下面是范文网小编分享的《民航服务心理学》教学大纲范文3篇 民航服务心理学课程标准，供大家参考。
《民航服务心理学》教学大纲范文1
《民航地勤服务》课程教学大纲
【课程编号】
【课程名称】中文名称：民航地勤服务
【学时学分】48学时 【实验和上机学时】0学时 【课程类型】系级必修课
【开课模式】必修课 【先修课程】
【开课单位】国际民航与安全学院
【开课学期】2010年第2学期 【授课对象】08、09法律事务（航空港方向）
【考核方式】考试
一、本课程的性质、目的与任务
本课程是航空港专业的一门专业课,系级必修课。通过学习本课程内容,使学生掌握民航地勤服务的基本概念，了解所包含的各项服务内容及规范要求。掌握狭义角度的地勤服务中如售票服务、通用服务、值机服务、行李服务、安检服务、联检服务、引导服务和特殊情况服务的详细内容及相关规定。理解飞机维修工作以及相关内容。为其学习其他课程以及今后从事地勤工作从理论上打下良好的基础。
二、课程的教学内容、基本要求和学时分配
1.民航地勤服务概论（3学时）①理解学习民航地勤服务的重要性；
②了解民航运输业的发展过程、现状和挑战； ③了解民航业的行业结构；
④掌握民航地勤服务的定义，了解其基本内容。2.售票服务（3学时）①订座服务的途径和要求；
②订座系统，CRS系统和ICS系统的定义和联系；
③售票服务的程序和要求；
④购票证件和客票使用的相关规定；
⑤旅客预订座位的出票时限规定；
⑥理解航班的衔接时间、座位再证明，候补购票的相关规定；
3.通用服务（6学时）①掌握通用服务的概念；
②了解机场地面交通服务的概论及其质量标准；
③掌握候机楼问询的种类，问询服务质量标准；
④了解候机楼广播服务定义、系统组成和功能；
⑤熟练掌握标准候机楼广播用语；
⑥熟悉常见的民航公共信息图形标志；
○7了解候机楼零售业的发展状况。
4.值机服务（3学时）
①掌握值机服务概念、值机服务柜台的种类；
②了解值机服务程序和工作流程；
③掌握办理旅客乘机手续的整个步骤及其要求；
④确定之际服务人员岗位职责和应该达到的服务质量。
5.行李服务（6学时）
①掌握行李的概念
②熟悉关于民航行李的分类及相关规定；
③判断旅客运输的行李是否符合相关的运输规定； ④掌握行李收运的流程；
⑤初步应用相关规定解决行李运输过程中出现的问题；
⑥了解行李赔偿的相关规定。
6.安检服务（6学时）
①掌握安检服务的定义和根本目的；
②熟悉民航安检的规章制度，特别是《中国民用航空安全检查规定》； ③熟悉有效证件的种类；
④掌握检查证件的程序和方法； ⑤掌握人身检查的要领、程序和方法；
⑥掌握物品检查的方法；
○7了解飞机与隔离区监护知识。
7、联检服务（3学时）
①掌握联检服务的定义；
②掌握海关对出入境物品的相关规定； ③了解边防检查的内容和程序；
④掌握卫生检疫的检疫程序及处理规定。
8、引导服务（3学时）①掌握引导服务的定义；
②掌握飞机靠近廊桥和停机坪时的进出港引导服务工作； ③能处理特殊旅客的引导工作；
④熟悉引导员的岗位职责。
9、特殊旅客运输（6学时）
①掌握特殊旅客服务的定义和包含内容； ②了解重要旅客的分类及其接待方式； ③了解无成人陪伴儿童的收运程序；
④了解孕妇旅客的服务；
⑤了解残疾旅客服务的相关知识；
⑥了解其他特殊旅客的服务。
10、不正常运输服务（3学时）①掌握不正常运输服务的分类； ②理解误机、漏机、错乘的差别； ③理解航班超售的含义与影响；
④掌握航班不正常的含义和所包含的内容；
⑤理解承运人原因和非承运人原因造成的航班不正常处理在原则上的差异。
11、飞机维修与地面保障工作（3学时）①了解飞机维修的定义和分类；
②了解航空公司飞机维修工作的内容及其分类； ③了解备件（航管）管理和地面保障服务的相关知识。
基本要求：掌握民航地勤服务的基本概念，掌握狭义角度的地勤服务中如售票服务、通用服务、值机服务、行李服务、安检服务、联检服务、引导服务和特殊情况服务的内容及相关规定。了解民航运输中不正常情况的分类及内容，理解
飞机维修工作以及相关内容。
三、教材及主要参考书
著
者
书
名
出版社
出版日期 [1] 黄建伟编
《民航地勤服务》
旅游教育出版社
[2] 张晓明编
《民航旅客运输》
旅游教育出版社
[3] 黄永宁等
《民航概论》
旅游教育出版社
[4] 李永、朱天柱
《民航机场地面服务概论》西南交通大学出版社
四、其他必要说明
1.主要以课堂教学为主，侧重基础知识以及对各种案例的分析能力； 2.有习题课、作业及课堂讨论、课堂案例分析与模拟；（本大纲由国际民航与安全学院于2010年9月制订，周志慧执笔）
《民航服务心理学》教学大纲范文2
《民航服务心理学》教学大纲
一、课程地位
《民航服务心理学》是民航服务与管理专业的一门基础课程，为高等院校航空学必修课和其他专业选修课。
二、教学目的与要求
本课程的目的和任务是从民航服务心理现象的主体出发，即旅客、货主和民航服务人员三个对象，涵盖个体、群体和组织，围绕民航服务中的旅客心理，民航服务中的货主心理，民航服务人员心理，民航服务中的特殊心理问题，使学生能了解当今航空服务对象基本心理规律，服务对象基本心理过程的基本理论、培养学生自身的心理素质，掌握处理人际关系的技巧，从而成为一名合格的民航服务专业人才。
三、教学环节学时分配
1．学以课堂讲授为主，指导学生当堂写作并启发学生提问，教师答疑或随堂展开讨论，课后留下作业并于次周由教师进行批改与点评，以便于掌握学生写作手法的偏差并予以及时更正，或纠正学生不正确的复调思维方式。提倡任课教师对教材内容作必要的增删，并阐述自己的独立见解，探索新的教学方法。
2．本课程内容共5章21节，总计34个课时，其中民航服务中货主心理、民航服务人员心理为重点与难点，民航中特殊的心理学问题也是重中之重。这三部分的内容将用28个课时来进行教学。
四、教学内容
第一章 民航服务心理学概论 第二章 民航服务中旅客心理
旅客的知觉、旅客的需要、旅客的个性特征、旅客的态度、旅客的情绪情感
特殊旅客团体旅客心理极其服务 第三章 民航服务中的货主心理 第四章 民航服务人员的心理
民航服务人员的态度极其培养、民航服务人员的情绪和意志品质培养
民航服务人员的个性特征培养、民航 的压力及其调试
民航服务人员与旅客或货主的沟通
民航服务人员的群体心理、民航服务组织的企业文化
第五章 民航服务中的特殊心理学问题
航班延误与取消时旅客的心理及服务
旅客的投诉心理及服务、民航服务中的突发事件及处理
民航服务过程中的心理服务
五、教材及参考资料 教材：
于海波．民航服务心理教程．中国民航出版社，2007年9月第1版． 参考资料：
[1]张澜.民航服务心理与实务.北京:旅游教育出版社, 2007年8月1日； [2]陈龙海，韩庭卫.海天出版社，2007年10月1日
六、考核方式
本课考核及评分标准由三个部分综合而成，平时成绩占总成绩的20%，作业练习占总成绩的20%，期末成绩占总成绩的60%。
《民航服务心理学》教学大纲范文3
民航服务心理与实务 教案
第一次课
一、主要内容
第一章民航服务的心理基础
第一节心理现象的分类
第一节 以心理为基础做好民航服务的意义（重点）第三节 民航服务心理的研究原则与方法（难点）
二、教学的目的
1.了解普通心理学的基本概念和基本特征,打下坚实的理论基础.2．掌握民航服务的基本特点，理解民航服务的本质特征 3.了解民航服务心理的研究原则和研究方法
三、教学手段和方法 1.多媒体教学 2.讲授法
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第一节 民航服务的心理基础
一、心理现象的分类
1、心理过程
2、个性心理
3、心理现象间的关系
二、心理学是研究心理现象的科学
第二节 以心理为基础做好民航服务的意义
一、民航服务的定义
1、狭义的服务
2、广义的服务
二、民航服务的特征
三、掌握心理知识对民航服务的意义
1、对民航服务营销的意义
2、对提高民航服务质量的意义
3、对民航服务人员自身的意义
第三节 民航服务心理的研究原则和方法
一、民航服务心理的研究原则
二、民航服务心理的研究方法
第二次课
一、主要内容
第二章 社会知觉在民航服务中的应用（重点）第一节 社会知觉的含义与特征
第二节 影响社会知觉的因素（难点）
二、教学的目的
1、理解社会知觉的基本特征，注重其在实践中的应用
2、理解社会知觉的影响因素，注意满足旅客的不同需求
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第一节 社会知觉的含义和特征
一、知觉的概念：感觉器官对事物整体的反应
二、社会知觉的基本特征
1、整体性
主要包括以下几条规律：接近律、相似率、连续率 2.选择性
3、理解性
第二节 影响旅客社会知觉的因素
一、刺激因素—航空公司自身的影响因素
1、机场环境对旅客社会知觉的影响
2、机舱环境对旅客社会知觉的影响
3、空乘服务人员的服装对旅客社会知觉的影响
4、服务举措与手段对旅客社会知觉影响
5、飞机班次、时间对旅客社会知觉影响
6、民航服务对旅客社会知觉的影响
二、个体因素—影响旅客社会知觉的主观因素
1、兴趣
2、需要和动机
3、经验和期望
4、阶层意识
5、其他个体因素
第三次课
一、主要内容
第二章 社会知觉在民航服务中的应用
第二节 民航服务人员对旅客的社会知觉（难点）第三节 民航服务中社会知觉的偏差（难点）
二、教学的目的
1、掌握社会知觉的内容，注意提高服务的技能技巧
2、掌握社会知觉的偏差，注意克服服务中的偏见和不良习惯
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析 4.播放视频
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第三节 民航服务人员对旅客的社会知觉
一、民航服务人员对旅客的社会知觉
1、表情认知：面部表情、动作表情
2、个性认知
3、角色认知
4、心理素质认知
二、民航服务人员的自我社会知觉 第四节 民航服务中社会知觉的偏差
一、第一印象
如何塑造良好的第一印象：
1、态度
2、姿势
3、口头表达
4、个人形象
5、微笑
二、晕轮效应
在人际相互作用的过程中，形成的一种夸大的社会效应，常表现在一个人对另一个人（事物）的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质，形成一种好的或坏的“成见”。
三、刻板效应
刻板效应，又称定型效应，是指在过去经验的基础上，根据有限的信息，对某一群体得出的一种共同的、固定的和笼统的结论。
第四次课
一、主要内容
第三章 需要在民航服务中的应用(难点)第一节 需要概述
第二节 旅客的服务需要与满足（重点）
二、教学的目的
1、学习需要的内涵与本质，重点是体会马斯诺的需要层次。
2、了解旅客的各种需要，明确民航服务人员的工作职责。
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第一节 需要的概述
一、什么是需要？ 需要的分类
按属性分为：生理需要、社会需要 按需要对象分：物质需要、精神需要
二、需要层次理论—马斯洛需要层次理论 生理需要：衣食住行的基本需要。
安全需要：对安全、秩序、自由、稳定、生活有保障的需要。包括：心理安全、劳动安全、职业安全、经济安全。
社交需要：社交的满足、归属的需要和友谊、情感及爱的需要。尊重需要：内部尊重和外部尊重的需要。
自我实现的需要：最大限度的发挥一个人的潜力的需要。
第二节 旅客的服务需要与满足
一、旅客对饮食的需要
二、旅客对安全的需要
三、旅客对方便快捷的需要
四、旅客对舒适温馨的需要
五、旅客对情感的需要
六、旅客对尊重的需要
第五次课
一、主要内容
第三章 需要在民航服务中的应用
第三节特殊旅客的服务需要与满足（重点）
二、教学的目的
1、了解特殊旅客的服务需要，为从事民航服务工作做好充分准备
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第三节特殊旅客的服务需要与满足
一、对于不同类型旅客的需要与满足
1、老、弱旅客的服务需要
2、盲人旅客的服务规范
3、儿童的服务需要
4、初次登机旅客的服务需要
5、重要旅客的服务需要
6、国际旅客的服务需要
二、对于不同民族旅客的需要与满足
1、回族
2、维吾尔族
三、对不同个性的旅客服务需要与满足
四、对不同身份旅客服务需要与满足
五、挑剔旅客的服务需要
六、民航内部旅客的服务需要
第六次课
一、主要内容
第四章 态度在民航服务中的应用 第一节 态度的概述
第二节 民航的服务态度的标准（难点）
二、教学的目的
理解服务态度的特点，注重服务态度在民航服务中的作用
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
一、态度的含义与特征
（一）态度的含义
（二）态度的特征
（三）态度的功能
二、服务态度的含义与特征
（一）含义
（二）特征
第二节
民航服务态度的标准
一、提高旅客满意度对民航企业的意义
（一）旅客满意既是公司的出发点又是落脚点
（二）旅客满意使企业获得更高的长期赢利能力
（三）旅客满意使企业在竞争中得到更好的保护
（四）旅客满意使企业足以应付旅客需求的变化
第七次课
一、主要内容
第四章 态度在民航服务中的应用
第三节 民航服务的态度要求（重点）
二、教学的目的
1、明确服务意识、服务能力以及良好的服务态度是提高民航服务质量的保证
2、认识提高旅客满意度是企业取得成功的关键因素
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第三节 民航服务的态度要求
一、要树立正确的服务意识
（一）正确理解服务意识
（二）树立正确的服务意识
1、准确的角色定位—永远不可能与旅客“平等”
2、正确的服从理念—旅客永远是对的
3、提倡服务行为—“没有任何借口”
二、要练就过硬的服务能力
（一）应具备较敏锐的观察能力
（二）练就过硬的记忆能力
（三）应具有稳定而灵活的注意力
（四）要有处理突发事件的能力
三、要保持良好的服务态度
1、主动
2、热情
3、耐心
4、周到
第八次课
一、主要内容
第五章 沟通在民航服务中的应用 第一节 沟通概述
第二节 身体语言沟通（重点）
二、教学的目的
1、理解沟通的含义与特点，重点了解对民航服务工作的作用
2、学习身体语言沟通的内容，掌握身体语言沟通的技巧
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程 第一节 沟通概述
一、沟通的含义和特点
（一）沟通的含义
（二）沟通的特点
二、沟通的作用
三、沟通的方式
1、正式沟通与非正式沟通
2、单项沟通与双项沟通
3、口头沟通、书面沟通与混合沟通
4、有意沟通与无意沟通
5、语言沟通和非语言沟通 第二节 身体语言沟通
一、身体语言的类别
（一）目光的接触
（二）手势
（三）体态
（四）面部表情
（五）触摸
（六）衣饰
二、身体语言的理解
第九次课
一、主要内容
第五章 沟通在民航服务中的应用
第三节 民航服务中的沟通障碍（难点）第四节 民航服务中的沟通技巧（重点）
二、教学的目的
1、了解民航服务中的沟通障碍，避免服务工作的失误
2、掌握民航服务工作中的沟通技巧，提高工作的效率
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第三节 民航服务中的沟通障碍
一、语言障碍
二、文化传统与文化程度障碍
三、情绪情感障碍
四、个性障碍
五、角色地位障碍
六、态度障碍
七、因沟通不及时引起的障碍
第四节 民航服务中的沟通技巧
一、了解沟通对象—旅客
二、正确使用身体语言
三、熟练掌握语言技巧
（一）语音
（二）语气和语调
四、学会倾听
1、可以增加信息
2、可以减少误会。案例
3、优化关系
4、得到及时的回报
五、与旅客找到共同的语言。
六、迅速解决问题。
第十次课
一、主要内容
第五章 沟通在民航服务中的应用 案例分析 小组讨论
二、教学的目的
通过案例分析，加深本章节内容的印象，将沟通的技巧能够充分的运用到实际工作中去
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
案例一：微笑致歉难补过失，相互补台才见效果 案例二：旅客生气总有原因，平息怒气，重在沟通 案例三：真诚耐心多灵活
安全规章执行好 案例四：虽无话语纠错，却见效果斐然
分组进行讨论，每组代表进行情景重演。相互进行点评，最后进行总结。
第十一次课
一、主要内容
第六章 客我交往在民航服务中的应用 第一节 客我交往概述(难点)第二节 影响客我交往的因素（重点）
二、教学的目的
1、了解民航服务中客我交往的含义。
2、了解客我交往的心理效应，克服客我交往的失误
3、掌握客我交往的技能技巧。处理好与旅客的关系
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第一节 客我交往概述
一、客我交往的含义和特征
1、交往时间的短暂性
2、交往地位的不对等性
3、交往的公务性
4、交往深度的局限性
5、交往结果的不稳定性
二、客我交往的心理状态和交往形式
（一）客我交往的心理状态
（二）客我交往的形式
1、平行性交往：一种融洽性交往和顺从性交往
2、交叉性交往：导致双方关系紧张的交往 第二节 影响客我交往的因素
一、影响人际吸引的因素
（一）接近且接纳
（二）相似因素
（三）人格吸引
（四）外貌吸引
二、客我交往的心理效应 1.充当某种角色。
2.角色是一种职能、一种权利。
3.每一个角色都有其符合规范的行为模式。
4.一个人一旦充当了某种角色，人们就会按照该角色的标准和要求对其寄予相应的期望值。
第十二次课
一、主要内容
第七章 民航服务人员的心理素质 第一节 心理素质概述
第二节 民航服务人员应具备的心理素质（重点）
二、教学的目的
1、了解民航服务人员应具备的心理素质，明确完善自身心理素质的内容
2、掌握提高心理素质水平的技能技巧，以从容应对民航服务工作，提高服务水平
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第一节 民航服务人员应具备的心理因素
一、心理素质对民航服务人员和工作的意义 优秀的心理素质是顺利完成工作的基本条件 优秀的心理素质有利于自我发展 优秀的心理素质有利于潜能的开发 优秀的心理素质有利于充满自信 优秀的心理素质有利于提高自制力
二、心理素质的内容
自觉性：能够独立自主的调节控制自己的行为，主动性、独立性强、从而达到自己的目的。坚持性：是在工作中的坚持决定，克服困难，百折不饶，不轻易放弃对目标的最求。果断性：是指善于迅速明辨是非，并在决策关头当机立断的能力。
自制力：是指善于控制自己的情绪，并能有意识的调节和支配自己思想和行动的能力。责任心：是性格心理的组成部分，具有稳定性，使人能自觉、主动、积极的尽职尽责。自信心：是指人们凭借自己的能力克服各种困难，对揭示自然或社会发展规律充满信心。
团队精神：能使工作更有效率，使组织有更高的凝聚力，并发挥出创造力。
三、民航服务人员的心理自助
（一）正确认识自身工作的性质
（二）运用心理防御反应
四、民航服务人员提高心理素质的策略
（一）培养健全人格
（二）要有自知之明
（三）培养战胜挫折的能力
（四）培养良好的环境适应能力
（五）培养积极心态
（六）理顺人际关系
（七）参加有益的活动
第十三次课
一、主要内容
第八章 民航服务人员的个性心理 第一节 个性概述
第二节 个性特点与服务工作（难点）
二、教学的目的
1、理解气质、性格和能力的基本知识，注重在实践中的运用
2、理解不同个性类型民航服务人员的基本特征，注意在民航管理中的运用
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程 第一节 个性概述
一、气质
（一）气质的类型
（二）四种气质类型人的特征
二、性格
（一）性格的含义
（二）性格与气质的区别
（三）性格的特征
（四）性格的分类
第二节 个性化特点与服务工作
一、民航服务人员的个性特点与服务工作
（一）急躁型
（二）活泼性
（三）温顺型
（四）冷静型
（五）沉默型
二、旅客的个性特点与服务工作
（一）胆汁质的人
（二）多血质的人
（三）黏液质的人
（四）抑郁质的人
第十四次课
一、主要内容
第八章 民航服务人员的个性心理
第三节 民航服务人员的个性培养（重点）
二、教学的目的
掌握民航服务人员个性的基本要求及培养方法，注意培养自身的良好个性
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第三节 民航服务人员的个性培养
一、民航服务人员良好个性的总要求
（一）民航服务人员气质的要求
1、感受性、灵敏性不宜过高
2、忍耐性和情绪兴奋性不能太低
（二）民航服务人员的性格要求
（三）民航服务人员的能力要求
1、较强的观察力和准确的判断力
2、出色的表现能力和表达能力
3、较强的感染力
4、较强的组织能力和分析、解决问题的能力
三、民航服务人员良好个性的培养方法
（一）加强文化修养
（二）加强心理素质培养
1、培养积极的人生态度
2、培养乐观的心境。
3、培养良好的心态。
（三）加强职业道德修养
1、培养民航服务人员的责任心。
2、培养民航服务人员的爱心。
3、培养民航服务人员的耐心。
（四）在实践中锻炼
1、给自己树立榜样、自觉学习，并积极参加社会实践，在工作中检验自己。
2、善于剖析自己、认清优缺点，正视自己的个性缺陷。
第十五次课
一、主要内容
第九章 民航服务人员的情绪心理 第一节 情绪概述
第二节 民航服务人员的情绪对服务的影响 第三节 民航服务人员的情绪控制（难点）
二、教学的目
1、三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第三节 民航服务人员的个性培养
一、民航服务人员良好个性的总要求
（一）民航服务人员气质的要求
1、感受性、灵敏性不宜过高
2、忍耐性和情绪兴奋性不能太低
（二）民航服务人员的性格要求
（三）民航服务人员的能力要求
1、较强的观察力和准确的判断力
2、出色的表现能力和表达能力
3、较强的感染力
4、较强的组织能力和分析、解决问题的能力
三、民航服务人员良好个性的培养方法
（一）加强文化修养
（二）加强心理素质培养
1、培养积极的人生态度
2、培养乐观的心境。
3、培养良好的心态。
（三）加强职业道德修养
1、培养民航服务人员的责任心。
2、培养民航服务人员的爱心。
3、培养民航服务人员的耐心。
（四）在实践中锻炼
1、给自己树立榜样、自觉学习，并积极参加社会实践，在工作中检验自己。
2、善于剖析自己、认清优缺点，正视自己的个性缺陷。
第十六次课
一、主要内容
第十章 民航服务人员的语言技巧
第一节 民航服务人员的语言规范（难点）第二节 民航服务人员的语言表达技巧（重点）
二、教学的目
1、理解民航服务人员应掌握的各类知识，注重在语言规范中的运用
2、掌握民航服务人员语言练习的方法，注重其在实践中的运用
3、掌握民航服务人员语言表达的技巧，注意培养专业性的服务用语
三、教学手段和方法
1.多媒体教学 2.讲授法 3.案例分析
四、教学时数 2学时
五、教学过程
第一节 民航服务人员的语言规范
一、民航服务人员的语言规范
（一）问候用语
（二）迎送用语
（三）请托用语
（四）致谢用语
（五）征询用语
（六）应答用语
（七）赞赏用语
（八）祝贺用语
（九）推拖用语
（十）道歉用语
第二节 民航服务人员的语言表达技巧
一、民航服务人员的语言表达要求
（一）称呼要恰当正确，切忌千篇一律
（二）问候要亲切，切忌生搬硬套
（三）表情要自然、切忌过意做作
（四）遣词造句要准确，切勿望文生义
（五）语音语调要正确，切忌平淡无味
（六）用词文雅
（七）适当运用赞美
（八）正确运用意见征询
二、民航服务人员的服务忌语
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