说，社会对体力劳动者的轻视、对富人的羡慕嫉妒恨、对秩序和正规的喜爱，让那些从来不会关注民办职业教育的人们加入到嘲讽、揶揄和声讨的队伍中来。有媒体派记者前往调查，写出洋洋万字的调查报道，但除了鸡零狗碎的道听途说和发家野史，并不能否认一个基本事实——这是一家在市场中摸爬滚打出来而且适应了中国国情的学校。
《新京报新媒体》10月22日发表赵晶磊评论文章《问题来了，你真的懂“蓝翔”么》分析，是什么让蓝翔这么火？是因为24年没变过的广告语——“挖掘机哪家强？中国山东找蓝翔”？是因为蓝翔的彪悍实力：蓝翔是全国首家荣获驰名商标的职业院校，率先推行“把工厂搬进学校”教学模式，率先独立编写“零距离就业一体化”教材???是因为恰逢其时——中国刚好处在高校、职校发展不均衡，专业技术人才畸缺的时期，作为培训界“黄埔军校”的蓝翔，充当了补缺的先行者，享到了人才红利。
《深圳商报》10月22日发表岑嵘的文章《蓝翔挖掘机，经济风向标》，深入分析了蓝翔挖掘机培训和挖掘机销售与经济发展的联系，得出的结论是：“蓝翔技校的挖掘机正挖掘着每一个角落，巨大的铲斗在真实和虚幻的世界里势不可挡。事实上我们对挖掘机知之甚少，从经济学的角度，蓝翔挖掘机可能还是经济风向标。”“山东蓝翔技校的挖掘机操作员培训周期短，和市场贴近。当经济转热时，培训数量会迅速增加。”
上海东方传媒集团第一财经《深观察》记者在蓝翔进行了为期3天的考察，11月1日播出了时长达27分钟的考察纪实。他们在采访上海市教科院职业教育与成人教育研究所副所长陈嵩时，他说：蓝翔的发展，充分反映了一个技工荒的问题。很多行业不缺高学历的人，缺的是掌握技能的人，报纸上常见出高薪聘不到一个高级技工，或者一个技师，但是高学历博士、硕士一大把的现象。我们国家发展到现在，高等教育从精英到大众，目前逐步迈向了普及化，很多基础性工作需要大量的人。
三、蓝翔的军事化管理符合职业教育实际
《生活日报》11月10日刊登文章《蓝翔一个学校办了十个学校的事》指出：进行军事化管理,是因为学生要从事生产一线工作,必须养成遵守纪律,团结协作,吃苦耐劳等良好的职业习惯。对学生进行军事化封闭管理问题,有些人对蓝翔的搞法有异议,我认为这基本上属于站着说话不腰疼。谁都想和211高校一样,给学生充分的自由的活动空间,又省心又省事。但职业学校不行。且不说其培养目标定位是技能劳动者,学生要从事生产一线工作,必须养成遵守纪律,团结协作,吃苦耐劳等良好的职业习惯。单从维护安全稳定来说,职业院校也必须有不同于普通教育的精细化管理,有严格的措施,否则很可能出现意外。一旦出了伤亡事故,那麻烦可就大了。有些家长不会和你讲道理,也不会走法律程序,他们的杀手锏就是“闹”。不管是否学校的责任,都得要求赔偿。如不满足,就会有一大堆人在学校烧纸摆花圈,搞得学校无法正常上课。最后逼迫学校就范,付出昂贵的代价。因此,不光蓝翔,所有的职业学校特别是中职学校,都是实行全封闭类似于军事化的管理,学生不得随意出校门,教职工要日夜值班,“人盯人防守”。21世纪教育研究院副院长，著名教育学者熊丙奇10月22日发表《第三方评估方可让蓝翔摆脱舆论危机》指出：至于媒体报道的学生每周一至六不能随便出校门，周日可请假外出，但需有班主任签字和盖治安处“准假”章的假条；有的学生抱怨，平常只能在校内购买生活用品，生活费用偏高；学生不上早操，或者上课期间被点名，老师都将被扣分、罚款等等，也是需要结合该校的生源特点、教学要求进行评价的。很多人现今一听到军事化严格管理就很反感，但其实，这是一种学校管理方式。在美国中学，也有实行军事化管理的学校，深受学习习惯不好、纪律意识不强的学生家长欢迎。实行这种管理模式，一要在招生时就向社会公开学校的管理规定；二要在办学中，也接受家长（受教育者）的监督，不能侵犯学生的合法权益。在多元的教育环境中，学校的管理模式是多元的，有倡导自由的学校，有强调严格管理的学校，有重视学生知识教育，以上名校为目标的学校，也应该有不关注分数，而重视学生技能培养的学校。具体学校采取哪种模式，模式合不合理，要看学校的办学定位、学校教师和学生组成，以及毕业生的素养。
央视财经频道评论员刘戈10月22日评论说，蓝翔技工学校开设的专业都是技能型的，需要靠一个小时一个小时的实操积累。那里的学生几乎都是学业普通甚至较差、家境一般的农村子弟，若无军事化管理，很难让这些玩心重、自我约束能力不强的学生学到养家糊口的技能。因此，如果用普通高等学校的管理方式来要求校方，那么学校就不可能对得起家长们的学费。至于学校的教学质量是否高，就业率是否像他们自己宣扬的那么好，其实只需了解一个事实——学校已经办了三十多年，学生越来越多。市场不会说谎。
四、蓝翔为中国经济发展做出了突出贡献
《千龙网评》9月18日发表《蓝翔技校为何总是被嘲笑？》说：蓝翔技校是中国目前最为知名的一所技工学校。荣兰祥本人，也是一个传奇人物，从白手起家到如今的亿万富翁。那些自以为“高大上”的人看不上蓝翔技校，但是，鲜有人愿意去了解，这所学校为中国培训了多少技工人才，又为中国的农民工创作了多少就业机会。
齐鲁网记者毛川在《从蓝翔看山东民营经济凤凰涅槃》中说，30年来，蓝翔为社会输出了40万各层次技能人才，也为山东民营经济的发展奠定了一定的人才培养基础，用高标准的人才支撑着当地民营企业的进一步发展。
《生活日报》11月10日文章《蓝翔一个学校办了十个学校的事》指出：蓝翔技校并不像广告词中说得那么好,那么完美无缺,但是蓝翔确确实实是一所能够提供技能培训并且在这个领域内做出突出贡献的学校。它的贡献至少有三点:一是培训了大量的技能人才。十多年来,年均培训三四万人,使一些劳动者特别是进城务工的农民,能有一技之长。一般的职业学校,一年招生只有千把人,三四千人算多的,蓝翔技校一个学校办了十个学校的事。二是不要国家的钱，还贡献了大量的税收。近些年的情况不清楚,十年前,蓝翔技校给地方交的税收,每年都有二三千万,大体相当于一所公办职业学校预算内的财政性资金。等于蓝翔技校交的税,政府扣下点管理费用,然后转给了公办学校。第三点贡献,就是他们的培训模式。可以说,开创了速成技能培训的先河。在蓝翔,你可以看到,几个人围着一台汽车发动机,旁边放着一张小黑板,边教边学边拆装,虽然系统化不够,但是快速直观,理论够用,技术过关。还有烹饪,上百个台灶,学一个菜炒一个菜,交点费,炒完了,算自己的午餐,一点不浪费。职业教育中,可以有追求系统化、专业化、高端化的院校,也需要像蓝翔这样的速成学校。
君傲10月14日在《凯迪社区》发表《蓝翔技校“热”是主动式还是被动式？》中说，最近中国最“火热”的学校是哪家？“中国山东找蓝翔！”在此之前，这家技校早已全国闻名，除了此响亮的招生口号和“蜚声海内外”的挖掘机技术外，就是其100%的就业率，换言之，蓝翔的学生都还没毕业就被用人单位争相预订。一组来自清华官方信息：“2013年，清华大学毕业生共6644人，总体就业率为%，其中，本科毕业生就业率为%，硕士毕业生就业率为%，博士毕业生就业率为%”。而蓝翔能与之媲美，甚至青出于蓝的是蓝翔在其就业业绩上显示一天之内就完成近千人的就业问题。上海东方传媒集团第一财经《深观察》记者在蓝翔考察后说，蓝翔火爆背后是高就业率，在蓝翔并不是一句空话。在蓝翔的那几天里，记者亲眼见到了一位来自青岛的四星级酒店老板，前来蓝翔招聘员工，他计划是招聘20名厨师，而来了之后才被告知，蓝翔的学生大多在三四个月前就已经被预定掉了，只剩下最后四名。
10月21日，“看天下”在文章《解密荣氏蓝翔帝国的谜局》中说，30年来，蓝翔培养了40多万名毕业生，荣兰祥本人也因在职业教育发展上的贡献当选全国人大代表。
五、蓝翔文化劲风掀起网络风潮
近年来，蓝翔文化已形成一种社会现象，走进了社会生活的各个方面，并通过网络传播不断放大。今年“十一”黄金周，北京、潍坊等地“蓝翔”儿童挖掘机游乐项目火热。不少网友以此为题，调侃蓝翔段子“学挖掘机技术哪家强，中国山东找蓝翔！”10月8号，北京青年报记者了解到，北京市多个公园和场所已经设置了儿童挖掘机，生意已经由冷到热。全国多家媒体网站报道《北京游乐园现儿童挖掘机，游客:蓝翔开了幼儿园》《儿童挖掘机游乐项目火：一万七一台，和蓝翔是“老乡”》《蓝翔挖掘机段子带火了儿童挖掘机游乐项目》《蓝翔段子促儿童挖掘机热销，店主：很快就卖断货》。
君傲文章《蓝翔技校“热”是主动式还是被动式？》说：蓝翔的声名大噪的模式可以用公式来展示：一群网友发起宣传+网络推手推波助澜+简单好记网络段子=学挖掘机哪家强？中国山东找蓝翔！当然也不能排除蓝翔“被娱乐”的可能，但从其受益程度来讲，“无心插柳”的成分可能要更小，把“挖掘机”的口号传到街头巷尾，的确是为蓝翔的品牌的美誉做背书。这种病毒式网络营销至少说现在是成功的，一个企业要想“热”起来就得自个儿用点手段加温。但不管怎么说，“热”得烫手的蓝翔是网络议题设置和娱乐至死精神的又一个成功范例。
腾讯《今日话题》10月26日评论《“蓝翔挖掘机”是个好段子》分析，“段子蓝翔”的火爆成功推动了对“丑闻蓝翔”的关注。本来“段子蓝翔”和现实蓝翔属于两个泾渭分明的空间，是没有联系的。段子中的蓝翔是一个网络公共空间文化主体在狂欢，而现实的蓝翔则关系到那些很难借助自媒体权力而显现自身的进城务工者、产业工人等数量庞大的社会群体。于是，很多人都认为前者遮蔽了后者的真正诉求和话语权。还有一些分析认为正如“屌丝群体”对被称之为“杀马特”城市新移民的嘲讽一样，“蓝翔段子”里充斥着对真正产业工人的优越感。这些分析有道理但不全面。比如说，嘲弄、戏谑、恶搞就是“屌丝文化”的特征，大多并不是恶意戏谑。而话语权的问题在于，就算网民不自称“屌丝”，农村青年群体在网络的声音也依然弱小。相反的是，倘若没有这些现象级的段子，人们对蓝翔这艘职业教育航母的关注不会如此之强大，也就不会有一个个的媒体纷纷去蓝翔采访，乃至卧底，??搜索指数也可以印证这一点，2006年至今，蓝翔的关注度在今年10月达到最高峰。
针对蓝翔文化对网络文化的巨大冲击，《南方都市报》记者曹晶晶10月10日以《网络营销哪家强，中国山东找蓝翔》为标题，对蓝翔网络文化进行了深入分析，认为作为“神一样的存在”，蓝翔技校正掀起一股另类网络文化风潮。而作为一种另类网络文化的兴起，蓝翔的影响正逐渐超出电视广告。并指出有一个不可思议的案例是，近日有多家媒体报道，几名孩子在北京朝阳公园玩挖掘机的照片走红网络，据悉票价不菲，为40元/5分钟。有挖掘机的地方，自然不可避免地要跟蓝翔扯上关系。果然，相关报道称，“这是蓝翔办的吗？”在记者走访的一个小时当中，不时有游客提到蓝翔。该文章最后提出疑问：“蓝翔带来的这股网络风暴，会到何时结束呢？”
六、“群殴”蓝翔不公平
21世纪教育研究院副院长，著名教育学者熊丙奇10月27日发表《舆论监督不是要把蓝翔“灭”了》指出，在现实中，能处理好舆论监督与办学关系的学校还不多，有不少学校就对舆论的批评和质疑，十分反感和抗 拒，所谓“防火防盗防记者”，认为舆论监督就是要出学校的丑，要把某人“搞倒”。包括一些985高校、211高校也是如此态度，就不要说民办的职业学校了。另一方面则是舆论的监督，要理性、客观，不能以“灭”了一所学校为出发点。对于民办学校来说尤其如此。—公办学校在政府部门的支持下，很难被舆论“灭”掉，本来地位低、形象不佳的民办职业学校，在发展过程中，需要平等、包容的舆论环境，没有理性的舆论环境，确实是我国民办教育、职业教育发展受阻的重要因素之一，是有自身不坚强的学校，就在“舆论风暴”中一蹶不振，受教育者不信任、招生极为困难，真的被“灭”掉了。
他说，值得注意的是，有舆论质疑蓝翔喊出“高工资体面就业是检验教学质量的唯一标准”的口号太功利，这完全不了解职业教育本就应该以就业为导向，混淆了职业教育与通识教育；还有蓝翔“叫板”清华，笔者也不认为有什么大问题，我国不是要在各个层次各种类型都办出一流学校吗？在美国，能上哈佛大学的，放弃哈佛选择烹饪学校的人，并不鲜见。看不起职业学校，认为职业学校就不能办出一流，恰是我国社会的最大问题。用这种错误的观念去嘲讽、打压民办职业学校，最终灭掉的不是一所学校，而是民办、职业教育的发展前景。
央视财经频道评论员刘戈文章《给蓝翔一片天空，“群殴”它不公平》指出，职业教育以就业为唯一目标，在一定程度上存在管理粗放、鱼龙混杂的现象，但其“野蛮生长”的历史背景不可能超越。蓝翔技校及其代表的民办草根职业教育发展壮大，归根结底是市场需求的结果。因为管理上的粗放、创办者的家庭纠纷以及其他教学之外的瑕疵而否定“蓝翔”们，是不公平的，试图利用行政力量的介入来迅速规范他们的思维方式也是要不得的。
针对有记者为贬低蓝翔，描述了一个与广告片中挖掘机方阵整齐划一不同的蓝翔实习基地：“300亩的基地，地面泥泞崎岖，环境破败，四周还散落着废弃的鱼塘和猪圈，与其说是一个校区，倒不如说是一块工地，数百台挖掘机散布在场地上??” 刘戈说，三百亩基地，数百台挖掘机，地面泥泞崎岖——难道这不是学习挖掘机技术最好的实习场地吗？难道挖掘机实习场地应该瓷砖铺地、花草葱茏吗？
天津人民广播电台新闻广播11月5日以《蓝翔技校》为题，对蓝翔的办学模式进行了深入评价，认为蓝翔技校，在国家城镇化过程当中，大批农村劳动力的技术培训方面，确实起到了作用。正是因为以前咱们在这块有所缺少，才会导致蓝翔30年经久不衰。还得让他继续为职业技术培训做贡献。中国经济要发展，还得需要更多的象蓝翔这样的培训学校。
《生活日报》11月10日刊登文章《蓝翔一个学校办了十个学校的事》指出：蓝翔作为民办职业教育,比公办学校更不容易的是,不能像公办学校一样获得足够的公共财政的支持。公办学校的日常费用,如教职工工资项目经费甚至建设投资都由公共财政承担,而民办全部由自己扛,都要从学费中解决。因此他们更讲求节约办学成本和投入。公办学校对学生消耗性实习也会精打细算,何况民办学校。所以有媒体批评蓝翔技校的挖掘机不能让学生开个够,有点不太厚道。蓝翔技校的挖掘机是货真价实的名牌货,这个我见过。一般学校舍不得买也买不起。学生有机会上机操作,已经不易,能否不计成本,让学生整天开,恐怕做不到。而且,一般来讲,学校的教学标准也就是让学生掌握基本操作技能,不能指望把所有人都培养成高超的技术能手。对蓝翔这所技校,还是希望能历史地、客观而公正地去看,不要求全责备,欲置于死地而后快。
七、记者考察蓝翔的另一番评论
遭遇了疾风暴雨后的蓝翔是个什么样？光明网评邢婷10月27日发表文章《真实的蓝翔：教学秩序井然 实训车间热火朝天》。“蓝翔依旧”10月6日，蓝翔的新浪微博这样写道。10月18日，中国青年报记者探访发现，各个校区内教学秩序井然，实训车间里一派热火朝天，师生们似乎并没有受到外界各种质疑的干扰，至少从表面上看是这样。
熊丙奇在《第三方评估方可让蓝翔摆脱舆论危机》说，在笔者看来，蓝翔要度过眼下的危机，有一个十分重要的办法，就是引进独立的第三方 机构，对学校的办学情况进行评价。如果没有独立的第三方机构介入评价，蓝翔办学的真真假假、是是非非就很难弄清楚——媒体和学校各执一词，最终蓝翔难以摆脱危机，如果接下来连续招生受到影响，蓝翔就可能真的倒下。这就需要第三方机构站在教育角度，进行客观评价。??事实上，我国学校办学，十分缺乏第三方评价，甚至可以说，根本就没有第三方评价。对于体制内的学校，基本只有行政评价；对于体制外学校，比如培训机构，主要是舆论评价（或称社会评价），都没有专业的第三方评价。由于第三方评价的缺乏，体制外的培训学校，有相当部分就靠舆论攻势维持名声，这显然非长久之计，在遭遇舆论曝光之后，这些机构很快就陷入办学危机。国家教育规划纲要提出，要推进教育管办评分离改革，为此，必须注重引入专业评价。蓝翔如果能在处理这次舆论引发的办学危机中，引入专业评价，这将是学校办学的转折和进步。对于我国其他所有学校，都有借鉴作用。
熊丙奇在《舆论监督不是要把蓝翔“灭”了》中说：蓝翔事件，给学校和媒体，都提出课题。学校应该建立现代学校制度，这样才能减少学校办学缺失制度保障的风险，也把学校应对舆论危机，纳入制度化管理；舆论则要学会把握教育规律，尊重学校的办学自主权，为我国学校的改革探索，真正营造良好的外部环境。
光明网10月20日发表郭文婧《该怎样照蓝翔技校这面镜子》：正是社会对技能人才和高素质劳动者的饥渴，给了蓝翔市场空间。但是，在职业技术教育领域，有1200多所高职高专，还有无数像蓝翔一样的民办技校，为何偏偏是蓝翔成了老大？显然不能简单归为蓝翔的广告“轰炸”。蓝翔可以达到3万人的规模，可众多高职高专却面对着生源不足的困境。因此，可以说蓝翔根本不是神话，而是职业教育的一面镜子。蓝翔只是矮子里拔长子。蓝翔的“秘密”折射的正是我国职业教育的尴尬现实，要么在职业技术教育方面没有真正的底气，要么在体制机制上面落后于社会发展。
该文说，现行的职业技术教育如此，按照改革规划，还将有600多所 地方本科高校未来将向应用技术、职业教育类型转变。那么，这种转变能不能重塑我国的职业技术教育，避免蓝翔出现的问题？以蓝翔技校为代表的职业教育尚且如此，长期生活在体制内的地方本科高校的转型，又谈何容易！
该文还说，无论是曾经的成功辉煌，还是目前的问题缠身，蓝翔技校确实是一面很好的镜子。吸收蓝翔技校曾经成功的经验，吸取其惨重的教训，正是我国职业教育向前发展所急需的。而在这个过程中，政府相关部门如何摆正自己的位置，才是唤回我国职业教育公信力的关键所在。所以，面对不断被曝光的“秘密”，既是对蓝翔技校的考验，更是对政府的考验。
八、蓝翔肩负着新的历史使命
综合新闻单位近期对蓝翔发展主流的肯定，可以用一句话概括，正如央视财经频道评论员刘戈所说：“这是一家在市场中摸爬滚打出来而且适应了中国国情的学校。”“市场不会说谎”。
新闻单位对蓝翔的正面评价，对蓝翔既是鼓励和鞭策，又给予深刻启示。在深入贯彻落实党和国家关于“加快发展现代职业教育”的新形势下，蓝翔正站在新的历史转折点上，肩负着新的历史责任。新任务新发展要求蓝翔必须做到“四个坚持”：一是坚持就业指导教学的理念不动摇。职业教育是侧重于实际工作能力的教育，其本质是就业教育。蓝翔确立的“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”“就业是检验教学质量的唯一标准”的办学理念，是蓝翔发展的思想基础。这一理念符合我国经济社会发展对职业教育的时代要求，是发展职业教育必须牢固树立的理念。二是坚持把工厂搬进学校的办学模式不移位。党和国家反复强调要大力推行与就业紧密联系的办学模式。蓝翔的办学模式，从管理上，实现了学校工厂一体化；从教学上，实现了教学生产一体化；从对象上，实现了学生工人一体化；从目标上，实现了学生毕业就业一体化。蓝翔毕业生100%毕业即就业，用人单位抢着要、交钱预定都满足不了，是对这种教学模式的有力诠释。三是坚持改革创新不停步。培养符合时代要求的技能型人才，必须以改革创 新教材教法和严格教学管理为保证。特别是要不断创新职业教育教材内容，以理实一体化为结构，把理论融入实践授课，把新知识、新技术融入教材，确保职业教育培训知识与社会生产力发展、企业技术进步的同步性。四是坚持稳定发展不乱阵。稳定是发展的基础。没有稳定，就没有发展。要牢牢把住主动权，狠抓稳定不松劲。审时度势，把稳大局，及时排除各种干扰稳定的因素，不被杂音噪声所左右，确保教学秩序稳定。要坚持以人为本，严格依法治校，把学校各项工作纳入制度化、规范化运作的轨道，确保学校的长期稳定健康发展。
不经风雨，怎能见彩虹。三十年蓝翔，三十年风雨，蓝翔在风雨中成长，在风雨中强大。今天，经历了疾风暴雨洗礼的蓝翔，将会见到更加宏美的彩虹，一个新的更加强大的蓝翔将展现在世人面前！创百年品牌、做百年名校的蓝翔梦，激励着蓝翔人永远向前、向前！
蓝翔回馈社会2
蓝翔多年来的社会贡献
山东蓝翔高级技工学校创办30年来，认真贯彻落实党和国家关于发展现代职业教育的方针政策，坚持职业教育就是就业教育的办学方向，坚持就业指导教学的办学理念，创新把“工厂”搬进学校的办学模式，加强实用型技能人才培训，为我国经济社会发展做出了贡献。
一、为国家培养技能人才创办了一个现代化的职业教育基地。学校从创办培训班起步，现已发展成为职业教育“航母”。在济南市西北部有占地1000余亩、建筑面积40余万平方米的五个校区；设有设施设备先进的汽车维修、烹饪与营养、数控机床加工、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发、工程机械七大专业；能够培养初、中、高级技工和四年制预备技师；年培训能力达3万余人。办学规模相当于10个一般职业院校。
二、把“工厂”搬进学校的办学模式创新了传统职业教育模式。确立了“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”“把就业作为检验教学质量的唯一标准”的办学理念，通过打造企业环境与学校教学紧密融合的办学模式，使理论与实践教学紧密结合，为学生实现毕业即可顶岗作业的零距离就业提供了素质保证。这种办学模式，打破了传统职业教育理论与实践相脱节、学生毕业后到企业需要“二次”培训的做法，为企业减少了培训费，为社会减少了资源浪费。
三、培养的40余万名技能人才在国家建设中发挥了重要作用。在我国多年来“企业招工难，大学生就业难”的情况下，蓝翔学生却呈现“用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”的100%就业局面,对缓解“技工荒”起到了重要作用。目前，蓝翔学子分布在中央国家机关、部队、国有企事业单位和民营企业等行业。有的成为企业领导和技术骨干；成千上万名学生还实现了成功创业，成为私营企业主和致富带头人。在北京奥运会、第十一届全运会、上海世博会等国家大型活动中，上千名蓝翔学生参与烹饪服务。
四、培训的大批农民工在推进城镇化发展中发挥了重要作用。学校把加强农村青年技能培训作为重点任务，培养的40万学生中，80%以上来自农村。2009年9月以来，连续五年对山东省一万个行政村的一万名农村青年免费进行技能培训。经过培训，他们掌握了职业技能，获得了就业机会，并取得了稳定和较高的工资收入，形成了输出一个农村青年、富裕一个家庭生活、带动一方经济发展的局面，为确保农民工在城镇化发展中转得出、留得住、过得好，促进城镇化发展转型升级发挥了重要推动作用。
五、在加强退伍军人技能培训、提高他们就业能力方面做出了贡献。针对现役士兵、退伍士兵和军嫂缺乏一技之长的就业困难问题，坚持“围绕发展抓双拥，抓好双拥促发展”工作思路，发挥职业教育办学优势，完善技能拥军机制，努力把最可爱的人培养成最有技能的人。从2004年以来，先后出资1800多万元，对1000多名现役官兵、3200多名济南市退伍士兵和100多名军嫂进行免费培训。安置退伍军人和军嫂200多人在学校工作。2011年被命名为“济南市退伍士兵培训基地”。
六、为支持西部经济发展培养了技能人才。在贯彻落实国家实施西部发展战略中，用培养技能人才支持西部经济发展。2000年以来，学校加强了甘肃贫困地区学生的合作培训。2010年3月以来，出资500万元，免费分期培训来自新疆阿勒泰地区的200多名少数民族学生。
七、积极支持慈善事业，为社会奉献。从2004年开始，先后出资1000多万元，免费培训农民工、下岗职工、特困青年5000余人。每年出资100多万元用于慈善捐款。在抗震救灾、援建希望小学、扶贫等方面捐款数百万元。八、三十年来向国家缴纳税款数亿元。学校自1984年创办以来，坚持艰苦奋斗、自力更生办学，不但没花国家一分钱，还坚持依法纳税。蓝翔技校每年缴纳的税收 ,大体相当于一所公办职业学校预算内的财政性资金。
九、在建言献策方面发挥了积极作用。校长荣兰祥自2008年当选全国人大代表以来，充分发挥人大代表桥梁和纽带的作用，积极参政议政，先后就加强农民工培训、免除农村学生学费、创新职业教育模式、大力发展职业教育、促进大学生就业、提高高技能人才待遇等问题，提出建议71条，被有关部门采纳。
十、蓝翔文化已对社会文化发展产生了重要影响。近年来，蓝翔“热”已形成一种社会现象，渗透到社会生活的各个方面，并通过网络传播不断放大。“要学技术哪家强，中国山东找蓝翔”“挖掘机技术哪家强，中国山东找蓝翔！”等蓝翔广告语闻名遐迩、家喻户晓。不少网友以此为题，调侃蓝翔段子。“哪家强”“挖掘机”已成为蓝翔的代名词，并被广泛应用于文化经济等方面。不管蓝翔“热”是主动式还是被动式、是正面还是负面，但它作为“神一样的存在”，正掀起一股另类网络文化风潮。
蓝翔回馈社会3
蓝翔的社会贡献
山东蓝翔高级技工学校创办30年来，认真贯彻落实党和国家关于发展现代职业教育的方针政策，坚持职业教育就是就业教育的办学方向，坚持就业指导教学的办学理念，创新把“工厂”搬进学校的办学模式，加强实用型技能人才培训，为我国经济社会发展做出了贡献。
一、为国家培养技能人才创办了一个现代化的职业教育基地。学校从创办培训班起步，现已发展成为职业教育“航母”。在济南市西北部有占地1000余亩、建筑面积40余万平方米的五个校区；设有设施设备先进的汽车维修、烹饪与营养、数控机床加工、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发、工程机械七大专业；能够培养初、中、高级技工和四年制预备技师；年培训能力达3万余人。办学规模相当于10个一般职业院校。
二、把“工厂”搬进学校的办学模式创新了传统职业教育模式。确立了“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”“把就业作为检验教学质量的唯一标准”的办学理念，通过打造企业环境与学校教学紧密融合的办学模式，使理论与实践教学紧密结合，为学生实现毕业即可顶岗作业的零距离就业提供了素质保证。这种办学模式，打破了传统职业教育理论与实践相脱节、学生毕业后到企业需要“二次”培训的做法，为企业减少了培训费，为社会减少了资源浪费。
三、培养的40余万名技能人才在国家建设中发挥了重要作用。在我国多年来“企业招工难，大学生就业难”的情况下，蓝翔学生却呈现“用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”的100%就业局面,对缓解“技工荒”起到了重要作用。目前，蓝翔学子分布在中央国家机关、部队、国有企事业单位和民营企业等行业。有的成为企业领导和技术骨干；成千上万名学生还实现了成功创业，成为私营企业主和致富带头人。在北京奥运会、第十一届全运会、上海世博会等国家大型活动中，上千名蓝翔学生参与烹饪服务。
四、培训的大批农民工在推进城镇化发展中发挥了重要作用。学校把加强农村青年技能培训作为重点任务，培养的40万学生中，80%以上来自农村。2009年9月以来，连续五年对山东省一万个行政村的一万名农村青年免费进行技能培训。经过培训，他们掌握了职业技能，获得了就业机会，并取得了稳定和较高的工资收入，形成了输出一个农村青年、富裕一个家庭生活、带动一方经济发展的局面，为确保农民工在城镇化发展中转得出、留得住、过得好，促进城镇化发展转型升级发挥了重要推动作用。
五、在加强退伍军人技能培训、提高他们就业能力方面做出了贡献。针对现役士兵、退伍士兵和军嫂缺乏一技之长的就业困难问题，坚持“围绕发展抓双拥，抓好双拥促发展”工作思路，发挥职业教育办学优势，完善技能拥军机制，努力把最可爱的人培养成最有技能的人。从2004年以来，先后出资1800多万元，对1000多名现役官兵、3200多名济南市退伍士兵和100多名军嫂进行免费培训。安置退伍军人和军嫂200多人在学校工作。2011年被命名为“济南市退伍士兵培训基地”。
六、为支持西部经济发展培养了技能人才。在贯彻落实国家实施西部发展战略中，用培养技能人才支持西部经济发展。2000年以来，学校加强了甘肃贫困地区学生的合作培训。2010年3月以来，出资500万元，免费分期培训来自新疆阿勒泰地区的200多名少数民族学生。2010年，学校认真贯彻落实中央领导同志关于试验区工作的重要批示和统一战线参与支持贵州毕节试验区建设的要求，对毕节地区200多名学生进行免费培训，并负责安排就业。
七、积极支持慈善事业，为社会奉献。从2004年开始，先后出资1000多万元，免费培训农民工、下岗职工、特困青年5000余人。每年出资100多万元用于慈善捐款。在抗震救灾、援建希望小学、扶贫等方面捐款数百万元。蓝翔技校连续多年荣获“济南市最具爱心企业”荣誉称号。八、三十年来向国家缴纳税款数亿元。学校自1984年创办以来，坚持艰苦奋斗、自力更生办学，不但没花国家一分钱，还坚持依法纳税。蓝翔技校每年缴纳的税收 ,大体相当于一所公办职业学校预算内的财政性资金。
九、在建言献策方面发挥了积极作用。校长荣兰祥自2008年当选全国人大代表以来，充分发挥人大代表桥梁和纽带的作用，积极参政议政，先后就加强农民工培训、免除农村学生学费、创新职业教育模式、大力发展职业教育、促进大学生就业、提高高技能人才待遇等问题，提出建议71条，被有关部门采纳。《加强农民工职业技能培训提高农民工就业能力》的提案得到国家有关部门重视和落实后，中央电视台《新闻联播》对此进行了报道。
十、蓝翔文化已对社会文化发展产生了重要影响。近年来，蓝翔“热”已形成一种社会现象，渗透到社会生活的各个方面，并通过网络传播不断放大。“要学技术哪家强，中国山东找蓝翔”“挖掘机技术哪家强，中国山东找蓝翔！”等蓝翔广告语闻名遐迩、家喻户晓。不少网友以此为题，调侃蓝翔段子。“哪家强”“挖掘机”已成为蓝翔的代名词，并被广泛应用于文化经济等方面。不管蓝翔“热”是主动式还是被动式、是正面还是负面，但它作为“神一样的存在”，正掀起一股另类网络文化风潮。
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